３年生が自分の作品をカメラの前で披露してくれました。そのうちの何枚かを。

　３年生の２時間目は図工の授業でした。前回の授業で刷り終わった版画に、絵の具で着色をしていました。色とりどりの魚やクラゲ、ネコ、鳥などの動物ができあがっています。

　２年生の２時間目は国語の授業でした。今日は「うれしかったこと」をノートに作文しました。ただし、「４〜７行で」「。は３〜５個」「行は変えない」と課題が昨日よりも増え、レベルアップしています。ほとんどの人が７行書けていました。

　４年生の２時間目は国語の授業でした。アンケート結果がまとまった３つの班が発表をしました。「ゲームについて」「アニメについて」「学校・勉強について」です。調査した結果、分かったことだけでなく、感じたことやみんなへの提言も入る素晴らしい発表でした。

　１年生の１時間目は国語の授業でした。「スイミー」の学習です。大きなマグロを追い払ったスイミーと赤い魚たちの気持ちをセリフで考えました。どちらの気持ちを発表したいか選び、全員で意見を出し合いました。

　６年生の１時間目は図工の授業でした。彫り終えた版画に色つけをしていました。何度も何度も紙をめくって、色の付き具合を確認しながら、丁寧に色を塗っていました。

　４年生の１時間目は理科の授業でした。アルコールランプにマッチで火をつけます。班ごとで名簿順で１人ずつやってみました。わくわく、ドキドキ、おっかなびっくりでマッチをこすっていましたが、なかなか火が付きません。火をつけられたら、班のみんなで拍手が起こっていました。

　３年生の１時間目は国語の授業でした。物語「ゆうすげ村の小さな旅館」の山場の場面を音読していました。「大変！ウサギが畑を荒らしているわ！」や「そういうことだったの・・・」という登場人物のセリフを先生と一緒に感情豊かに読んでいました。子どもたちの表情の豊かになっていたのは写真の通りです。その後、登場人物の気持ちについて意見を出し合いました。

　２年生の１時間目は学活の授業でした。きずな班でお世話になった６年生への「ありがとう」メッセージを書いていました。手渡す用と掲示用の２種類を書いていました。ダンス大会、花の丘、掃除、きずな班遊びなどについて思い出と共に綴っていました。用紙にビッシリと感謝の言葉が書かれていました。

　６年生の６時間目は総合の授業でした。六送会での出し物の練習をしていました。六送会担当の４人が舞台監督として、セリフのタイミングや動き、ステージの出入りなど細かなところまで、ｍんなに指示を出します。さすが６年生ですね。小道具等が写っていない、発表に支障がない写真のみ掲載しています。

　４年生の５時間目は体育の授業でした。保健体育の「大きくなってきた私」という単元で、思春期の体の成長についての学習です。小さいときから大人になるまでの男女の体のシルエットを見て、どんな違いがあるのか意見を出し合いました。その後、大人になっていくにしたがって、どんな変化が表れるのかにいついて、考えをiPadのオクリンクというアプリで交流しました。

　２年生の５時間目は国語の授業でした。１時間目に続き、写真を見て、説明する文章を書きます。レベルアップして「感情や場面の状況などが分かることばを入れる」ことが、課題として付け加わりました。まずは、どんなことを書くのか考えを近くの人と意見交換してから、ノートに書いていきます。話し合い活動もしっかりできていますね。

　３年生の５時間目は音楽の授業でした。「エーデルワイス」をリコーダーで演奏していました。２つのパートに分かれての合奏です。みんな、真剣な顔で一生懸命吹いていますね。

　５年生の５時間目は図工の授業でした。版画の刷り作業を行っていました。刷るのを待っている人や刷り終わった人が協力し、助け合いながら活動していました。男女関係なく、誰とでも助け合える姿がとてもいいですね。

　１年生の５時間目は学活の授業でした。六送会で６年生に送るメッセージカードを書いていました。１人が１人の６年生にあてて、この１年間でお世話になったことなどを書きます。みんな、一生懸命書いていました。

　５年生は４時間目にクロカンスキーのお手入れを行いました。滑走面に残っているワックスや表面や横の汚れなどを、リムーバーできれいに拭き取りました。また来年、気持ちよく使えるように、きちんと整備をしました。

　３年生の４時間目は算数の授業でした。教科書にある問題「針のないはかりに８７０ｇの針を書き込む」という問題に取り組んでいました。できたら先生に丸付けをしてもらい、丸をもらったら他の子の丸付けに行きます。最後に、昨日撮影して先生に送信した、身の回りの物の重さをはかった写真を見ながら、はかりの正しい読み方を確認しました。

　４年生の３時間目は国語の授業でした。アンケートで調べた結果の発表準備です。アンケート結果をまとめたグラフを見ながらノートに説明の文章を書いたり、書き上げた原稿を
スラスラ読む練習をしていました。
　ある男の子が「先生、これ見て。」と『１日のゲーム時間』についてのアンケート結果を見せてくれました。そこには・・・「１９時間」と回答した子がいたという衝撃的な事実が。休日なのでしょうが、もう一度、お子さんの利用状況について確認していただけたらと思います。

　１年生の３時間目は算数の授業でした。三角形を組み合わせて、いろいろな形を作ります。まずは四角形から２つだけを移動させて、先が折れ曲がった棒や２つの四角形に変形させます。でき上がった子が、みんなにどうやって作るか披露していました。最後にいろいろな色の三角形で自分が好きなものを作りました。

　２年生の３時間目は学活の授業でした。六送会の出し物のステージ練習を行いました。他の学年は来週からステージで練習を始めますが、２年生は早くも２回目の練習です。ほぼ完成に近い形で仕上がっています。