27日（日）は、いよいよ学習発表会です。子どもたちの熱意に押されて、台風は東にそれていきました。
　今年度のスローガンは、「仲間と共に信じ合い、心を一つに輝け石田っ子！」　です。国際理解学習をテーマに、外国をクイズや劇、ダンスなどで紹介する　『石田不思議発見！！』　です。
　
　校長あいさつ　に続いて、１・２年生が一生懸命、開会の言葉を述べました。

　２５日（金）は、伊達小学校で、第５２回全国国語科研究大会福島（伊達）大会が開催され、本校は国語科を研究していることもあり、全職員で研修して参りました。
　
　１年生の授業では、『課題意識をもって情報を主体的に読む』　のを目標に、本時のめあては、「種の旅のすごいところを見つけてアピール文を書こう」　です。
　
　まず、「先生が、アピール文を書くには、どうすればよいか？」　と提案し、「ココヤシ」　の実物を子どもに提示し、「種は、どこにあるのか？」　「どうやって旅をするのか？」　考えてもらいました。
　
　子どもたちは、今まで見たこともない　「ココヤシ」　を見た瞬間　表情が変わり、課題意識が一気に高まりました。参観させていただいている者としても、授業に釘付けになり、先生の教材研究に対する熱意に頭が下がる思いでした。
　
　授業自体も　「統合学習」の授業で、「情報活用能力」　や　「伝え合う力」　をつけるために、教科書教材で終わってしまわずに、他の科学的読み物も読ませようとしているすばらしい授業でした。
　
文科省教科調査官の水戸部先生の御講演でも　本授業の解説があり、「単元を貫く言語活動の充実」　について、大変わかりやすく、明日の授業から是非取り入れてみたいと思えるようなお話しがありました。
　
　このような機会を与えていただいた伊達小の校長先生、教頭先生をはじめとした先生方、本当にありがとうございました。大変勉強になりました。

　５・６年生の弁当給食です。何といっても　上級生の大活躍が　
期待されるところです。　大変楽しそうな中にも　緊張感が漂っている子どもも！

　３・４年生の弁当給食の様子です。
学習発表会の話題で満載です。　なかなか芸達者な人材が揃っています。

　１・２年生　金曜日の弁当給食の様子です。ちょっとゆっくり見学に出かけたらもう食べ終わりそうになっていました。さすが、石田小のスーパーガールズ！

　金曜日の最終チェックと準備の様子です。台風も東にそれて、天気予報では、晴れマークも出てきました。

　２７日は学習発表会終了後に「緊急時児童引き渡し訓練」を行います。
　今年度は、学習発表会後に一度、保護者の皆様に帰宅をしていただくことになっております。その後、午後１２時に連絡メールを配信し、自宅からどのぐらいの時間で学校までおいでいただけるかの確認をいたします。
　引き渡しの場所は体育館となります。いろいろとお手数をおかけいたしますが、ご協力をよろしくお願いいたします。（文責：教頭）

　

　いよいよ学習発表会が明後日になりました。今日は最後の練習に真剣に取り組みました。プログラムは本日お渡しいたしましたので、どうぞご覧ください。
　当日は体育館が寒いことも考えられますので、必要な方は座布団や膝がけなどをお持ちください。では、皆様のお越しをお待ちしております。（文責：教頭）

　今日は、日曜日の学習発表会の準備が遅れていたので、
急遽、通し練習を行いました。
　３・４年生は、「韓国」　についての発表で、
韓国に伝わる昔話　「３年とうげ」　です。

５・６年生の１時間目の国語科は、テストに取り組んでいます。
５年生は、「詩と俳句を味わおう」、６年生は、「詩と短歌を味わおう」　です。
　
　特に５年生は、１１月１２日（火）に　県の学力テスト　（国語・算数・理科）
が実施されるので、家庭学習にもより一層真剣に取り組んでほしいと思います。
　

本日の　「学習発表会」　の全体練習は、「石田小ふしぎ発見」　第二部の
後半から　全校合唱への流れを練習しました。一人一人　ステージに登場して
くるのがポイントです。まあ、これ以上は、、、、、本番を乞うご期待！！
　
　その後、全校合唱の練習を行いました。後半部の高い音を　大きく　伸び伸びと歌うことをイメージしながら練習できると　もっとうまくなると思います。

　１・２年生の図工は、紙粘土で作った作品に　色づけを行いました。作品の題は、「熊さんのお家」「魚さんがケーキを食べている」「海のパーティー」　です。

　　　　　　１０月２４日の給食の献立は
　　　白身魚チーズ焼き
　　　海藻サラダ
　　　味噌野菜スープ
　　　黒パン
　　　牛　乳　　　　　で、５８９　キロカロリー　です。

　　今日の副菜は、海藻サラダです。
　海藻は、日本人が　昔からよく食べてきた身近な食材です。
　海藻には　歯や骨を強くする　「カルシウム」　が含まれていて、
「カルシウム」　は、成長期の小学生にとって　とても大切な成分です。
　石田っ子は、みんな残さずに食べました。

　本日の６年理科の授業は、「サポートティーチャー」　のご指導を受けながらの実験です。
　本時のめあては、「てこが、水平につり合うときのきまりを調べよう」　です。
仮説を立ててから、てこの左腕の条件を一定にして、右腕のおもりをいろいろな条件でつり合うようにさげていきました。
　調べた結果を表にまとめ、てこが　水平につり合う時の　きまりについて
考えました。

　３年算数科の　本時のめあては、「長い長さの表し方を知ろう」　です。
長さの単位として、第３学年では、キロメートル　を学習します。
　また、家から学校までの　「距離（直線距離）」　は、７００メートルですが、
「道のり（実際に歩く距離）」　は、１キロメートル、などと　
「きょり」　と　「道のり」　についても合わせて理解できるようにします。
　子どもたちは、マラソン（持久走）大会で　走る距離として
関心をもっているようです。

　５年算数科の　本時のめあては、
　「ピーマンの収穫量を　算数の目で見るとどうなるか？」　です。

　いろいろなグラフ、図、表から　どんなことが読み取れるか学習しています。
　電卓片手に　使いこなす姿には、成長が感じられます。

　２年算数科は、「乗法九九（かけ算九九）」　について知り、１位数と１位数との乗法の計算が、確実にできることが目標です。
　本時は、「乗法九九（かけ算九九）」　を覚えるためのカードを　自分で作り、
「九九の唱え方」　の記憶に努めています。

　１年算数科は、「繰り上がりや繰り下がりのない　２位数と１位数との減法」
の学習です。
　まず、１位数までの計算の基礎を確実に復習しました。たとえば、、８＋７は、
７を２と５に分け、８に２をたして１０。この１０と５で１５になります。
　
　しっかりと復習したおかげで、１５−２　のような　本時の問題は、全問正解
でした。少人数なので、個に応じた　きめ細かな指導ができます。
　次の目標は、素早く計算することです。

　４年算数科は、前時に引き続き　「計算の順序を考えて計算しよう！」　です。
優先して計算する場合をよく確かめて、ドリル練習に励んでいました。
　学習発表会の練習に浮かれることなく、真剣な学習態度でした。

　日曜日に迫った　「学習発表会」　のステージ衣装も揃ってきたようです。
まだ、練習不足のためか　緊張してしまい、大きな声で、ゆっくり、しっかり、
強弱をつけて　話すことができなくて、指導を受けています。
　「ヤングアメリカンズ」　の経験を生かして　がんばって！