さあ　明日から８月２５日まで　３７日間の　長い夏休みが始まります。
　
　玄関前で、教頭先生から　「命は、一度なくしまったら、コンビニには売っていません。自分の命を大事にしてください。」　とのお話しを受け、下校しました。
　
　８月２６日（月）の第２学期始業式には、全員元気に登校ができるように、そして、今よりも一段と　「かしこく・やさしく・たくましく」　なっていることを期待しています。

　５・６年生は、１人ずつ個別指導を受け、１学期、努力したところをほめられました。夏休みに学習に力を入れるところについては、継続して取り組むよう　励ましを受けました。
　これも、『小規模校のよさですね！』

　３・４年生は、通知票をもとに、これから　どうがんばっていったらいいか
考えました。

　６年生は、最高学年になって初めての通知票です。本校では、中学校へ進学しても　自分の力が伸ばせるような　「学習習慣」　が　身に付くよう指導しています。

　５年生は，通知票をいただき、隠しながら見ていましたが、やはり友だちが気になり、最終的には、見せ合うようなかたちになりました

　高学年は、担任の先生から　「１学期のがんばりを２学期へつなげよう」　ということで、通知票の生かし方についてご指導がありました。

　４年生も　担任の先生から　通知票を　渡されました。頑張ったところを誉められ、努力を要するところは、励ましを受けました。

　４年生は、中学年の上級生です。昨年度と違って、高学年に向けての第１歩を踏み出しました。第１学期の終業式では、校長先生からの質問に、積極的に答える姿が見られました。

　今年度から中学年になった３年生。生活科から社会や理科の新しい教科になりました。通知票はどうだったでしょうか？

　２年生の成長には、目を見張るべきものがあります。
　１年生の面倒もよく見ています。

　１・２年生は、担任の先生から、夏休みの生活について、心がけることを聞いた後、通知票を一人一人いただきました。
　
　１年生は、記念すべき　初めての通知票です。１年生の１学期は、入門期であるので、他の学年とはちがい、具体的な項目で評価しています。
　「もうドキドキです！」

　第１学期の終業式終了後、生徒指導主事から　夏休みの過ごし方について
お話しがありました。
　交通事故や水難事故、火災に気をつけること。また、学校は、夏休みに校庭部分が工事をしているので、注意するよう指導がありました。
　自分の命を自分で守り、８月２６日（月）には、全員元気で登校しましょう。

第１学期の終業式では、１学期を振り返っての発表がありました。代表児童は、１年・３年・５年から１名です。全員すばらしい発表でしたが、特に５年男子は、練習の成果が見事に発揮され、堂々とした立派な発表でした。

　第１学期の終業式では、有名なイソップ童話の「アリとキリギリス」　のお話しです。
アリは、暑い日にも毎日働き続けて、冬の間の食べ物をためていました。しかし、キリギリスは、毎日、働かずに歌を歌って遊んでいました。寒い冬になって、アリは夏の間、頑張ってためた食べ物を食べることができましたが。でも、夏の間遊んでばかりいたキリギリスは、寒い冬の中、食べるものがなくてとても困りました。
　夏休みに遊んでばかりの生活では、キリギリスと同じになってしまいます。ぜひ、自分の目標が達成できるよう、課題などやるべきことはきちんとやって、有意義な夏休みにしてください。

　５・６年生は、学年の終わりの　「めざす自分の姿」　に１学期の終わりとして、どれだけ近づいたかを　矢印に　色を塗って、５段階評価することによって　振り返りました。
　次に、それに基づいて、夏休みのめあてや　具体的にやることを考えて書きました。
　今の自分より　１つ　レベルの高い目標を　考えるよう　
先生から　アドバイスがありました。
　

　　　　　〈本日の給食のメニュー）は、
　　　　　焼き餃子
　　　　　もやしナムル
　　　　　五目チャーハン
　　　　　卵スープ
　　　　　牛　乳　　　　　で　５６０　㎉　です。
　第１学期最後の給食の日です。毎日、本当においしくいただきました。
また、今日は、１９日なので、「食育の日」　です。
　夏休みも　「早寝・早起き・朝ご飯」　を忘れずに　元気に過ごせるようにしましょう。　また、暑い日は、水分や塩分ををこまめにとるようにしましょう。

　５・６年生の　１学期　最後の授業は、国語です。
「気に入った古文を読んでみよう」　で　「竹取物語」　や　「平家物語」　を読んでみました。次に、「漢文」　にも挑戦しました。

　３・４年生は、担任の先生から、夏休みの諸注意や　宿題についての説明を受けていました。必ず取り組まなければならない課題とコンクールや作品展などはいくつかの中から　自分が好きなものを選択する課題があります。

　今日は、第１学期最後の日です。１・２年生は、教室の整理整頓に余念がありません。　いろいろな道具を　トレーに　きちんと片付けていました。
「校長室もお願い？」　と頼んでみると　二つ返事で　「いいですよ！」
しまった、もっと前に頼めば良かった。

　スポ少バレーを倒すことに情熱を傾けてきた中学女子バレー部顧問が、名門スポ少の学校に赴任したのも何かの因果と思い、これからの若いやる気のある指導者に、少しでも参考になればと、失敗談を述べたい。（心のバレー参照）

　失敗談パート１　 『やる気泥棒』
　
　やる気で入部してきた子どもからやる気を奪ったのは、顧問である私だ。これを忘れて子どもを責めては、指導者としての自分が惨めになる。中学校は、原則全員部活参加のため、しかたなく入ってきた子どももいて、この対応に苦労することも多いが、入ってきた以上、やる気があるものと考えたい。（これがスポ少と違う所）
　
　どんな時、子どもからやる気を奪っているか。

・　子どもはそう簡単には育たないし覚えてはくれない。すると１日１００回の原則（練　習とは繰り返すことなり、１００回教えてできれば尋常なり。できなければ方法を変え　て１００回教えろ。）をついつい忘れ、教えればできると思い込んでイライラし、子ど　もとの間に冷たい雰囲気を漂わせてしまう。このイライラは即子どもに伝わり、子ども　は先生のために何とかしようと一生懸命になる。こうしている間にいつしか子どもの心　は指導者から離れ、小さな心は疑心暗鬼を生んで、やる気をなくしていく。

・　実態を無視した一方的な指導の貪欲さがやる気を奪うこともある。子どもの可能性を　信じなければならないが、期待してもいけない。