５年生の算数科は、「体積の求め方の工夫」　です。
どのようにすれば、立体が組み合わされたような　立体の体積の求め方に
ついて考え、友だちと話し合っています。

　昨日、小学校６年生を対象とした文科省の「全国学力・学習状況調査」（全国学力テスト）が、国語と算数の２教科で実施されました。
　テストは、基礎的知識を問うＡ問題と、知識の活用を見るＢ問題に分けて出題されました。同時に　生活習慣などのアンケートも実施されました。
　長文を整理して考えることや　複数のことがらを組み合わせて考える思考力が問われました。
　本校では、その日のうちにＡ問題の解答と解説を行い、Ｂ問題の解答と解説も早急に行う計画です。全国学力テストの結果から学習の仕方や苦手分野の分析や考察を通し、授業づくりや学力向上に役立てていきたいと思っています。

　１・２年生の身体測定を行いました。
１年生も　立派な態度で　身長と体重を　はかってもらいました。
　保護者の皆様には、後ほど　お知らせする予定です。

　前の日に、パンジーへの水くれを頼んだ子どもたちが、昼休みに校長室にやってきました。校長室が物珍しいらしく、キョロキョロしていましたが、きちんと責任を果たしてくれました。これからもよろしくお願いします。

　昨日は、花吹雪が舞いましたが、　本日は　大変いい天気です。
桜が　春爛漫と　咲き誇っています。　本校の桜を　どうぞ　ご観賞ください。

今日の給食は、

ホッケの塩焼き
えのきだけのみそ汁
いりどうふ
ごはん、牛乳

で、４９０kcalでした。

和食が中心の給食でしたが、ホッケの塩分の具合がほどよく、とても美味しくいただきました。子どもたちも、夢中になって食べていたようです。

５・６年生の教室では、ＡＬＴのパトリシア先生による外国語活動が行われました。今日は、副読本「Hi!Friends」を活用し、人の名前を正しく聞き取る授業です。プロジェクターも使いながら、ネイティブな発音を練習しました。楽しい雰囲気の中、子どもたちはリスニングに挑戦していました。

　　　〜本日の給食メニュー〜

　　ハンバーグきのこソース
　　コンソメスープ
　　ロールパン
　　デコポン
　　牛 乳　　　で、５５１　ｋcal　でした。

　おでこがポコッと出ているデコポンは、清美オレンジ　と　ポンカンの　掛け合わせで　できたものです。
　ビタミンＣたっぷりで、疲労回復、粘膜を丈夫にする効果があります。内袋も軟らかいので　袋ごと食べられます。糖度が高く、酸味が少ない　甘くておいしい果物です。

　給食でのデコポンは、皮つきで　1/4　個が　配膳されました。
オレンジ類は、１年生にとって　給食で初めて出たため、外側の皮ごと食べてしまい　「にがい・・・。」　という児童や　１口食べてみて　「食べられた」　など、
さまざまな感想がありました。

　「石田みどりの少年団」　に　入団したばかりの　３年生が、
手に　「パンジー」　をたずさえて　校長室を訪れました。
　みんなで育ててきた　パンジーが、きれいに　ラッピングされていました。
校長室で育てたいと言ったら、受け皿と水くれ用の容器をもってきてくれました。
　「毎朝、水くれに来て！」　と　一応　お願いしてみました？

　今日は、「石田みどりの少年団」　に　新しく３年生が加わりスタートする
入団式及び結団式が執り行われました。
　
　みどりの少年団は、これからの日本を担っていく子どもたちが、緑と親しみ・緑を愛し・緑を守り育てる活動を通して、ふるさとを愛し、そして人を愛するこころ豊かな人間に育っていくことを目指して　自主的に活動する団体です。

　石田小のみどりの少年団は、すばらしい伝統と実績があり、学校林活動など、県内外でも有名です。しかしながら、大震災と放射線量の影響で、今まで通りの活動はでき亡くなりましたが、他の地域へ出かけて行っての森林環境学習や学校の中で美化活動、昨年度から　ご支援を受けてはじめた　「水耕栽培」　など、できることをいろいろと工夫して実践しています。

