保健体育委員会で、清潔検査を　抜き打ちで、給食の時間に　行いました。
　検査項目は、朝の健康観察と同じ　「ハンカチ」「ティッシュ」　に加えて、
「爪」　も　入れました。
　突然の検査に　「持ってきませんでした！」「教室から取ってきていいですか？」
と　大騒ぎに。今持っていないと役に立たないでしょ。　『今でしょ！』
いつも持ち歩いてくださいね！
　検査をする係の子が回ってくると　もうドキドキ・・・。
　大変気になる　結果発表は、明日です。

　　　　　　　　　今日の給食の献立は、
　　　　ロールパン
　　　　ワンタンスープ
　　　　あじフライ
　　　　ちぢみこんにゃくサラダ
　　　　ソース
　　　　牛 乳　　　　　　で、　　５８５　キロカロリー　でした。

　今日は、ＡＬＴ（英語指導助手）のグリーン先生と、最後の給食でした。
昨年１０月から　たくさん英語を教えてもらっていた５・６年生は、とても残念そう！
　子どもたちは、最後の授業（４校時目）には、サプライズを用意しました。
「グリーン先生の似顔絵と写真と子どもたちのメッセージ入りの色紙」　をプレゼントしました。とても喜んでいました。
　写真が、色紙の裏面に貼ってあるので、どのように部屋に飾ったらいいか　思案していました。
　今まで　ありがとうございました。お世話になりました。

２５日（水）の給食の献立は、
　 ごはん
　 マーボーなす
　 エビしゅうまい
　 ナムル
　 牛 乳 で、６７３ キロカロリー です。

　「秋ナスは嫁に食わすな」　という言葉がありますが、秋なすは特に味が良いので、憎い嫁に食わすなの意で、しゅうとの嫁いびりをいったもの。
　一説には、体が冷えるので、大切な嫁には　食わすなの意とも。
　どちらにしても　大変おいしい秋なすには　変わりがありませんね。
「そうだナス！」

　３年生の算数科は、「乗法の計算の仕方」　の学習です。
　１６×４の計算を考える場合、１６を１０＋４とみて、１０×４と６×４　に
わけて考えることができ、これは、筆算の仕方に結びつく考えです。
　児童自らが、これまで学習したことをもとにして、新しい筆算の方法を
考えていけるようにしています。

　４年生の算数科は、除法（割り算）の計算の仕方です。
３位数（３桁）を２位数（２桁）で割る計算です。各段階の商を求める際は、商の見当を付けて進めることになるので、計算の見積もりや簡単な暗算の力が必要となってきます。
　計算は快調に進み、どんどん問題練習を重ねていました。

　１・２年生の音楽科は、「いろいろな音の中から好きな音を探そう！」　です。
それぞれの選んだ音を１つずつ増やしながら曲に合わせてリズム打ちをしました。子どもたちは、楽しそうで、自然に体も動き出します。
　私も、「ギロ」　という　棒でこすって音を出す打楽器で　参加しましたが、
他の子の音に　かき消されてしまいました。

　５年生の算数科は、「異種の二つの量の割合」　の学習です。
　本時のめあては、「混み具合を調べるには、何がわかればよいか？」　です。
運動場が混み合っているかどうかは、運動場の面積と　全校の児童の人数を　組み合わせなければ　決められないことになります。
　二つの量が関わってくるので、その一方をそろえて　他の量で比較する方法が　一般的ですが、前にならった平均の考え方も前提にしています。
　５年生になるとなかなか難しいですが、一生懸命考えていました！　

　朝の１・２年生の活動は、「ぐんぐんタイム」　で、学習の時間です。
２年生は、漢字の書き取りに黙々と取り組んでいました。
１年生は、草花の水やりで、開始が少し遅れてしまいましたが、
「カマキリ」　を見つけてしまい、少し怖がっていたのが　原因だったかも？

　３年生は、朝からハサミ持参で　綿花の　実の収穫です。
本当に　「綿っていう感じ！」　なんですね。

　昨日の信夫ヶ丘陸上競技場での会場練習の反省を生かして、さっそく朝の練習に取り組みました。疲れも考慮して軽めの練習です。
　さて、次の会場練習までに、スパイクに慣れなければなりません。
まず、スパイクの調整を行いました。

　 田んぼのあぜ道や土手で　「彼岸花」　を見かけることが多くなってきました。
これは、モグラや野ねずみが、あぜ道や土手に穴を開けるのを彼岸花の毒性のある球根を植えることによって　防ぐためだそうです。また、彼岸花の根茎は強いため、田んぼのあぜ道に植えて、あぜの作りを強くしたそうです。　
　お墓に彼岸花が多いのも、土葬していた時代に　動物に掘り起こされないためにも植えたらしく、彼岸花の根に毒があるのでそれを嫌うそうです。
　別名「曼珠沙華」（まんじゅしゃげ）は、サンスクリット語で、天界に咲く花という意味で、これを見た者は　自ずから悪行を離れ、幸せになるという　おめでたい仏教的な意味合いもあるそうです。
　山口百恵の曲名を連想するのは、５０代以上の方でしょうか？

