会津少年自然の家恒例の、「カヌー体験」　です。
今日は、日差しのわりに、涼しい風も吹き、絶好のカヌー日和になりました。

　６年生は、昨年の　宿泊学習と　見附市移動教室　での経験をいかして、
最初から　見事な　オールさばき　です。
　
　５年生は、最初はちょっと緊張気味・・・。でも、どんどん上達していきます。

　右、左、うまく漕がないと　まっすぐ進みません。
そして、ブイをターンして、ゴール！　　楽しいカヌー体験ができました。

　楽しみにしていた　「バイキング昼食」　です。
昨年度も、大喜びで　粘り強く　たくさん　食べていたのが印象的でした。

　自分で好きな物を選ぶ　大変楽しい給食なので、笑顔が　はじけています。
　一度にいっぱい取り過ぎないよう、またバランスよく取るよう
先生から　指導がありました。
　
　まだ緊張していて、あまり取らない児童もいたようです。
　
　給食の時間に身に付けた　「食事のマナー」　が発揮できているでしょうか。

　予定どおり１０時３０分に、会津自然の家に到着しました。全員元気です！
「入所のつどい」の運営は、小国小の子どもたちが担当です。
引率者代表の大石小の校長先生のあいさつ、児童代表あいさつ（小国小）、
「自然の家」所長さんのお話をいただきました。
　全員　真剣な　まなざしで　聞いています。

　バスは、大石小→石田小→小国小　と回っていきます。
荷物を積み込み、乗車完了。
　大石小の皆さんが、既に乗っていたので、
ぎこちない　緊張した　あいさつが　交わされました。
　これもすぐに　打ち解けることでしょう。

　９時２０分に　安達太良サービスエリアで　休憩し、出発しました。
７名全員　元気ですが、１名はすでに　「すやすや眠りの世界へ」

　５・６年生は、三校（石田小・大石小・小国小）合同宿泊学習を
会津自然の家　で　２泊３日の日程で　実施します。
　この宿泊学習では、「めあての達成すること」と
「他校と積極的に交流すること」　を目標にしています。
　出発式では、代表児童から　学校と個人のめあての発表がありました。
下級生や保護者の皆様に見送られて、全員元気に出発しました。
　天気も最高！
　

　宿泊学習の事前学習に　一生懸命取り組みました。
「しおり」を参考に、自分のめあてを考えたり、
　会津自然の家での　活動プログラムの下調べや
キャンプファイアの　「スタンツ」〈出し物〉　の練習も行いました。
　出発式や帰校式、入所や退所のつどいの役割分担の確認を行い、
実際に練習もしてみました。

「やらなければならないこと」　と　「やってはならないこと」
について、色別の付箋紙に　書いてもらいました。
　下学年は、先生に　アドバイスを　もらいながら考えました。
その一部をご紹介致します。

　　　　　「やらなければならないこと」
〈低学年）
・　進んであいさつする。進んで仕事を見つける。
〈中学年〉
・　勉強をしっかりやる。時間や約束を守る。
・　友だちに笑顔で話しかけたり、相手をほめる。
〈高学年〉
・　自分が決めためあてを守る。小さい子の面倒を見る。
・　高校に入学できるよう勉強する。立派な社会人になるようにする。

　　　　　「やってはならないこと」
〈低学年）
・　友だちの悪口を言わない。忘れ物をしない。
〈中学年〉
・　友だちとけんかしない。できないと思わない。
・　すぐおこらない。いじわるをしない。ふざけない。
〈高学年〉
・　いじめや暴力をしない。
・　自然破壊やゴミ捨てをしない。

　「やらなければならないこと」　は　「やる」
　「やってはならないこと」　　　は　「やらない」　という
共通のルールや自分の課題について、一層　主体性や自主性を持たせ、
自律心を育成し、自立できるように　励ましていきたいと思います。

　ＮＨＫの大河ドラマ「八重の桜」を知っており、会津藩士の子どもの「什の掟」
（じゅうのおきて）の有名な　理屈なしの教えである　『ならぬことはならぬ』　
についても　聞いたことがある児童が多いようでした。
　
　そこで、『ならぬことはならぬ』　について、
「やってはならないこと」　と　「やらなければならないこと」　にわけて、
自分のことや　他との関わりについて　考え　発表してもらうことにしました。

　先週日曜の運動会では、校庭の八重桜を　楽しむことができましたが、
今日は、ほとんどの花びらは、散ってしまいました。

　最高気温は、正午頃の　２２度　ですが、湿度が高いためか、
体感温度は、ずいぶん高めに感じます。
　本日の放射線量は、０．１８３　μ㏜/ｈです。

　前回の取材では、本校からの新入団員３名がそろわなかったので、
再び取材に訪れました。今回は、新１年生も練習に参加しました。
　
　また、前回　宿泊学習で参加できなかった他校生も参加し、
監督さんやコーチの方々も気合いが入り、大変熱気のある練習でした。
　
　新１年生は、ボールキャッチの練習を　
本校の２年生２名と一緒に　楽しく練習していました。　
　
　足を動かして　ボールの下に入ってから　キャッチすることを　
コーチの方から　丁寧に教わっていました。
　このコーチの方も　本校の「学校評議員」さんです。

　また、ボールを自分が取る時は、返事をしてから取り、
他の人が取る時は、その人の名前を呼ぶ約束事も　教わっていました。
　すごく実践的な　いい練習ですね。
　
　本校２年生の兄の４年生男子が　飛び入りで練習に参加しました。
これからも、恥ずかしがらずに　機会あるごとに　続けてほしいです。
　
　本校の３年生と４年生、６年生も　一生懸命ボールを追っていました。

