５年生の５時間目は国際科の授業でした。「夢の時間割」の発表の続きです。なりたい職業に合わせて、３時間の時間割を考え、どの教科を誰と勉強するのか発表しました。

　１年２組の４時間目は国際科の授業でした。１組と同様、ＮＰＯ「アトリエさかい」の方による授業です。

　１年１組の３時間目は国際科の授業でした。英語の紙芝居の上演や絵本の読み聞かせなどを行っているＰＯ「アトリエさかい」の方を講師としてお招きして授業を行いました。まずは英語で歌いながら講師の先生が英語で自己紹介。その後、子どもたちと英語でやり取りをしながら、絵本の読み聞かせをしていただきました。最後は絵本のキャラクターの絵を描いて、みんなに紹介しました。

　５年生の２時間目は国際科の授業でした。「夢の時間割」をみんなの前で発表しました。まず「将来の夢」を言い、その後、「３教科の時間割」と「どの教科を誰と勉強するのか」を発表しました。ジェスチャーを付けたり、目線をみんなに向けたりと発表する姿勢がとてもよかったです。

　１年１組の５時間目は国際科の授業でした。まずはＡＬＴの先生に英語で自己紹介をしました。「My name is 〜」をしっかり先生の目を見て言うことができました。その後、英語でのジャンケンのやり方を学習しました。「rock, paper, scissors, 1,2,3!」でまずは友だちとジャンケン。最後に「ＡＬＴの先生対１年１組」でジャンケン対決です。最後の対決で１０ポイントにしたら逆転されてしまったので、担任の先生が助けに入りました。見事、再逆転勝利で飛び上がって喜ぶ子どもたちでした。

　５年生の４時間目は国際科の授業でした。まずは単元のまとめテストを行いました。その後、「夢の時間割」の発表の準備をしました。「将来、なりたい職業」のために時間割を考え、その教科を誰と勉強したいか考え、絵と英文で表現します。

　１年２組の３時間目は国際科の授業でした。「ＡＬＴの先生と仲良くなろう」ということで、英語でのジャンケンのやりかたを学習しました。「rock, paper, scissors, 1,2,3」と英語でのやり方を確認した後、いろいろな友だちとジャンケンをしました。次に「ＡＬＴの先生対１年２組のみんな」でジャンケン大会。１人ずつ自己紹介をしてから、ＡＬＴの先生とジャンケンです。勝つたびに写真のように全員「イェー！！」と歓喜の大絶叫でした。

　２年生の２時間目は国際科の授業でした。初めに「ＡＬＴの先生と仲良くなろう」ということで、１人ずつＡＬＴの先生とあいさつをし、「How are you?」の質問に答えました。最後に自分の名刺を手渡します。次に数字の学習をしました。０〜１１までの英語を練習し、ビンゴを行いました。

　３年生の６時間目は国際科の授業でした。子どもたちの輝く笑顔がたくさんです。何をしている場面か分かりますか？アルファネットの名前読み（エイ、ビィ、スィー・・・）の練習をしたり、「ＡＢＣソング」を歌ったりしているところです。それだけのことなのに、この笑顔で全力投球する姿は素晴らしいです。その後、アルファベットの大文字が書かれたプリントに、自分の名前の頭文字やＡＬＴの先生が発音したアルファベットを塗る活動をしました。

　５年生の５時間目は国際科の授業でした。まずはＡＬＴの先生と「ｏｏ」の読み方の学習をしました。その後、教科名の復習で「キーワードゲーム」を行いました。手前の前屈みになっている子たちは、今日学習した「ｏｏ」を発音するときのジェスチャーをしている子たちです。最後に「夢の時間割」づくりです。【将来の夢】に合わせて、必要な時間割を考え、その教科を誰と勉強するのか考え、英文にしました。「インテリアコーディネーターになるために、図工をヒロミと勉強する」、「パン屋になるために家庭科を炭治郎と勉強する」と書いた子がいました。

　４年生の２時間目は国際科の授業でした。最初にＡＬＴの先生と「ｏａ」の発音について学習しました。その後、曜日の英語についての学習です。ＮＨＫで放送されていた「曜日の歌」をノリノリで歌っていました。

　６年生の４時間目、国際科の授業の様子です。４時間目は外国籍の方の母国の自然や文化についてのお話をお聞きしました。

　６年生の国際科の授業での発表する場面を５年生が参観しました。今後、自分たちが発表するときのためのお手本にします。

　６年生の３，４時間目は国際科の授業でした。外国籍の方へ南魚沼市または日本文化を英語で紹介しました。自分で描いたイラストを表示しながら、ジェスチャーを交えたり、質問したりしながら紹介できました。終了後、外国人の方から「Really good!」と感想をお聞きしました。

　最後にスピーチの練習です。ペアでスピーチしているところを動画で撮影し、自分の様子を確認し、オクリンクで先生に提出しました。

　ミッションの内容４つを確認した後、班ごとで自分の原稿を発表し合い、どうしたらミッション・クリアになるのかアドバイスをし合いました。「こんな内容の文を入れたらどう？」「こんな質問をして見れば？」などのアドバイスが出ていました。

　続いて、市内在住の外国の方からのミッションを再度、視聴しました。その後、動画を視聴して、聞き取れた単語を出し合い、内容を予想しました。

　６年生の５時間目の公開授業の様子です。まずは、これまでの授業で書いて準備してきた「日本文化や新潟についての紹介文」をペアで練習しました。目線やジェスチャーもバッチリですね。

　６年生の５時間目は国際科の授業でした。今日は市学習指導センターの指導主事や他校からの先生方への公開授業として行いました。しかし、子どもたちの笑顔と元気はいつも通りでした。これは授業開始５分前の様子です。アルファベットの「音読み」を身振りを付けながら行う活動を自分たちで進めていました。

　５年生の３時間目は国際科の授業でした。「誰と何の教科を勉強するか」表現する学習です。まずは、教科書の聞き取り問題に取り組みました。前の授業で学習した「曜日」の復習も兼ねています。その後、「将来の夢を実現するために、誰と何を勉強するか」考えました。