　本日の午後、５．６年生は　１０月９日（水）に開催される、伊達市児童陸上記録会の会場練習を　信夫ヶ丘競技場で行いました。
　伊達市の２１の小学校のうち、１６校が　本日の練習に参加しました。人数の多さや会場の広さに最初は圧倒されていましたが、徐々に石田っ子らしさを取り戻して　集中して練習に取り組むことができました。
　競技場のトラックは１周４００ｍもあるので、子どもたちは、
「走っても走っても　なかなか次の人までたどりつけない…。」
と、学校の校庭との違いを　痛感していたようです。
　次回の競技場練習では、スパイクを履いて走る予定です。
応援よろしくお願いいたします！

　石田小のリレーチームは、もともと６年女子が３人しかいないので、５年生男子が入るため、ルール上、男子チームと一緒に走ることになります。
　
　「男子チームは、強いだろうな…。　でも負けないように走る…！」
静かなる闘志を燃やして、対戦チームを見つめる６年生なのでした。

　４年生は、９月２４日（火）に、社会科で　「清掃センター」　の見学学習を
行いました。
　巨大なクレーンで　燃えるごみを運ぶ様子や、大きな粗大ごみが破砕機（巨大なシュレッダーのような物）で　粉々に砕かれる様子を見学することができ、児童は、ごみ処理の仕方について　詳しく学ぶことができました。
　また、騒音や悪臭、たくさんのほこりなど、大変な労働環境の中で　手作業で分別の仕事をしてくださっている方がいることを知り、帰りの車内では　「きちんと分別をすることが恩返しになる。」　と話す児童もいました。
　学んだことを、一人ひとり新聞にまとめることになっていますので、完成を楽しみにしていてください。

　３・４年生の体育科は、「跳び箱運動」　です。
　助走から両足で踏み切り、脚を左右に開いて着手し、飛び越える「開脚跳び」　
の練習です。
　発展技として、「大きな開脚跳び」　や　「かかえ込み跳び」　に挑戦です。
　基本的な技に十分取り組んだ上で、それらの発展技に　取り組むことができるように配慮しています。
　易しい場や条件の下で、段階的に取り組めるように　設定されています。

　　　（シチューに入っていたため、よく見えなかったニョッキ、こんな形です。）

　　　　　　　　　　今日の給食の献立は、
　　　コッペパン
　　　ニョッキ入りシチュー
　　　かわはぎフライ
　　　水菜サラダ
　　　ソース
　　　牛　乳　　　　　　　　で、　７１３　キロカロリー　でした。


　今日は、イタリア料理　「ニョッキ」　が入ったシチューがでました。
「ニョッキ」　は、ジャガイモを　ゆでて　つぶしたものと、小麦粉で作る
団子状のものをさします。
　
　歯ごたえが楽しくて、子どもたちは、シチューからニョッキを見つけるごとに
「１ニョッキ、２ニョッキ、３ニョッキ」　と歓声を上げます。
（本来の数え方ではないはずです！？）
　そして、ときどき　「ニャッキ」　と言い間違える子どもたち。
虫ではありませんぞ〜。

　秋の全国交通安全運動が、９月２１日から３０日まで行われています。
今朝は、霊山地域交通安全推進地域早朝街頭指導が、７時過ぎから　石田小学校前で実施されました。それぞれの団体の代表の方に　お集まりいただき、登校してくる子どもたちに　声をかけてくださいました。
　子どもたちの朝の挨拶がも　大変元気があり、褒められました。
　「いいぞ！石田っ子」

　朝方は、曇っていましたが、だんだん日が差してきました。
　本日の放射線量は、いつもよりやや低めの　０．１６８　μ㏜/ｈ　です。

　今日は、「秋分の日」　です。　お彼岸の中日に当たり、「祖先を敬い、亡くなった人をしのぶ日」　として、１９４８年に法律で定められました。
　
　「暑さ寒さも彼岸まで」　というように、夏の暑さも秋分頃には和らぎ　過ごしやすくなるといわれるのは、彼岸の中日を境に　日の長さが変わり、それに伴い　暑さも　和らいでいくと考えられてきたからです。　
　
　では、どうして、お彼岸に　「おはぎ」　を食べるのでしょうか？
実は、小豆の赤い色には、昔から邪気を払い　災難を除けると　信じられており、お彼岸に先祖を慰めるための　ささげ物として　また、春には豊穣を祈り、秋にはその恵みに感謝するために作られ、食べられるようになったといわれています。

　金曜日は、定例の生徒指導協議会があり、最近の児童の様子について
何か困っているような様子はないか　話し合いました。
　その際、ＱーＵテストや学力診断テストなどの結果も見直し、
客観的なデータも活用しながら　検討しました。
　次に、スクールソーシャルワーカー（ＳＳＷｒ．）との連携や活用について協議し、
カンファレンスシートの作成について研修しました。