４年生の３時間目は国際科の授業でした。まずは「歯を磨く」「風呂に入る」「学校へ行く」など１日の中で行うことについての英語を確認です。その後、前の時間に書いた「わたしの１日」というタイトルで、自分が１日ににすることについて書いた作文を隣の人と発表し合いました。

　６年生の１時間目は国際科の授業でした。中学校で頑張りたいことについてのスピーチの練習をしていました」。まずは個人で練習し、その後、隣の人や斜めの人と、お互いのスピーチを聞き合いました。相手の目を見て、さらに身振りもつけていていいですね。

　４年生の３時間目は国際科の授業でした。朝起きてから寝るまでの間で、どのようにして過ごしているのかを英文で書いていました。教室へ入ると「先生、コーヒーってどう書くんですか」「二度寝はどう書くの？」「兄弟げんかは？」など質問がバンバン。表現したいことがたくさんあるのはとてもいいことです。

　６年生の２時間目は国際科の授業でした。まずは復習で「私は○○ができます」という英語を１文ずつリレー形式で発表していきました。その後、自己紹介と「中学校で頑張りたいこと」についてのスピーチ原稿を作りました。３月に中学校の英語の先生から来校していただき、スピーチをする予定です。

　６年生の２時間目は国際科の授業でした。まずは、ＡＬＴの先生とアルファベットの発音の学習です。総復習として、全員が１人ずつ前に出てきて「発音グループ」ごとに読み、他の人たちが後に続いて発音していきました。その後、中学校にある学校行事の英語での表現を学習し、「どの行事を楽しみたいか」発表しました。

　５年生の国際科の続きです。自分の「推しの人」について、その人の「得意なこと」やッ特徴など、好きな理由を挙げて紹介します。まずは、各自で音読練習です。中には、原稿を見ないで、暗唱に挑戦している子もいました。練習後、先生に発表をしてから、友達同士でやりとりをしました。

　５年生の１時間目は国際科の授業でした。毎時間、最初の１０分ほどの時間を「フォニックス」という、アルファベットの発音を身振りと共に練習する活動を行っています。欧米諸国のことばをお話始める子どもたちが行う学習の一つです。発音に関連した身振りもつけて行います。

　５年史絵の２時間目は国際科の授業でした。まずはＡＬＴの先生とアルファベットの読み方の学習です。しっかり身振りをつけながら練習していました。その後、ＡＬＴの先生からの４ヒントクイズです。「ａｎｉｍａｌ」「ｇｒｅｅｎ」「ｗｅｔ」「ｊｕｍｐ」・・・さて、何でしょう？　その後、「推しの人」をより詳しく紹介する表現ができるように、「おもしろい」や「強い」などの人の状態を表すことばを学習しました。

　６年生の２時間目は国際科の授業でした。まずは、ＡＬＴの先生とアルファベットの発音についての総復習をしました。その後、教科書のリスニング問題に取り組みました。耳に手を当て、じーっと英語に集中している子がいました。

　５年生の１時間目は国際科の授業でした。最初に、ＡＬＴの先生とアルファベットのｙ、ｘ、ｃｈの発音について学習しました。その後、それらの文字を含んだ単語カードでカードゲームを行っていました。その後、教科書のリスニング問題に取り組みました。ただ答えるだけではなく、選択肢のＡＢＣを体で表現します。

　５年生の２時間目は国際科の授業でした。まずはＡＬＴの先生とアルファベットの読み方の学習です。１人ずつ前に出てきて６つのグループを１つずつ発音し、そのあとに続いて、みんなで発音練習。しっかり身振り手振りもつけています。その後、「〜さんが〇〇が得意です」という表現の練習です。班ごとにトランプで「じじ抜き」をしながら、英語を言う練習をしていました。

　３年生の３時間目は国際科の授業でした。Ｗｈａｔ’ｓ　ｔｈｉｓ？を使った３ヒントクイズ大会の続きです。ある班から「先生なら分かるんじゃない？」と言われ、こっそり問題を教えてもらいましたが、全く分かりませんでした。

　６年生の２時間目は国際科の授業でした。まずはＡＬＴの先生とこれまで学習してきたアルファベットの読み方についての総復習をしました。その後、中学校で頑張りたいことについて、「教科」と「部活」を話題にして、１人ずつ発表しました。

　５年生の１時間目は国際科の授業でした。まずはＡＬＴの先生と「ｙ」「ｘ」「ｃｈ」の発音について学習しました。その後、友達を紹介するときに使える表現として、Ｈｅ／Ｓｈｅやｃａｎなどのことばをゲームを通して学びました。

３年生の３時間目は国際科の授業でした。班ごとで作っていた３ヒントクイズを順番に出題していました。アンパンマン、ポテトチップス、ヒヨコなどいろいろなものが出題されていました。お休みが多かった班の子はＡＬＴの先生と一緒に出題しました。

　６年生の２時間目は国際科の授業でした。１人ずつ、訪れたい場所とその理由について先生と英語でやりとりをしていました。「シーサーを見に沖縄へ行きたい」という子がいました。その後、中学校にある部活動名と教科名の英語での言い方を学習しました。

　５年生の２時間目は国際科の授業でした。今日から新しい単元の学習です。芸能人やスポーツ選手など、自分が「推し」ている人をＡＬＴの先生に紹介します。今日は、自分の「推し」が「できること」や「得意なこと」などについて調べました。

　６年生の１時間目は国際科の授業でした。学校行事の思い出や修学旅行でどこに行ったかなどを表現する過去形についてのテストです。表はＡＬＴの先生が話す学校行事や思い出についてのスピーチを聞いて答えたり、英文を読んで内容を答える問題です。裏面は。授業でよく使っていたフレーズの英語を正しく書き写す問題です。

　３年生の３時間目は国際科の授業でした。「Ｗｈａｔ’ｓ　ｔｈｉｓ？」「Ｉｔ’ｓ〜．」を使うために、班ごとで最低３つの３ヒントクイズを作っていました。今日で完成です。次の授業での発表が楽しみです。

　５年生の１時間目は国際科の授業でした。１人ずつで道案内をするパフォーマンス・テストでした。３つのレベルの道案内の言い方のうち、自分で一つを選び、出発地点を決めてから、英語で道案内をします。一番ハイレベルの「〇番目の角を右／左に曲がって。」で表現する子が多かったです。