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最新更新日：2023/03/31 |
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「今日はできた、簡単だった！」
見通しは、整数に直してやる ということですが、いよいよ 筆算の仕方です。 わる数も わられる数も どちらも １０倍することを忘れずに、 小数点の移動を 間違えないように しなければなりません。 最後のまとめを 自分で書いた後に、「今日はできた、簡単だった！」 という感想が、聞かれました。 「大仏を つくる！」
「奈良の大仏は、どのようにしてつくられたのか」 について調べます。 その際、いつ、どこで、だれが、なぜ、何を材料に、どんな方法で という観点も 大事にしました。 前の時間には、何のために つくろうとしたのか について 学習しました。 「いざという時に、すごく役立ちそうです！」
市の依頼を受けた 業者の方が 来校され、体育館等を 見て回られました。 災害時に、誰でもかけられる 電話を 設置するための 環境調査です。 いざという時に、すごく役立ちそうですね！ 「空を飛ぶ椅子ってなあに？」
先日、堰本小学校さんのＨＰを 拝見しておりましたら、 宿泊学習に向かう バスの中での 子どもが出した 「なぞなぞ」 があり その中から 難しそうなものを 出題してみました。 「空を飛ぶ椅子ってなあに？」 すぐに ３年女子が 手を挙げました。 他の子どもが 分からなそうだったので、ヒントを 出しました。 「ヒントは、鳥です。」 そうしたら、４年の男子が 手を挙げました。 指名すると、「ウグイス」 です。と大正解。 しかし、最初に手を挙げた子が 「私も そう答えようと 思ったのに」 と おかんむり。 当然です。 最初に挙手した子に対する配慮を 忘れてしまう大失態に 反省しきりです。 そのお子さんには、申し訳なかったと 謝りました。 『教師修行が まだまだ未熟です！』 「図書委員による 『読み聞かせ』 です。」
図書委員による 『読み聞かせ』 です。 中学年では、「ハキちゃんの はっぴょうします」 という本です。 図書室で 一生懸命 練習した成果が 発揮されたようです。 「読み聞かせ」 の後、この本に関する 「クイズ」 が 出されました。 「こんな穴のあいた虫歯のある人とは！」
「歯の生えかわりクイズ」 を通して、生えかわりの 様子を知り、 生えかわりの歯は、 次のことから 虫歯に なりやすいことを 知りました。 ・ 「乳歯」が 虫歯だと、歯の根っこが とけて なくなるので、 うまく 生えかわれない ・ 生えたての 「永久歯」は、表面が ざらざらしていて、汚れがたまりやすい ・ 生えかわり時期の 口の中は、でこぼこしていて、磨きにくい 虫歯の 写真を見たら、もう たまらず 口を 手で押さえたり 歯を 指で 触って みたりしていました。 最後に、養護教諭が こんな穴のあいた 虫歯のある人とは、 大人になったら 「キス」 なんか 絶対 したくありませんよね？ と問いかけると、妙に 納得している 「石田っ子」 でした。 「コクワガタを 見つけました！」
授業の合間にも 帰り際にも 見せてくれました。 写真を 撮ってくださいと 頼まれ 撮影したまでは よかったのですが、 肝心の 「コクワガタ」 が、大きく 写っていなくて スミマセン。 本当に 「小クワガタ」 になってしまいました！ 
「畳は、お茶殻を まいて はく！」（家庭科）
学校や 家庭での 体験を基に、清掃について見直し、なぜ汚れるのか、 何のために 清掃するのかを 考えさせるとともに、 床や窓などの 汚れの種類、汚れ方に応じた 清掃の仕方が分かり、 状況に応じた 清掃の仕方を 考え 工夫して、適切な清掃が できることが目標です。 「石田小 クリ−ン大作戦の 計画を立てよう！」 を めあてに インターネットで、おそうじ まめ知識を 調べて、発表しました。 ・ 畳は、「お茶殻」 を まいて はく ・ パソコンは、乾いた布で ふく ・ 窓は、Ｚの字型に ふく ・ 換気扇は、「重曹」 で ふく などなど、さまざまです。 次時は、実際に 掃除をする 計画づくりです。 「心臓？ 目玉？」（メダカの観察）
卵を 顕微鏡で 観察しました。 もう 真剣 そのものです。 「心臓？ 目玉？ 血液の流れ？」 理科の 実験や 観察に まさるものは、なかなか ありませんね。 「本時のまとめを 自分で書くことができました！」
「整数に直して 計算する」 という見通しが 立てられましたが、 これからが なかなか大変。 自分の考えたやり方を 発表したり、先生の考え方を 参考にしたりして、 ようやく、本時のまとめを 自力で まとめることが できました。 正真正銘 次の時間は 練習問題への 挑戦です。 復習と 予習を お願いしますよ！ 「自分なりの生き物を描こう！」
