情報不足の問題から自ら課題を発見する力を
この問題を提示したとき,児童は「これじゃあ,求められないよー。」と言います。
そこで先生は,「何が分かれば,求められるかな?」と切り返します。 すると児童は,『底辺と高さの長さが分かれば,求められるぞ!』と自ら必要な情報は何かということを考えるようになります。 このような問題を提示することで,自ら課題を発見する力を向上させることができます。 |
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