「石戸ふれあいセンター」　をきれいにする　「ボランティア活動」　です。

　閉会式では、次のような感想を発表しました。
　「めあてをもって、隅々まで　きれいにすることができました。」
　「これからも、機会があったら　ボランティアをしてみたいです。」

　「石戸ふれあいセンター」　をきれいにする　「ボランティア活動」　です。
フロアーをきれいにするグループは、まず作戦会議をして、分担を決めてから
モップとデッキブラシで　スタートです。

　「石戸ふれあいセンター」　をきれいにする「ボランティア活動」　です。
畳の部屋は、まず、隅々まで　ほうきで　掃き掃除をしました

　「石戸ふれあいセンター」　をきれいにする　「ボランティア活動」　です。
廊下などの　板の間は、きれいに　雑巾がけしました。

　「石戸ふれあいセンター」　をきれいにする　「ボランティア活動」　です。
　玄関ホールの　ソファアを　全部動かして　きれいに　掃除しました。

　「ふれあいセンター」　をきれいにする　「ボランティア活動」　です。
　玄関を担当したグループは、下駄箱から　スリッパや靴を　全て出してから
お掃除しました。
　また、自動ドアは、掲示物を破かないように慎重に拭きました。自動ドアは、
片方の扉を開けると　両方いっぺんに　開くようになっているので、ビックリ！
　

　「石戸ふれあいセンター」　での　「ボランティア活動」　の開会式です。
　各学年代表から、「自分から進んで行動する」　などの　
めあての発表がなされました。　

　今年度の本校の「ボランティア活動」は、『ニーズに応じたボランティア』　を念頭に実施しました。
　子どもたちにボランティアの内容を考えさせるとともに、ボランティア先のニーズを調べました。
　地区の公民館である　「石戸ふれあいセンター」　に子どもたちが実際に
電話をかけて　ニーズを調べました。　その結果を生かして計画を立てました。

　今回のボランティア活動では、保護者の皆様のお力添えをいただき、ほんとうにありがたく思っております。
　子どもたちと一緒に、すまずみまできれいにしていただきました。ありがとうございました。
　また、ふれあいセンターの皆様には、ボランティア活動をする場をいただき、感謝しています。児童会の担当の子どもたちが、電話でボランティア活動のお願いをしたところ、快く引き受けてくださいました。最後には、子どもたちにとてもおいしいご褒美をいただき、子どもたちは大喜びでした。ありがとうございました。
（文責：教頭）

　１１月１日、伊達市内の学校で一斉にボランティア活動を行いました。
　石田小学校では、学校でもお世話になっている「石戸ふれあいセンター」で清掃ボランティアをしました。
　石田っ子は、「地域の人たちのためにきれいにする」「自分から進んで行動する」「すみずみまできれいにする」「来た時よりも美しくする」など、それぞれのめあてを決めて、清掃に取り組みました。
　石田っ子の他にも、保護者の皆様の参加や、ＡＬＴ【英語指導助手】の先生のご協力をいただいて、実施することができました。心より感謝申し上げます。本当にありがとうございました。
　ボランティア活動終了後の感想発表では、「次に使う人が気持ちよく使えるようにがんばった。またボランティアをやりたい。」「玄関をとてもきれいにした。」「センターを使うひとがここちよく使えるようにしたいと思ってがんばった。」などの発表がありました。ふれあいセンターがきれいになっただけでなく、石田っ子の心もピカピカになりました。
　最後はセンターの方からおほめの言葉も頂き、みんな笑顔で帰ってくることができました。(文責：三浦)

１１月１日の給食の献立は、
　具だくさんの卵焼き
　れんこんのきんぴら
　かぶの味噌汁
　麦ごはん
　牛乳
で、６１１キロカロリーでした。

　今日の献立の「れんこんのきんぴら」には、たくさんの食物繊維が含まれています。
　食物繊維は、腸の中の環境を整えて便秘を防いでくれます。
　しっかり食べて、体の調子を整えましょう。(文責：三浦)

　３・４年生国語科の書写の授業です。
　
　３年生は、「大」　という字で、左右の払いの練習には、もってこいです。
毛筆にも慣れてきて、筆を立てて　扱えるようになってきました。
　４年生は、「土地」　です。
「土」　の力強さと　「地」　の流れと　バランスに気をつけて練習しています。

