１組では，レクリエーションで「ふやしおに」を行いました。いつやるのかを自分たちで決めて，それを実行した記念すべき日になりました！

　休憩時間をしっかりととり，２回戦に突入！なんと【担任ＶＳこども】という謎企画がスタート！１組の担任の先生は，遠慮することなく，全力で捕まえにいきました♪

　みんなでできて，楽しかったね♪

　４年生になり，初の話合い活動をやってみました。
　本格的にやったのは初めてだそうで，議長，副議長，黒板書記，ノート書記，時計などの係を決めて取り組みました。

　「自分たちで自分たちのことを決める」というのは，これから高学年になるにあたってとても大切なことだと思います。これからもこのような場面をたくさん作り，自分たちで考える学級にしていきます！

　今日の図工は今までの総仕上げ！
　これまでに学習してきた技法を使い，作品作りを行いました。「これは…こうだったかな。」とつぶやきながら技法を組み合わせて描くことが出来ました。
　完成が楽しみです！

　理科の時間にツルレイシの種を観察しました。
　ツルレイシときくと，なんだそれは？と思うかもしれませんが，よくきく名前でいうと『ゴーヤ』のことです。

　１センチくらいの小さい種ですが，虫眼鏡を使って模様や形を細かく調べ，しっかりと観察することができました！

　ん？目が大きいお友達がいるぞ？？？

　体育の時間に20mシャトルランに挑戦しました。

　あらかじめ，個人で目標を考えさせてから取り組んだため，みんな自分のたてた目標達成に向けて一生懸命がんばりました！

　最高記録は６８回でしたが，この記録を出した人はもっと上を目指すそうです！
　２回目もがんばろう★

　外国語の学習で，ミニゲームを行いました！

　キーワードの単語が出てきたら，机の上の消しゴムをとるというものです。みんな集中して聞いていました！間違わずにできたかな？

　図工では，みんなが楽しみにしていたマーブリングに挑戦しました。

　どうですか？このアートは！！！！
　
　もはや芸術！！

　できあがった作品を見て，「おぉーーーー！！きれーーーい！！」と話している子もたくさんいました！

　やってよかったね♪

　今日の音楽の授業では，オルガンを使って旋律づくりを行いました。
　4年生になってからは初めて使うオルガンということもあり，みんな楽しそうに音を出していました！
　自分で作った旋律を，曲に合わせて奏でることができました！

　今日の算数の授業では，たくさんの「ミニ先生」が大活躍しました！
　はじめの練習問題では，丸付けやアドバイスをする小さな先生たちの姿が！
　その後は，筆算の仕方について３人の先生たちに画面を使って説明してもらいました！

　どんどん自分で考えて発表したり，行動したりすることができるようになっています！

　体育で使った道具の片付けをみんなでしていると，マットを運ぶ業者さんに遭遇しました。その業者さんは「１・２・１・２」と声をかけ，楽しそうに運んでいました♪

　そこで，その業者さんには，【マット運び隊】という名前を付けました。

　ありがとう。マット運び隊のみなさん！！！

　今日の社会では，まとめとして今までの学習を活用した「茨城県マップ」を作りました。
　班ごとに話し合い，分担しながら協力して作っており，それぞれ魅力的な茨城県マップを完成させることができました！
　他の班のマップに対しても，「この地図すごい！」と互いに褒め合っていました。

　続いては「フロッタージュ」という技法！

　こちらは別名「こすりだし」とも言われています。

　何か形が分かるものの上に薄い紙を置き，鉛筆でこするとその模様が浮き出てきます。

　これをやってみて面白くなった１組のみんな。

　「先生！廊下で何か探してきてもいいですか？」「教室のここは使ってもいいですか？」

　とキラキラした目で質問してくれたので，「もちろんいいよ〜！見つけておいで〜！」と伝えるとこんな感じで作業していました♪

　図工では，「バチック」とよばれる技法に挑戦してみました。

　これはクレヨンであらかじめ絵を描き，そこに絵の具で色を塗っていきます！

　そうするとあら不思議♪

　絵の具がクレヨンをはじき，なんとも美しい作品が！！
　
　みんな大盛り上がりでした！

　そう！みんなは自分の手形を押しています。

　これは完全に担任の思い付きで，「みんな！手形押してみない？」と提案したところ，ノリノリで「やりたーーーーーい！」と参加してくれました！

　完成が楽しみです！

　とある図工の時間・・・

　みんなの手に注目！！

　ん！？！？

　なんか・・・色が付いている？

　何をしているんでしょう？なんかみんなニコニコしていますね（笑）

　今日の休み時間，自然と触れ合っている子供たちが！落ち葉に目を向けて「先生見て見て！」と大きな葉を見付けて見せてくれました。また，ある子は「ダンゴムシがこんなに！」と自慢げに手のひらに乗せていました。
　自然や生き物と身近に感じ，触れ合いを楽しんでいる様子が素敵でした。