「円の面積」です。
　円の面積の公式は、半径×半径×円周率です。
　この公式で、なぜ円の面積になるか考えました。
　意味がわかったとき、歓声が上がりましたね。

　小犬」を練習しました。
　「犬」という字が難しいですね。
　左はらいと右はらいをしっかり書くようにしましょう。

　九九を使った文章題を考えました。
　真剣な表情で先生の話を聞いていますね。

　めあては、「人文字で必要な人数を考えよう」です。
　アルファベットＦ，Ｏに必要な人数を考えます。
　どのように考えると、間違いが少なくなるでしょうか。

ごはん、さつま汁、鶏肉の唐揚げ（２個）
野菜のごま和え、おかかふりかけ、牛乳

　今日の給食のさつま汁には、さつまいもがたくさん入っていましたね。「さつまいも」というと、鹿児島県です。鹿児島県は、昔は「さつま（薩摩）」と言われていました。そこで、「さつまでよくとれるイモ」ということで、「さつまいも」と名付けられたのかもしれませんね。

　かぎかっこ（「」）の書き方の勉強です。
　一ますを四つに分けたときどの位置に書いたらよいか勉強しました。
　書けた子は鉛筆を置いて前を向いていますね。
　また、発表している子をしっかり見ていますね。
　すばらしい１年生です。

　「生活習慣病について考えよう」です。
　食生活や病気とのかかわり等について学習しました。
　「偏食」という言葉の意味を知らない子が多くてびっくりしました。

　昨日、学級で学習したことを実際に確かめました。
　日なたと日かげの地面を手でさわって、温度や湿り具合を比較しました。
　その後、温度計で温度の違いを測りました。
　温度はどれくらい違ったでしょうか。

　図工の時間に作っている作品ができあがってきました。
　一人一人工夫をこらして丁寧に作っていました。

　朝早くから草刈りをしていただいています。
　場所は、北校舎の北側のフェンスの外です。斜面になっていますし、たくさんの草が生えているところです。私たち素人では、危険でできないところです。これできれいになります。ありがとうございます。

　大根、小松菜、にんじん等、２年生の教室南側に植えた野菜がとても大きくなりました。今日は、その野菜の観察をしました。葉の様子に気をつけて観察していました。

　文章の構造を学習しました。
　ここのところがよくわかると、文章を読み取るのに役立ちますね。

　「かげと太陽」について、実験をするための準備をしました。
　発表している子どもの方を見ています。
　けれども、中には、見ていない子どももいます。
　全員が見るようになるといいですね。

　４年生が育てているヘチマも、葉が落ちました。
　外からもできたヘチマがしっかり見えますね。
　茶色のものと緑のものがあります。
　この後、このヘチマをどうするのでしょうか。

　「お手紙」の劇です。
　役割をしっかり決めて練習しています。
　見ている方も台本と見比べながら、しっかりと見ています。

　「わたしたちの道徳」を活用して、ルールとマナーについて学習しました。いろいろな考えが出てきました。これを機会に、ルールとマナーをしっかり身につけましょう。

　米について調べたことを発表するための練習をしました。
　よく調べてありました。
　自分たちで調べたことなので、自信を持って発表していますね。

　北校舎に届きそうになっていた木の枝を、春に切っていただきました。その木から、たくさんの新しい枝や葉がでてきました。あのときに、バッサリと切っていただきましたが、木は新たな枝を出し、生長しようとしています。
　このように生長するのは、基盤となる根がしっかりと張っているからです。
　根は見えませんが、木全体を支えている大事な部分です。
　命を支えているのです。

　耐えられる根っこ
　見られないことにも
　耐えられる根っこ
　陽の当たらぬことにも
　耐えられる根っこ
　踏みつけられることにも
　耐えられる根っこ

　（東井義雄　一日一言　より）
　

ご飯、牛乳、なまあげのそぼろに　
やさいはんぺんのあんかけ、せんぎりかくあん

　今日の給食はおいしかったですか。
　６年生の学級でも楽しく、おいしそうに食べていました。今は、体が成長する時期。この時期にしっかり食べないと、成長が止まってしまいます。しっかり食べて、運動もしっかりしたいですね。

　開国について勉強しました。
　いよいよ明治維新。だんだん現代に近づいてきました。