　２年生の図画工作科は、「つくって遊んで！〈走るもの〉」　です。
作品の題は、「みんなで走って○○号（○には自分の名前を入れました）」　　と
「自分で作った手作り号」　です。
　
　もう一つは、プラスチックの器の中に、ビー玉が２個入っています。
作品の題は、「ＵＦＯに乗った宇宙人」　と　「コロコロ動くＵＦＯ」　です。

　６年理科は、「てこのはたらき」　の学習です。
本時のめあては、「てこが水平につり合う時のきまりは？」　です。
　仮説を立てて、それをもとに実験を繰り返し、結果を導き出しました。

　理科に大変ご造詣が深い　サポートティーチャーの先生には、実験の準備や
進め方など、いろいろとご指導を賜りました。ありがとうございました。

　　　　　　　　　　１０日３１日の給食の献立は
　　　ちゅうかめん
　　　ちゃんぽんスープ
　　　キノコしゅうまい
　　　クラゲ中華サラダ
　　　牛　乳　　　　　　で、　６４７　キロカロリー　です。

　今日は、「全校　絵を描く会」がありました。
　喜多方からわざわざ、結城俊弥先生に　御指導に　お出でいただいたので、
食堂で給食会を行いました。

　いつも保健体育委員が、食堂までお客様をご案内します。今回は後期の
委員会になって初めての給食会なので、みんなドキドキでした。

　安全指導のモデルに、本校職員のＡ先生になっていただきました。子どもたちと同じジャージを着ていただいたら、写真を見ても、子どもたちは全然気づきませんでした。
　モデルのＡ先生、お忙しいところ、ありがとうございました。(文責：教頭)

　先日、福島県内の小学校において発生した、階段からの転落事故を受けて、本日、「臨時全校集会」を開き、教頭より安全指導の全体指導を行いました。
　
　石田っ子のモデルのＡちゃんが、階段の手すりにまたがっている写真から、とても危険な行為であることを話し合いました。
　
　その後、最近先生方が危険だと感じていることについて、話題にしました。
たとえば、
１　花壇に行くのに、段差のある犬走りを走っていくことがある。
２　体育館の用具庫に入って遊んでいることがある。
３　資料室にも入り、かくれんぼをしていることもある。
４　全員ではないが、廊下を走る子どももいる。
など、モデルのＡちゃんの写真を見ながら、とても危険な行為であることに気づかせていきました。
　最後に、「危険だと感じたら、自分から危険をさけること」や「危険なことには近づかないこと」についてまとめをしました。
　
　その後、各クラスごとに安全指導を行い、安全に行動できるようにいたしました。
　５．６年は、学校内の「安全マップ」づくりも進めていきます。(文責：教頭)

　今日の５年理科はいよいよ「土地の傾きと水の量を変えて、流れる水のはたらき」を調べる実験です。
　１１５号に近い校庭に、工事の方からいただいた砂の築山があったので、ミニ霊山に見立てて実験しました。

　傾きの大きさの違うところに水を流したり、流す水の量を変えたりしての実験です。おがくずを流すと、運搬や堆積の様子がわかるかもしれないと、自分たちで準備しました。
　
　歓声を上げながら実験をして、「土地の傾きの大きいところと小さいところ」「水の量の違い」から浸食・運搬・堆積の違いをまとめることができました。(文責：教頭)

　５・６年生のＡＬＴの先生との　「外国語活動」　です。
本時は、自分の誕生日を英語で答える活動です。
　１日は、first　２日は、second　３日は、third　その他は、４日は、forth　
など、数字の次に〜ｔｈ　をつけることを習いました。
　さあ、練習してみましょう！

　今朝は、３．４年生が担任の先生と一緒に、持久走大会に向けて、黙々と校庭を走っておりました。
　全校で取り組む「スポーツタイム」以外の時間なので、もしかしたら「シークレット」な練習だったのかもしれません。

　学習発表会の中で流れたCＭのように、持久走大会は、
　・　自分との戦い
　・　その先には、達成感と感動が待っている
　・　努力の先にある感動
それが持久走大会！です。

　ゲストランナーの申込みが続々と寄せられています。
ぜひ、このホームページをご覧のみなさんも、ゲストランナーとして、子どもたちと一緒に走ってください。お願いいたします。(文責：教頭)