12/12 台形の面積を求める
５年生の１時間目は算数の授業でした。教科書にある台形の面積を求める問題に取り組んでいました。解き終わった子は先生から点検・丸付けをしてもらい、ミニティーチャーとして他の子達の丸付けをしたり、教えてあげたりしていました。全員が解き終わったところで、プリントでさらに練習です。プリントが終わった子は廊下にある解答を見て、各自で丸付けをします。
   12/12 紹介をしよう
にじいろ学級１組の１時間目は国語の授業でした。２年生は自分が作った「動くおもちゃ」の紹介文を書いていました。３年生は「お気に入りの本」についての紹介文を書いていました。
   12/12 ひし形の面積を求めよう
にじいろ学級２組の１時間目は算数の授業でした。ひし形の面積の求め方について学習しました。まずは対角線が引かれたひし形を見て、気付いたことを発表していました。「対角線が直角で交わっている」、「対角線を中心で分けると、２つの長さは同じ」、「対角線でできた三角形が同じ形」などの意見が出されていました。
   12/11 伝統をつなぐ５
最後は大太鼓、中太鼓、小太鼓、シンバルの様子です。
   12/11 伝統をつなぐ４
主指揮とフラッグの様子です。
  12/11 伝統をつなぐ３
鍵盤ハー物かとリコーダーの様子です。４年生はどちらかに分かれ、５，６年生が教えていました。
  12/11 伝統をつなぐ２
トロンボーンとトランペットの様子です。トロンボーンは長さの確認を行い、トランペットはマウスピースを使って練習をしていました。
   12/11 伝統をつなぐ１
４，５，６年生は５時間目に鼓笛の練習を行いました。６年生から５年生へ引き継ぐ準備です。４年生も今日から練習に加わります。ベルリラとキーボードの様子です。
  12/11 物を大切にする
２年生の５時間目は道徳の授業でした。「グローブの変身」という資料を読んで、物を大切にすることの大切さについて考えました。最後に「ものを大切にする」ことについて。自分には何ができるか考え、友達と意見交換を行っていました。
   12/11 小数点の割り算
４年生の４時間目は算数の授業でした。小数点のある数字の割り算を筆算でやるにはどうしたらよいかについて学習しました。小数点をどう扱うかが大事なポイントです。教科書の問題を解き、できた子から先生に確認・丸付けをしてもらいます。全て正解した子は、ミニティーチャーとして他の子に教えたり、丸付けをしたりします。
   12/11 どうやったら点く？
３年生の４時間目は理科の授業でした。前回の授業で豆電球にどうやって電池をつないだら点くのか確かめる実験を行いましたが、まず初めに、そのつなぎ方を「回路」ということを学びました。そして、先生がちょっと細工をして、きちんと回路としてつないだのに豆電球が点きません。なぜなのかを考え、ちゃんと点くように直していました。
   12/11 他の人の演技を
５年生の３時間目は体育の授業でした。マット運動での連続技の練習をしていました。お互いに協力して、iPadで動画を撮影してあげたり、他の人の演技を見て良いところや気付いたところなどをプリントに書き込んでいました。
   12/11 レイアウトを考えながら
４年生の３時間目は国語の授業でした。「日本の【食】を伝えよう」の学習です。自分で決めた「南魚沼市の「食」について、前の時間までに調べたことを、書く内容などから構成、レイアウトを考えながら、iPadでまとめていました。八色スイカ、本気丼、雪国まいたけ、コシヒカリなどについて調べていました。
   12/11 角度の違いを比べるには
３年生の３時間目は算数の授業でした。４つの異なる角度を大きい順に並べるにはどうすれば良いか考えました。「角度に線を引けばいいかと思ったけど分からなかった。」、「三角定規を使えば良さそうだ。」などの意見が出され、さらに具体的に「三角定規を当ててみて。それと比べてどうかを調べた。」という意見から、やり方をみんなで確認していました。
   12/11 「ウ」「カ」「キ」
１年生の２時間目は国語の授業でした。カタカナの学習をしていました。「う」と「ウ」や「き」と「キ」のように、ひらがなとカタカナの同じところと違うところを考え、友達と話し合いながら学習しました。「〇画目の〜が・・・になっている。」など、具体的に言い表すことができていました。
   12/11 同じ「下」でも
２年生の２時間目は国語の授業でした。「送り仮名に気をつけて漢字を書こう」という学習です。「下」を使ったことば「下りる（おりる）」、「下る（くだる」」、「下げる（さげる）」をそれぞれどう読むか考えていました。送り仮名にも注意が必要です。
   12/11 色の分離
５年生の２時間目は理科の授業でした。色が分離していく様子を観察する実験を行っていました。ろ紙に好きな色のフエルトペンで色をつけます。それを水の入ったビーカーに浸すと・・・。じーっと色が分離して変化していく様子を見つめる子どもたちでした。分離した様子をiPadで写真に撮っていました。
   12/11 仕上がってきました
６年生の２時間目は図工の授業でした。「コロコロクランク」の作品づくりですが、だいぶ仕上がってきました。バックや箱の周りに貼る絵を描いたりしていました。アイデア満載の作品ばかりで、クランクを回すと、樽の中からにんじんが出たり入ったりする凝った物もありました。
   12/11 比例の関係を文字式で
６年生の１時間目は算数の授業でした。「釘の本数ｘ本と重さｙグラム」のような比例の関係にあるものを文字式で表し、ｘやｙの値を求める問題に取り組んでいました。ｙ＝６ｘのような式でｘを求めるときは割り算ですね。
   12/11 やさいし行動
１年生の１時間目は道徳の授業でした。「七つほし」という資料を読んで、「優しい思いやりのある行動」の大切さを学びました。資料を読んでの感想や「なぜ、ひしゃくが木から銀、そして金に変わったのか」を自分で考え発表できました。
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