秋のできごとについて発表をしています。
発表する人に顔を向けて聞いています。
立派ですね

とてもすばらしい姿勢で先生の説明を聞いています。
とてもすてきですね。

今日のめあては「ていねいに書く」です。
机の上を整頓し、姿勢を正して、しっかり先生の説明を聞いています。
さあ、ていねいに書いて下さいね。がんばって！！

先生の説明をしっかり聞き、一日の流れを確認しています。
聞く態度がすてきですね。

　今日は朝からフォー・ネクスト代表の大西貞憲先生に授業をみていただきました。その後、午後から授業をみていただいたことをもとに講演をいただきました。

　特に、全員参加の授業をどうつくるのか、という視点で勉強することができました。そのためには、先生の笑顔が大切なこと、そして、全員の子をしっかり見て授業を進めること。挙手している子ばかりでなく、挙手していない子をどのように授業参加させるのか。また、子どもの発言をいかにつないでいくのか等、本当にたくさんのことを具体的に、改善方法も交えながらお話しいただきました。

　内容は、明日からすぐに実践できることが多くありました。
　明日からの授業づくりの活力をいただいた一日でした。
　大西先生、ありがとうございました。

　発表した内容は、調べたことをそのまま述べていたので、難しかったですね。
　その後、キャッチコピーを作るためにグループで相談もしました。
　

　５年２組の教室で研究授業がありました。
　今まで調べた自動車のことをまとめて、クルマのキャッチコピーを作るという授業でした。一生懸命発表しました。しっかりメモしていますね。

図書館ボランティアの方々が来校され、高学年図書館の整備、本の受け入れなどの作業をして下さいました。
面倒な作業、ありがとうございました。とても助かります。
きれいに使っていきます。

暴風警報が解除されました。
今日は普通に登校してください。
尚、給食はありませんので、弁当を持たせてください。
風が強いので、気をつけて登校しましょう。

　「きつねとぶどう」を読んで、狐の気持ちを考えました。
　見に行ったとき、「まっておいで、おいしいものを」とお母さんが行ったときの子狐の気持ちを考えていました。たくさん手が上り、狐の気持ちをしっかり考えることができていました。

　「慣用句の意味を調べよう」で、国語辞典を使って調べました。友達とも相談しながら、調べたことをノートにしっかり書きました。たくさん調べることができましたね。

　３年生の横の花壇で育てていたアサガオを撤去しました。そのとき、種とツルを捕りました。ツルは、丸くしてリースにします。このリースに何か飾りは付けるのでしょうか。

　今日は体育の日。本来は、体育の日は秋晴れになることが多いそうですが、今年は台風の影響で雨。残念な祝日になってしまいました。
　以前、ホームページでも紹介しましたが、体育の日は昭和３９年に東京オリンピックの開会式が行われたことを記念して、昭和４１年から国民の祝日となりました。この祝日の趣旨は、「スポーツにしたしみ、健康な心身をつちかう」です。
　近年、子どもの体力低下が叫ばれています。ここ数年は向上の兆しも見えてきましたが、まだまだ以前のようには回復していません。秋は、スポーツをするのも最適です。この機会に体をしっかり動かすようにしましょう。朝会でも話しましたが、まずは外遊びです。気持ちの良い晴天の日はたくさん運動場に出て、思いっきり体を動かしましょう。
　ちなみに、体育の日は、平成１２年の「ハッピーマンデー制度」により、１０月の第２月曜日となりました。

　子どもたちの防災意識を高めようと、防災コーナーをつくりました。場所は、北館と南館の２階渡り廊下です。東日本大震災から４年になろうとしています。だんだんと記憶から失われてしまう年月です。けれども、この地方は大地震がいつ起こっても不思議ではありません。常に防災意識を持っている必要があります。

　校務主任の先生は、先生が出張で抜けたときに、防災に関する授業、クイズをしています。下の写真は１年生の授業の様子です。地震、火事、津波・・・について、どうするのかを動物に例えています。例えば、津波がきたらチーター。素早く逃げる。そして、その動作を子どもたちがしています。分かりやすい内容なので、子どもたちも覚えることができますね。

　反比例の学習です。比例と違って、表の上の段が２倍、３倍・・・と増えると、下の段は１／２倍、１／３倍・・・。となります。わかりにくいですね。もう一つの見方として、上の段と下の段をかけると、すべて同じ数になります。比例と反比例の見分け方として、使えますね。

　すもう大会に向けて練習を行いました。
　すもう大会では、行事の役目が重要です。今、集まって練習もしていますね。当日は、堂々と行えるといいですね。

　家庭科の授業で、ミシンを使って縫う練習をしています。今、ご家庭でもミシンを使うことは少なくなりました。けれども、洋服がどのようにできているのか、実際に布を縫うことで理解されます。そういう意味でも大切な授業ですね。

　国語の「お手紙」の学習に入りました。
　有名な物語文ですね。まずは、しっかり声に出して読むことからはじまりました。

　総合的な学習研究部会に参加しました。
　はじめに、中部学院大学子ども学部子ども学科准教授　加納誠司先生の講演を聴きました。
　総合的な学習の時間で育む探求力・協働力について、実践例を交えながら分かりやすく話していただきました。まず、地域、子どもの実態をつかむこと。そして、子どもを夢中にさせる仕掛けをつくること。そして、教材と子どもとの距離を徐々に縮めていくこと、などを教えていただきました。
　その後、分科会に分かれて発表がありました。知多市も発表しました。国際理解教育についての実践で、大変すばらしいものでした。半日の研修でしたが、大変有意義でした。

　１０月１０日は目の愛護デーです。
　なぜだか分かりますか。
　数字の１と０を縦に並べて書くと、まゆげと目になるからです。目は大切ですね。今は、目を疲れさせるものがたくさんあります。ゲームもそうですし、テレビもそうです。そのため、近視の子もたくさんいます。

　先生は、近視が強いので、網膜剥離という病気を起こしやすいのです。今までに、３回なってしまい手術をしました。目の手術はなかなか大変ですし、手術後は、目をふさがれているので、見ることもできません。本当に大変です。

　こんなふうにならないように、目を大切にしてほしいと思います。