名作の中の 生き物たちを見て、そのよさを 感じ取り、 自分なりの 生き物を 表すのが、めあてです。 リス、ハリネズミ、ヘビ、パンダ、ぶた、クモ、鳥 などを 選んだようです。 「物知りになった 気分です！」
利用して、観察した 動植物を 調べました。 「モリアオガエル」は、東北地方のものは、他の地域と違って、 きれいな 黄緑色で、模様がないことが 分かりました。 新しいことが いろいろ 分かり、少し 物知りになった 気分です！ 「五目金平に さばの味噌煮です！」（本日の給食）
さばの味噌煮 五目金平 豆腐とジャガイモの味噌汁 御 飯 牛 乳 で ６２６ ㎉ です。 「金平（きんぴら）」 は、繊切りにした材料を 砂糖、醤油で 甘辛く 炒めたものです。 「金平」という名前は、「金太郎」 として知られる 坂田金時 の 息子 「金平」 から 名付けられたそうです。 江戸時代は、ごぼうは、精の付く食べ物と 考えられ、 強力（ごうりき）の伝説で 知られていた 「金平」 に託したものだそうです。 世界中を見ても、ごぼうを食べるのは、日本人ぐらい だそうですが、 野菜の中でも 食物繊維の量は トップクラスで、 腸の長い日本人には、欠かせない食材です。 ごぼうなどの 野菜をしっかり食べて、お腹の調子を 整えましょう。 「正しく 伝えられるかな？」
話をしっかり聞いて、他の人に 正しく伝えるのが めあて です。 郵便屋さん役の 児童が、先生からの指示を 正しく伝え、 伝えられた児童が、その指示通りの 色を塗る活動です。 ２年生に 協力してもらって、学習しました。 ２年生の 同じような めあての単元では、１年生が 協力する予定です。 「正しく 伝えられるかな？」 「雨 本降りです！」
どうやら 本降りになり、１ヵ月分の雨が 降るところも あるようです。 きのうは、午後の 水泳学習の予定が、雨で 中止になってしまいました。 本日も、気温が低いことと、雨降りのため、水泳学習は、中止の方向です。 本日の放射線量は、０．２２１ μ㏜/ｈ です。 『霊山中学校 がんばってます！』（中体連県北大会速報）
伊達方部大会を 見事勝ち抜いた 霊山中学校の 各部の皆さんが、 県大会出場を目指し、一生懸命 がんばりました！ なお、保護者の皆さんも 一体となって 応援に当たったそうです。 速報が、本校にも 届きましたので、お知らせいたします。 （※ 全ての試合の結果では ありませんので、ご了承ください。） ○卓球女子団体：予選リーグ突破、決勝トーナメント進出 ベスト８ ○ 同ダブルス：べスト８ ○サッカー ：信夫中に １対１で 延長戦の末、１対２で 惜敗 ○女子バレー ：福島二中に １セット２３対２５、２セット２２対２５で 惜敗 「奥歯と 歯と歯の間を しっかり磨きましょう！」
お揃いの 格好で、どんなことを やるんだろうと やや緊張の 面持ちです。 養護教諭が 話し始めると、すぐに リラックスして、質問の嵐！ どれだけ きちんと 磨いているか、テストします、と言われると 再び緊張！ 最後に、一人一人に応じた 磨き方を 指導しました。 「奥歯と 歯と歯の間を しっかり磨きましょう！」 「Ｗhat color do you like ？」（外国語活動）
パソコンを使って、二人一組になり、柄と色を選んで、完成させることを通して、 「 Ｗhat color do you like ？ 」 の使い方を 楽しく 学習していきます。 意欲的に 活動しています。 自信をもって もっと 大きな声で やってみると もっと もっと 楽しめるよ！ 「低学年と中学年がんばる！」（スポーツタイム）
体育館で、マラソン を行いました。 高学年が、都合で 少し遅れて 始まりましたが、 低学年と中学年は、その穴を埋めて、しっかり走っていました。 「折れ」 と 「払い」（３・４年書写）
集中して 練習しました。 なかなか、飲み込みが早く、筆も立ってきて、 筆圧の コントロールが 少しずつ できそうです。 ４年生の書写は、「左右」 です。この字が、うまく書ければ、 かなり 他の字にも 応用が効きますね。 １つは、筆順から来る 「字形」。 ２つめは、「払い」 と その延長線上に 次の画が、続くということです。 手本の上を なぞる 効果的な練習から 取り組んでいます。 |
伊達市立石田小学校
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「放課後児童クラブの利用について」
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