　この自主的な活動を通して、友だちのよさがわかり、思いやりの心が育つことを願っています。

　新入団員の３年生に、みどりの少年団の帽子とスカーフを授与しました。
次に　団長が　「誓いの言葉」　を述べました。最後に　団長を中心に記念写真を撮りました。１年間よろしくお願いいたします。

　本日は、花冷えの１日でしたが、風は強くなかったので、満開の桜は、散ることもなかったようです。
　先週の金曜日に、子どもたちの記念写真を撮っておいて正解でした。
　本日の放射線量は、０．１７１　μ㏜/ｈ　です。

　３年生の算数で　「かけ算のきまり」　を学習中です。
本日は　１２×４　の答えの求め方を考えました。
　自分が考えた求め方を発表したあと、学習リーダーを中心に、
早く答えを求められる方法について　話し合いました。

　結果は、第１位　１０×４　と　２×４　の答えを足す。
　　　　　　 第２位　　５×４　と　７×４　の答えを足す。
　　　　　　 第３位　１１×４　の答えに　４　を足す。　　　となりました。

　何十の数　（１０、２０、３０・・・）　を作ると、計算が簡単だ
ということで、第１位、第２位が決定したようです。
　ちなみに、２人合わせて、８通りの求め方を考えることができました。
すばらしいですね！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　〔文責：菊野〕

　４年生は　算数で　「おおきな数のしくみ」　を　学習中です。
本日は　「５４００×３２０」　といった、終わりに　０のつくかけ算を
工夫して　計算しました。

　先に　「５４×３２」　の計算をし、積の右に　省いた　０　の数だけ　
０をつけると　簡単に計算できることがわかりました。
　その後は、真剣に計算練習です！　
すべてやり終えたら、電卓で答え合わせです。

　「やったー！当たってる！」　　と喜びの声をあげていました。　〔文責：菊野〕　　　　　　　

　本日の給食のメニューは、
肉団子
五目おから
ご　飯
玉ねぎの味噌汁
牛　乳　　　　　　　　　　　
で、５９３㎉　のヘルシーメニューです。
　
　おからは、大豆から豆腐を作る時に出きる残りの部分です。残りといっても大豆たんぱくや食物繊維が豊富です。大豆たんぱくには、血液をきれいにする働きがあり、生活習慣病を予防するのに役立ちます。食物繊維は、食べ過ぎを防ぎ、便通を改善する働きがあります。

　　１年生の算数科は、「ブロックを使って数えよう！」　です。
　絵のなかの生きものなどを　ブロックを使って数えていくようです。

　２年の算数科は、「時刻と時間を考えよう！」　です。
１時間は、６０分であることがわかりました。

　５年生の算数科は、体積の単位と測定について学習します。
立体の体積も面積などと同じように、単位の大きさを決めるとその幾つ分として数値化してとらえることができるなど、立体の体積についてその単位や測定の意味を理解し、体積を求めることができるようにします。
　立方体の箱に、単位面積の小さな箱がいくつ詰められるか試していました。

　３・４年生の図工は、「絵の具で遊ぼう」　です。
本時のめあては、「いろいろな表現方法を楽しもう！」　です。
　マーブリングや霧吹き、ポンポンなど、楽しくてしょうがありません。
　
　完成してみると、「魚のうろこ」　だったんですね。

　　　　　　　　　　　　　　　〜本日の給食のメニュー〜

　　　　　　　バンバンジーサラダ
　　　　　　　カレー
　　　　　　　ひとくちカツ
　　　　　　　ふくじんづけ
　　　　　　　ごはん
　　　　　　　ヨーグルト
　　　　　　　牛 乳 　　 で　　７０１　　㎉　　です。

　今日の給食は、子どもたちの好きな給食ランキング　第１位の　
「カツカレー」　でした。
　５校時に　授業参観を控えていたので、内心ドキドキしながらも、
おいしそうに食べていました。
　１年生は、初めての給食のカレーに　「ちょっと辛い！！」　との
感想もありましたが、残さずに完食していました。

　４年生の国語科の単元は、「心の動きを文章に書こう！」　です。
本日のめあては、「心が動いた時のことを思い出してメモを作ろう！」　です。
　初めての小学校生活　や　水泳大会　について、書いていたようです。