算数の問題を解いています。
　この学級は、ひき算の練習をしていました。
　隣の子が気になりますね。

　文化祭では作品の展示のほか、発表会や体験コーナーもあります。明日は、午後に祭り囃子演奏発表が、また、９時から３時まで絵手紙体験があります。なお、喫茶コーナーもあります。明日も行っていますので、ぜひお越しください。

　今日と明日、八幡公民館で文化祭が行われています。
　子どもの作品が掲示されているので、見に行ってきました。各学級の代表作が掲示されていました。工夫して描いたすばらしい作品でした。
　近くに、中学校の作品もありました。
　さすがは中学生。小学生とはまた違って、すばらしかったです。

　木を使って壁掛けを作ります。
　どのような形に作るか、一生懸命考えました。

　「隣同士で相談してごらん」
　先生の指示で、すぐに相談活動がはじまりました。
　隣の子に言われて、自分の考えをノートで確認している子もいました。

　「大造じいさんとガン」の朗読会です。
　みんなの前で読むのは緊張すると思います。
　でも、読み方を工夫して上手にできましたね。

　今日から１１月。
　日本では、旧暦１１月を霜月（しもつき）と呼び、現在では新暦１１月の別名としても用いられています。「霜月」は文字通り霜が降る月の意味です。他に、「食物月（おしものづき）」の略であるとする説や、「凋む月（しぼむつき）」「末つ月（すえつつき）」が訛ったものとする説もあります。また、「神楽月（かぐらづき）」、「子月（ねづき）」の別名もあるそうです。（ウィキペディア　より）

　平成２６年も後２ヶ月。
　年賀状も発売されました。
　年の終わりがもうすぐです。
　１年を振り返るには良い時期ですね。

　写真は、学校で見つけたおしろいばなです。

　（３けた）×（１けた）の筆算を行いました。
　計算の仕組みを勉強した後、実際に計算してみました。
　難しいですが、早く正確にできた子もいました。

　木の実や葉っぱで作ったものを使って遊びました。
　今日は学級で遊びました。
　松ぼっくりを使った輪投げは、見た目もきれいでしたね。

　尾書研書写コンクールの「雲海」を練習しました。「雲」も「海」も画数が多いので、どうしても大きくなりすぎますね。字配りに気をつけてバランスよく書きましょう。

　ヘチマの観察です。
　たくさんなっています。
　茶色のものや緑色のものもあります。
　１年間観察をし続けて、どんなことがわかったでしょうか。

クロロール、かぼちゃスープ、スコッチエッグ
フルーツポンチ　牛乳

　今日はハロウィン。
　ハロウィンといえば、かぼちゃのお化けがよく見られます。
　今日、かぼちゃスープがでたのは、そのせいでしょうか。
　みんなおいしく食べられましたね。

　「いつもいきいき心と体　ー愛であ朝ごはんを作ろう−」をテーマに行い、５，６年の児童が参加しました。
　まず、子ども９名が「夏休み『わが家の愛であ朝ごはんづくり』」を発表しました。さすがは優秀作品。「食べたい！」と思わせる朝ごはんでした。子どもたちのアイデアはすばらしいですね。きっと作るのに苦労したことと思います。がんばりましたね。
　その後、栄養教諭の先生から、お話をいただきました。食事は、体を作るばかりではなく、心や脳にも必要であることを教えていただきました。
　食事の大切さがわかったと思います。
　さっそく今日から実践していきましょう。

　体育館でボールを使った運動をしました。
　４人でボールを回します。
　早く、正確に回すことができたでしょうか。

　今日は別の学級が「おにまんじゅう」と作りました。
　収穫したさつまいもを使って作りますので、大変おいしくできあがりますね。

　木材を使って、作品を作ります。
　糸のこぎりを活用して、様々な形を切っています。
　どんな作品ができるか楽しみですね。

　算数の問題を解きました。
　６＋□＝１３　の□に入る数を考えます。
　７をおすと○が、それ以外の数をおすと×がでます。
　正解が多いとでしょうか、「世界一」とでますね。
　楽しんで復習していました。

　１０月も今日で終わり。
　長いと思っていた二学期も半分が終わりました。
　二学期に学習した内容は、しっかり身についているでしょうか。
　この機会に、反省をしてみましょう。

　正門のところに、たくさんの柿がなっているのを見つけました。
　青空にはえると、なかなかきれいですよ。

　４月からホームページをリニューアルして７ヶ月がたちました。
　その間、多くの方に見ていただくことができました。
　おかげさまで、アクセス数も５万件を突破しました。
　子どもたちからも「ホームページ見たよ」といってくれます。
　大変うれしいことです。
　これからも、日々の八幡小学校の様子をお伝えしていきます。

　さて、以前勤めていた学校で、「ホームページと学校だより」について書いたのを思いだしました。こんな内容でした。

　ホームページは、学校の教育活動をリアルタイムにお知らせできるという点で、大変優れています。

　では、「学校だより」の役割は何でしょうか。自分は、次のように考えています。
　学校だよりでは、学校の考え方やホームページで発信したことをより詳しくお知らせする、また、教職員の話や子どもたちの作文などを掲載して、より深く八幡小学校を知っていただく機会とすることだと考えています。
　また、インターネットを見られないところでも、学校だよりを配布することで、学校の様子を知ることができます。

　このように、「学校だより」と「ホームページ」の持っている良さを今後も生かして、幅広く情報発信をしていきたいと思います。

ジェスチャーを使って
コミュニケーションをとり、人物を伝えていました。
みんな楽しいそうにがんばっていました。