　保護者の方々も　練習の手伝いをしたり、応援をされたりと、
大変協力的で　すばらしいです。

　本日、午後２時４８分頃、強い地震があり、伊達市は震度４でした。
強い揺れが、３０秒ほど続いたので、校舎内から　一時外に出ました。
校庭では、幼い男の子と　お父さんが　サッカーボールで　遊んでいたので、
地震発生を知らせましたが、無事でした。
　校舎内外を　巡視しましたが、特に異状は認められませんでした。
東日本大震災で被害があった　体育館も大丈夫でした。
　久しぶりの大きな揺れだったので、少しびっくりしました。
余震に気を付けたいと思います。

　本日の放射線量は、０．２０１　μ㏜/ｈ　です。
最高気温は、午後２時半すぎで、２８度　近くありました。
　
　本校は、来校される方々を　気持ちよく　お迎えするために、
玄関には、プランターに　花を植えています。
　
　いつもは、子どもたちや　用務員さんが　世話をしてくれています。
今日は休みなので、教頭先生が水をやってくれました。ありがたいですね。

　「石田ふるさと振興会」による『石田っ子クラブ』の紹介のため、
石戸ふれあいセンターの菅野さんと
石田地区地域おこし支援員の門馬さんが、来校されました。
　
　月１回土曜日に、運動やお楽しみ会の後、
おいしい物を　つくって　食べる　楽しい催し物だそうです。
　
　また、石戸ふれあいセンターでは、７月と８月に「ダンス教室」が開催され、
講師は、石田出身の小手森さんです。後ほど、両方のチラシも配付いたします。

　ちょうど　そこに、婦人会長の　菅野さんが来校されました。
　伊達市の連合婦人会での　湯田教育長さんのご祝辞に　大変感激され、
わざわざ　報告に来てくれました。
　
　その内容は、本校の運動会が、３年ぶりに校庭で　また午後までの日程で、
しかも　地域の方々のご協力もあり、盛大に開催されたことについて、
お誉めの言葉をいただいたそうです。
　
　婦人会長さんには、いつも学校行事にご協力をいただき、
また、今年度の入学式が　開催されたことについて、
入学児童の保護者の方に　大変感謝されるなど、
いつも　本校のことを気にかけてくださり、ありがたく思っています。

　石田小は、このような　「強力なサポーター」の皆様に　支えられています。

　校庭での３年ぶりの運動会、そして　地域の方々にも参加していただいた
「創立１４０周年記念大運動会」　の様子が　新聞に掲載されました。
　
　学校評議員会で、地域との連携を一層図っていくことについて
話し合われたのをきっかけに、ＰＴＡ執行委員会や役員会、
今年４月４日設立の「明日の石田小学校を考えるプロジェクト会議」で
「地域とともにある学校づくり」について、具体策が検討され、
また、「石田ふるさと振興会」様の　ご協力のおかげで、
このたびの　地域と連携した運動会になりました。
　ご尽力いただきました関係者の皆様、本当にありがとうございました。

　本日の放射線量は、　比較的低い　０．１８０　μ㏜/ｈ　です。
　最高気温は、２３度　と過ごしやすい一日でした。

　本校は、大変自然に恵まれています。
　裏山の風景です。

　５月１５日（水）に着任された、事務を手伝ってくださる先生を
給食の時間に、教頭先生から　子どもたちに　紹介しました。
　挨拶された後、子どもたちと一緒に　給食を食べられ、
すっかり　打ち解けられているようでした。
　保護者や地域の皆様も　どうかよろしくお願いいたします。

　　　　　　〈本日の給食のメニュ−〉　は
　　　さばのてりやき（鯖の照焼き）
　　　じゃがいものみそしる（ジャガイモの味噌汁）
　　　おひたし
　　　ごはん
　　　牛乳　　で、６０１　㎉です。　
　
　さば　は、「青魚の王様」といわれるほど、栄養価が高く、さばの脂質には、
ＤＨＡ（記憶力の低下を防いだり、目に良いとされる）や
ＥＰＡ（血中のコレステロールや　中性脂肪を低下させる働きがあるとされる）
などが豊富に含まれ、含有量は、青魚の中でも群を抜いて多いそうです。

　６年の国語は、「学校のよさを宣伝しよう」　です。
「根拠や理由を明確にして、聞き手の印象に残るように工夫して話す」
のが　この単元全体のねらいです。
　
　今日の授業は、まず、学校の特徴をできるだけ多く挙げました。
そのなかで、自慢できる特徴、たとえば、自然に囲まれているなど。
自慢しにくい特徴、たとえば、人数が少ないなど、を書き出しました。
自慢しにくい特徴については、「見方を変えて」、
良いと思う特徴になるように　考えてから　具体例を考えました。
たとえば、他の学校ではできない　大使館訪問ができる　などです。
　
　本時の授業では、教科の学習リーダー（学習ガイド）が中心になって、
話し合いや発表を進めることができました。
　
　本校では、今後もこのような取組みを　積極的に進めていきます。

　５年国語は、「漢字の由来に関心を持つ」　という目標で
「漢字には、どのような成り立ちがあるか」　について学習しました。
物の形を　かたどったもの（象形）や
ことがらを　印などで示したもの（指事）などです。
　
　まずはじめに、自分で考えたり、調べたりしました。
そのあとで、先生から　自分が調べたことについて　
いろいろと教えていただきました。

　　３学年では、12÷３　や　80÷4　のような　簡単なわり算でしたが、
４年生では、72÷3　や　962÷4　のような　
２位数や３位数を　１位数で割る場合を取り上げ、筆算形式を導入し、
除法の意味と　計算の仕方を　理解できるようにします。
　
　３年生で、学習したことがもとになって、４年生の学習につながっています。