ソフトボール投げと走り幅跳びの様子です。

　９月１４日に行われた親善陸上大会の様子を掲載します。まずはウォーミングアップの様子です。

　５，６年生は６時間目に合同で体育を行いました。グラウンドで校内記録会を行い予定でしたが、あいにくの雨天のため、第２体育館でスタートダッシュの練習を行っていました。体育座りや正座の状態からスタートしたり、バービージャンプをしてからダッシュしたりしていました。

　４年生の６時間目は総合の授業でした。先日、校外学習で出掛けたどんどん川で見つけた生き物について、iPadや図鑑などで調べて、絵を描いたり、特徴をまとめたりしながらレポートを作っていました。アブラハヤをどうやって捕まえたのか詳しく教えてくれた子がいました。

　３年生の６時間目は理科の授業でした。糸電話を使って音の伝わり方についての学習です。２人ペアで糸電話を使って、相手に声が届いたペアと届かなかったペアがありました。届かなかったペアの糸電話はなぜ音が伝わらなかったのかを考えていまいした。

　６年生の５時間目は書写の授業でした。「中秋の名月」のうちの「名月」を書く練習をしました。来週はいよいよ「中秋の名月」を書いていきます。今までにない５文字ですので、バランスをとるのが難しいですね。

　５年生の４時間目は理科の授業でした。９月１６日午前中の空の様子の写真を見て、気づいたことをiPadのオクリンクというアプリでまとめ、先生に送信していました。雲の形や色、空への広がり具合などからまとめていました。

　４年生の４時間目は国語の授業でした。「一つの花」という物語文を読んで、どんな時代のお話なのか考えていました。教科書の文で、時代が読み取れるところに線を引いて、自分の考えの根拠にしていました。

　６年生の４時間目は国語の授業でした。「宿題はあった方がよいか、ない方がよいか」について理由もあわせて考え、自分の意見をiPadを使って交流していました。グーグルクラスルームというアプリを使うと、他の人に意見に対して「いいね！」を送ったりなどのリアクションもできます。

　２年生の４時間目は国語の授業でした。物語文「ニャーゴ」をまずは号車ごとで丸読みをしていました。その後、物語の中で出てくる６つの「ニャーゴ」に込められたネコの気持ちを考え、発表していました。

　５年生の３時間目は国語の授業でした。「注文の多い料理店」を読んでｍ登場人物である「紳士」がどんな性格なのか、文章で書かれていることをもとにして考えていました。

　４年生の３時間目は理科の授業でした。月の満ち欠けの学習です。先生からiPadにある月の写真とその５分後の様子を表す２つの選択肢の写真が送信されていました。子どもたちは。これまで学習した内容を思い出しながら、選択肢から１つ選んで先生に送信します。どちらの答えが多いのかや、誰がどちらを選択したのかが瞬時に表示されます。

　６年生の３時間目は社会の授業でした。鎌倉時代から江戸時代に至るまでの武士の政治について、学習プリントでまとめをしていました。資料集や教科書を見返しながら問題に取り組んでいました。

　３年生の３時間目は国語の授業でした。「サーカスのライオン」の第２段落を読んで、ライオンのじんざのやる気はどれくらいなのか考えました。また、そう考えた理由を教科書に書かれていることをもとにして考えていました。

　２年生の３時間目は生活の授業でした。町探検で、町内にある施設・事業所を訪問しますが、そのときにする質問を考えたり、セリフの分担を班ごとに決めていました。決まった班は先生の点検を受けて、セリフの練習をしていました。

　１年生の３時間目は体育の授業でした。手作りの柔らかボールを使って、チーム対抗参画コーンの的当てゲームをしていました。守る人の構えもさまになってきました。

　３〜６年生のランランタイムは第２体育館で走ります。

　１５分休みはランランタイムでした。１，２年生は第１体育館で走ります。

　３年生の２時間目は書写の授業でした。右はらいと左はらいに気をつけて、「人」を書きました。また、前の時間に小筆で自分の名前を書く練習をしたので、今日からは鉛筆ではなく、筆で書きました。

　５年生の１時間目は算数の授業でした。２つの数の公倍数の求め方について学習しました。前の時間に最小公倍数について学習しましたので、そこから発展して公倍数をどうやって求めたらよいか考えました。