３年生の授業参観は「算数」です。３位数（３桁）の　たし算と　ひき算の　筆算を　黒板に発表しました。　その後、「算数パズルに挑戦しよう」　ということで、カードを使って、問題を考える学習をしていました。

本日は、授業参観で、１・２年生は「音楽」でした。音の高さに気をつけて、歌を歌ったり、鍵盤ハーモニカで演奏したりするのが目標です。お母さんがすぐ後ろで見ているので、もう、うれしくて　うれしくて笑ってばかりいて、お母さんに注意されていました。「こういう時代はいいですね！」

　授業参観の最後に、練習してきた　国語科の「おおきなかぶ」の　ペープサート劇を２年生の協力で　演じました。もう役者がそろっているので、大盛り上がり。どうしても退場シーンが　やりたかったようです。

　伊達警察署に所属する「子ども見守りパトロール隊」の２名の方が、本日来校されました。本校は、目の前の国道１１５号線の通行量が震災前の約４倍になり、特に大型車が多いことで、登下校の交通安全対策が喫緊の課題であることをお話し、協力を要請しました。また、最近全国で登下校の小学生がトラブルに巻き込まれる事件が頻発しているので、巡回パトロールをお願いしました。

〈本日の給食のメニュー〉　は
お星さまメンチ
小松菜サラダ
七夕ゼリー
鶏御飯
七夕汁
牛　乳 で　　７０７　㎉　です。

　今日は、『七夕献立』　です。
　「七夕汁」は、鶏肉、豆腐、シイタケ、人参、みつば、星型なると、星型麩（ふ）の７種類の具が入った汁です。
　本日の　総カロリー数も、７月７日の　七夕に　ちなんでいるのでしょうか？
考えすぎですね！

　４年生社会科では、地域の人々の生活にとって必要な飲料水や廃棄物の処理について調べ、これらの対策や事業は、地域の人々の健康な生活や良好な生活環境の維持向上に役立っていることを考えさせます。
　
　本時のめあては、「水道の水は、どこからやってくるのだろう？」です。
伊達市教育委員会作成の資料やＤＶＤを参考に調べます。
　
　特に伊達地区は、「西根堰」　と　「砂子堰」　「東根堰」　が、江戸時代から昭和の初めにかけて、地域の方々のご尽力により完成され、水を引くことができた歴史があります。

　今朝は、いかにも雨が降り出しそうな　天気だったので、３年生は、水やりはしないで、植物の観察をしていました。
　それも束の間、教室で飼っている「カマキリ」のえさに　ちょうどいいと「アリ」を捕まえ始めました。

　「石田っ子フォーラム」は、いわば代表委員会で、各委員会委員長、３学年以上の学年代表によって構成されています。
　各委員会の　１学期の反省を　行いました。次に　学校生活に関する諸問題を　話し合い、「スポーツタイム」　への参加時間や　約束が守れないことについて　解決策を話し合いました。

　児童会委員会「図書委員会」は、図書室で　「図書の整理」　を行いました。
大変熱心な仕事ぶりでしたが、下級生は、つい　興味のある本のところで　手が　止まりがちでした。

児童会委員会「保健・体育委員会」では、虫歯がない児童の「表彰状づくり」を行いました。その後、表彰の役割分担や　その方法について話し合いました。

　児童会委員会「企画委員会」の活動は、七夕飾りを　七夕集会の場所から　踊り場へ移動しました。その後、七夕集会の企画運営について、「反省会」　を行いました。

　２年算数科は、「体積」について単位と測定の意味を理解し、体積の測定が
できるようにします。そのために、実際に測定する活動をとおして，
体積の意味と測定の考えについて　実感的に理解することがねらいです。
　ペットボトルと　水差しに　入る水の量を測定する場面で、どれだけの量が
入りそうかを予想し、実際に計るといった活動を行いました。
　１年生も　たまらず　参戦です！

　３年国語科は　「ゆうすげ村の小さな旅館」　です。
　物語のあらすじをとらえるのが目標です。
　物語を読んで、感想を発表しました。おもしろかったところ、おどろいたところ、ふしぎだったところ、もっと知りたいことなど、積極的に発表できました。
　物語を楽しみながら読み、意欲的に学習に取り組むことができそうです。

　４年国語科　「走れ」　の授業です。
　本時のめあては、「物語の？をさがそう」　ということで、
３つの場面ごとに、学習リーダーの進行のもと、疑問に思ったことを
発表し合いました。

　５年生の社会科は、稲作農家の　工夫や　努力について調べます。
本時のめあては、「米作りで機械を利用するとどんな良いことがあるか？」です。
　６０年前と現在の農作業の様子をくらべて、良い点と問題点を考えました。
６０年前は、馬で耕していた写真を改めて見て、再認識しました。
　耕耘機は、１９６０年代後半から　普及が進んだのですね。

　６年社会科では、鎌倉幕府の始まりについて学習しています。
朝廷から認められ、全国に守護、地頭をおいた源頼朝が鎌倉に幕府を開いたことを取り上げて調べ、武士による政治が始まったことが、分かるようにします。
　調べたことや習ったところまでを　「すごろく」　にして、内容の理解を図ります。

　　　　　　　　　　　　　　　本日の給食のメニューは
　　　　　　　　　　エビイカかき揚げ
　　　　　　　　　　かわりおひたし
　　　　　　　　　　シューアイス
　　　　　　　　　　ソフトめん
　　　　　　　　　　うどんかけ汁
　　　　　　　　　　牛　乳 　　　　で　 ７４７　㎉　です。

　おひたしに入っている「小松菜」は、江戸時代の初めに、現在の「東京都江戸川区小松川」という所で、おいしい野菜に改良されたことから、その地名をとって「こまつな」と名づけられたそうです。骨を強くするカルシウムや風邪を予防するビタミンＣ、貧血を予防する鉄分も豊富です。

本日のスポーツタイムは、「持久走」です。湿度が高いなかでしたが、元気に走ることができました。終了後は、ウォーキングと水分補給を忘れません。

　５・６年生の体育科は、「ボール運動」　の　ベースボール型の
「ティーボール」　です。止まったボールを　打つことができる　
簡易化されたゲームです。
　ルールを工夫したり、自分のチームの　特徴に応じた作戦を　
立てたりすることができます。
　自分たちで、ルールを決め、また、絶えず　その見直しを行いながら
楽しくできるように　工夫しています。

　本日の　朝の活動は、「読書タイム」です。
　３・４年生は、「わくわく楽しい本係」　の　児童が、「読み聞かせ」　を
していました。
　本の題名は　「かわいい子ねこを　もらってください」　です。
　物語の世界に　引き込まれていました。