化石を絵で表現しています。
力を込めて擦り、下のロープを浮き立たせていました。
見て。この上からクレパスぬったら、もっと本物になるんや。
触ってみるとゴツゴツしています。こするの大変なようです。

ちゃんと向いてる？心乱れてない？
乱れていたら字に出るよ。
よく私も言われました。習字は、字に向き合う時間ですね。
ピシッと背筋を伸ばしていました。

What letter do you like?
ビンゴをしながら子ども達が質問し、ALTが答えています。
あと少しやのに。見て。
？えむ　えぬ？聞き取りにくいものもあるようです。

世界で一匹の美しい蝶が沢山並び、豪華な模様のように見えました。
個性豊かで、配色も豊富です。

みんながくらしやすい町　にするためにはどうしたら良いか考えました。
困っている人がいたら助けてあげたいけど知らない人だから声がかけにくい。
気持ちを教えてくれました。
授業の最後で、勇気を出して助けたい、と言っていました。
道徳を通して自分を見つめています。
先生たちも一緒に学びました。

二桁かける一桁の計算を考えていました。
は　やい。か　んたん。せ　いかく。
はかせになりたい？これ、はかせ？
もっとはかせはない？うーん。深く深く考えていました。

理科の観察の隣で鉄棒の布団干しです。
曇ってるから、うまく布団干せるかなー
天気と絡めて担任は話します。
曇りでもうまく布団が干せました。

太陽の動きによってどんな影ができるか調べていました。
さっきまで太陽が出ていたのに、いまは、雲。
理科の観察は自然と相談です。
出た途端、「でた」と大人が喜んでいます。