最新更新日:2023/03/31 | |
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「上から出ている 管は何ですか?」お弁当を作って、「除染」の現場に配達することもあるそうです。 「上から出ている 管は何ですか?」 と 子どもが質問したところ 「エアコンの冷気が出てくる所で、食品に 直接 風が当たらないようにする ためだそうです。」 「コロッケ」 の試食をさせていただきました。できたては、ことのほか おいしかったです。 「チン!」 とは、また、違う味に思えました。 「豚肉のブロック!」仕入れてきたばかりの、豚肉のブロックを わざわざ見せてもらいました。 「お店の入口は、季節感が感じられるように!」お店の入口は、季節感が感じられるように、果物や野菜のコーナーに しているとのことです。 「野菜コーナーでは、質問の嵐!」「りんごは、種類によって、なぜ ねだんがちがうの?」 「どうして、大根やキャベツは、半分にして 売っているのがあるの?」 野菜コーナーの責任者の方に、次々に質問です。 答えは、すぐにメモを取り、学校に帰ってから整理する予定です。 「お刺身と わさびを 別にして置いておくのは?」「一緒にラッピングしてしまうと、商品のラベルに わさびの原材料名等も 表示しなければならなくなるので、そのコスト分をカットするため。」 「また、必ずしも全ての人が わさびを必要としているわけではないから。」 とのことでした。 「なぜ棚の奥は『鏡』になっているのですか?」「どうして、棚の奥は 『鏡』 になっているのですか?」 と 子どもが質問したところ 「商品がいっぱいあるように見えて、とても見栄えがするようにです。」 と 店長さんが 丁寧に教えてくれました。 また、「野菜サラダ」 は、店で野菜をカットして作っているので、その分 安くお客様に提供できるのだそうです。 「なるほど!」 「あぁーおいしかった!」トレイにのせられて、販売している様子を見学しました。 また、牛丼用の肉を 試食させていただきました。 「あぁーおいしかった!」 「最後にいろいろ質問しました!」レジスターの値段は、車が買えるほど高いそうです。また、普段とねだんが違う特売の物などは、レジに紙を貼って 値段を間違わないようにしているそうです。 次に、消費期限が近づいた物は、値引きして、早めに販売するようにしているそうです。ポイントカードについても 説明してもらいました。 また、餅つき大会やビンゴ大会などの イベントを実施することによって、多くのお客様に来店してもらえるようにしているそうです。 最後に 「チラシ」 は、お客様に来ていただくための 「招待状」 だと考えているとのことです。 「見学学習は、大変勉強になりました!」「楽しくて いっぱい貯金できそう!」1年「パコン ペンギン」、2年「メルヘンハウス」、3年「コロコロひまわり」 いっぱい貯金できそうですね、楽しくて! 「上級生の作品は、個性豊か!」4年 「じゃばら黒ねこ」、5年 「ダークハウス」、6年 「海の貯金箱」 上級生になると、こだわりがありますね。 「具だくさんで栄養たっぷりの『おから』」(給食日記)ほっけの塩焼き 五目おから ご 飯 豚 汁 牛 乳 で、595 キロカロリー です。 今日は、ほっけの塩焼きに 『おから』 です。 「おからは、何から作るか 知ってる?」 と 1・2年生に聞いてみたところ 「豆(大豆)!」 と 大正解。 今日の 「五目おから」 は、たくさんの具と一緒なので、栄養満点! 大変おいしくいただきました。 『びっくり箱!』「とびだすおもちゃ」 を 校長室に持ってきて 見せてくれました。 みんな 『びっくり箱!』 のようでした。 「バトンパスの練習!」バトンパスの練習です。 スパイクシューズにも 慣れてきたかな? 『大根抜き?』異様な盛り上がりを見せ、1・2年生が はしゃいでいるのかと思って、 教室に行ったら静かにしていて、実は、3・4年生でした。 「Let's play〜」 で 「数を数えよう!」「Let's play〜」 で 「数を数えよう!」 です。 教室にあるバックの数をみんなで数えて、英語の数の数え方を学習しました。 10月からは、グリーン先生の後任として、「ウィールトン・マシュー先生」 が いらっしゃる予定です。 「ごんは、なぜいたずらばかりするんだろう?」本時のめあては、「ごんは、なぜいたずらばかりするんだろう?」 です。 いたずらの理由を考え、いたずらを終えて、巣に戻ったときの気持ちも考えました。 「学習課題を決めよう!」本時のめあては、「学習課題を決めよう」 です。 「じんざは、なぜ逃げなかったのか?」 「おじさんは、じんざがいないのに、なぜむちをならしたのか?」 など、疑問に思ったことが あげられていました。 「動くおもちゃを作ろう!」輪ゴムをうまく活用して、動いたり とび出したりする おもちゃを作っていました。 「なぜか ドキドキする経験でした!」本時のめあては、「裁ちバサミを使って、布を裁ってみよう!」 です。 布の裏に型紙を当て、まち針でとめて 布を裁ちます。 「なぜか ドキドキする経験でした!」 |
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