４年生が　社会科の見学学習に出かけていた留守を　３年生が守り、
一生懸命勉強しています。
　３年生は理科で　「かげと太陽」　について、資料映像を　パソコンで見ながら
要点をまとめています。

　１・２年生が図工の時間に　発泡法スチロールの緩衝材　で作った　
お友だちや先生の　「人形」　です。　誰だか　わかりますか？

　スポーツタイムでは、　「シャトルラン」　を実施しています。
　毎回、自己ベスト更新が目標で、自分に挑戦です。
この日は、５年生が６年生に　最後まで　くいさがっていました。
「やれば、できる！」　

　日曜日の石田小学校の様子です。
　今日は、大変良い天気で　最高気温は昨日よりもだいぶ高くなりそうで、
２６度の予報です。

　本日の放射線量は、０．１４３　μ㏜／ｈ　です。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　〜本日の給食のメニュー〜
　　　　　　　　　　鮭の味噌マヨ焼き
　　　　　　　　　　はんぺんすまし汁
　　　　　　　　　　かぶの浅漬け
　　　　　　　　　　きのこご飯
　　　　　　　　　　牛 乳　　　　　　で、６０３ キロカロリー でした。

　「かぶ」　は、日本で作られた　もっとも古い野菜の一つです。中国から伝わり、一部の地域では、縄文時代からつくられていたともいわれています。かぶには、風邪の予防に役立つ　「ビタミンＣ」　が、たくさん含まれています。また、かぶの葉にもお肌の調子を良くする　「ビタミンＡ」　が、含まれています。今日は、「かぶの浅漬け」　です。

　今日の鮭の味噌マヨ焼きは、　「おいしい」　と食べたる子どもが、２／３　「少し減らしてください」　という子どもが、１／３　といった感じでした。魚が苦手な子、マヨネーズの味付けが苦手な子、と理由は、さまざまでしたが、自分の食べられる量に調節し、全員が味わって食べることが出来ました。

「ヤングアメリカンズ」　の練習が、熱を帯びてきました。
もう恥ずかしくありません。精一杯自分を表現しています。

「ヤングアメリカンズ」　の練習が、熱を帯びてきました。
「マイクを握ったら、もう離しません。　イエーイ！」

「ヤングアメリカンズ」　は、午後のワークショップのスタートです。
おそろいのＴシャツに着替えて、ソング　アンド　ダンス　です。

　　　　　　　　　　　　　　　本日の給食のメニューは
　　　　　　　　　　　キーマカレー
　　　　　　　　　　　ウインナー
　　　　　　　　　　　たまごスープ
　　　　　　　　　　　ナ　ン
　　　　　　　　　　　牛　乳　　　　　で　　６７２　㎉　です。

　キーマカレーは、インド料理の一つです。キーマとは、インドのヒンディー語で　「ひき肉」　を意味します。
　今日の主食は、インドで食べられている小麦粉を使った　「ナン」　です。

　委員会の児童が　「ナンに、キーマカレーをつけて、いただきましょう。」　と呼び掛けたので、子どもたちは、ナンやキーマカレーに戸惑うことなく、上手に食べていました。特に、高学年生には、大人気でした。
　
　４年生の女子は、「今日の給食は、何（ナン）ですか？」　という　
ダジャレを考えて、自分でうけていました。　

　本日朝７時４０分頃、伊達市大枝地内で、児童に声をかけて走り去った男が
目撃されました。
　特徴は、小柄でやせ形の６０歳以上の男性、白石ナンバーの黒いスクーターに乗っているそうです。
　神戸市の小学校１年生女児の件もありますので、十分注意願います。

　１年生は、２校時目に体育科の授業を行い、「走の運動遊び」　を行いました。
それが終わった子は、肋木（ろくぼく）を使った運動遊びです。
　次の２校時目の休み時間に行われた　「スポーツタイム」　の　
「シャトルラン」　にも元気に参加していました。

　４年生国語科の本時のめあては、「文末の表現に注目して、違いを考えよう！」
です。「健康に良いだろう。」　と　「健康に良いに違いない。」　の違いを
考えました。

　３年生が国語科書写で、毛筆で　「あおぞら」　の　「あ」　を中心に
何回も練習しました。
　昔は、半紙の白い部分がなくなるぐらい書かないと　「もったいない！」　と
叱られたことを話すと　大変驚いていました。
　筆を洗ったり、硯をきれいにしたりした後で、水道の流し場を
前よりもきれいに　掃除してくれました。　「さすが！」　です。

　本日の朝の陸上練習は、雨降りで校庭の状態が良くなかったため、体育館で
実施しました。まず、バトンパスについて、気をつけることの確認がなされました。
「あれ！ちゃんと聞いていないのは、誰かな？」　
そういう人に限って　本番では大失敗しますから　注意してくださいね。
まして、リレーは、個人だけの問題ではなく、みんなに迷惑がかかります。
　次に、テープを渡されて、助走を始めるポイントに貼りました。
　それから、２人組になって練習に取り組みました。

　１・２年生の音楽は、鍵盤ハーモニカの演奏です。
本時のめあては、簡単なリズムや旋律を演奏することです。息を吐き出しながら、鍵盤をたたくことに　まだ慣れていないようですが、次第に教え合いながら
うまくなっていきました。
　練習して、課題ができた人から　先生に確かめをしてもらいました。
お友だちの　「でき」　が、どうしても気になるようです。
合格した児童は、「シール」　を　貼ってもらい　大喜び！

　先日、４年生が算数のプリントの人物のイラストが　「教頭先生にそっくり！」
と言って、わざわざ職員室まで持ってきて見せてくれました。
　小規模校ながらの　アットホームな雰囲気です。
　ちなみに　教頭先生は、「苦笑い？」　でした。

　１・２年生の音楽は、鍵盤ハーモニカの演奏です。
本時のめあては、簡単なリズムや旋律を演奏することです。息を吐き出しながら、鍵盤をたたくことに　まだ慣れていないようですが、次第に教え合いながら
うまくなっていきました。

　３年生の国語科は、「ローマ字」　の学習です。
　日常使われている簡単な単語について、ロ−マ字で表記されたものを読み、
書くことが目標です。
　「つまる音」　は、最初の語を重ねて書くことや　「しゃ・しゅ・しょ」　のような
表記の仕方などを学習しました。
　次に、キーボード表で　ローマ字入力をする練習を始めました。
　「石田小学校　三年生」　と打ってもらいましたが
なかなか　いい練習問題になりました。

　今日も５・６年生は、陸上記録会に向けて練習しています。
あきらめずに　最後まで　全力で　走りきるのが目標です。

　　　　　　　　　　　　　　　〜本日の給食のメニュー〜
　　　　　　　　　　玉ねぎの味噌汁
　　　　　　　　　　メンチカツ
　　　　　　　　　　たくあん和え
　　　　　　　　　　ソース
　　　　　　　　　　ご　飯
　　　　　　　　　　牛　乳　　　　　で、６６３　キロカロリー　でした。

　おやつを食べる時は、　「おやつのＳＯＳ」　に注意して食べるようにしましょう。
おやつの中には、砂糖（シュガー：Ｓ）・油（オイル：Ｏ）・塩（ソルト：Ｓ）が
多く使われているものがあります。おやつは、楽しい時間ですが、上手に食べていないと　肥満と虫歯、生活習慣病の原因になります。
　自分のおやつの食べ方や量を見直してみましょう。

　今日の給食の準備は、５・６年生が忙しかったため、５・６年生の配膳を１〜４年生がお手伝いしてくれました。５・６年生が配膳をした後も、最後まで一緒に手伝っていました。