グループで聞きたいことをインタビューしました。楽しそうにやっているグループもありましたね。聞きたいことは聞けましたか？

　作った作品を、みんなの前で動かしました。
　上手に動きましたね。

　前転をしました。
　手の付き方が悪いと、きれいに回ることができませんね。

　先日の朝会で、勉強について話をしました。そのことについて、以前にホームペーでも紹介しました吉田松陰が次のように言っています。

　凡（およ）そ学をなすの要（かなめ）は己がためにするにあり、
　己がためにするのは君子の学なり。
　人のためにするのは小人の学なり

　わかりにくいので、現代語にすると、

　本来、学問を学ぶのは自分のためであるべきで、自分を磨くことは人格者として当然のことである。逆に人のために学問を学ぶというのは、小人物がやることだ。
　　　　　　(「心を強くする名指導者の言葉」ＰＨＰ文庫　より）

　今、勉強をしているのは、当然、先生や親のためではありません。自分のためにするのです。そのことを忘れずに、勉強に励みましょう。

　一学期の教育相談が始まりました。
　学校行事の関係で、とびとびになってしまいますが、１週間をかけて行います。前もってアンケートをとりましたので、それをもとに教育相談をします。担任の先生と話ができる機会ですので、思っていること、悩んでいることをしっかり聞いてもらいましょう。

　平行線や垂直の線を引きます。
　三角定規をどのように使うのでしょうか。

　４年生が育て、観察しているヘチマにつるが出てきました。
　だんだん大きくなりましたね。

　グループで学習しました。
　自分の考えとグループの子の考えを意見交流して用紙にまとめます。
　難しい発問でしたが、グループで協力して取り組んでいました。

　「ふえると　いくつ」を式に表します。
　「最初に５台止まっていました。２台増えると何台になるでしょう。」の問題で、２＋５と５＋２という式が出てきました。どちらが良いのでしょうか。

枝豆ごはん、タケノコの旨煮、にぎすフライ
ふきの佃煮、牛乳

　「愛知を食べる学校給食の日」は今日で終わりです。
　今日も愛知県産のものがたくさんありましたね。

　４年生の給食の様子を載せてきましたが、今日が最後の学級です。楽しそうですね。

　ドッチボールとドッチビーを使いました。
　２つのボールがあるのでどこからとんでくるかわかりません。スリルがあっておもしろかったですね。

　どの学年も、１学期の終わり近くなってきたので、テストを行っています。どこが、わからないのか、はっきりしますね。そこをしっかり学習するようにしましょう。

　この教材文も以前からあるものですので、ご存じの方もみえるかと思います。昔の建築の釘についての話です。今の釘とどのように違っているのか、学習しましたね。

　一生懸命努力すればするほど、
　運は味方する

　プロゴルファーのゲーリー・プレイヤーの言葉です。
　ゲーリー・プレイヤーはゴルフの神様といわれ、メジャー大会を始め、数々の大会で優勝した人です。
　
　勝負に勝つためには運も必要だ。運を味方に付けられるのは、自分に自信を持って努力をしている人だけ。そして、努力をすればするほど運は微笑んでくれる。

　苦労をして、数々の栄光をつかんだ人の言葉なので、心に響きますね。
　　　　　(「心を強くする名指導者の言葉」ＰＨＰ文庫　より）

　先日の中央図書館見学を振り返って、メモしたことや聞いたこと、見たことをもとに新聞にまとめました。しっかり見学してきたので、書くことがたくさんありました。

　どんな新聞をつくるのか、グループで話し合いをしました。
　グループで協力しないと、良い新聞はできませんよ。

　静かにテストに取り組んでいました。
　全問正解できそうでしょうか？

　このところ、雨が多いせいか、２年生が植えたサツマイモもしっかり根付き、大きくなりました。サツマイモがどれくらいできるかな？

米粉パン、コーンクリームスープ、バーベキュー
梅ゼリーポンチ、牛乳

　今日はパンの給食でした。
　梅ゼリーポンチがつきました。梅は知多市の名物ですね。

　４年生の学級です。楽しく食べていました。

　２年生の子どもたちが、歯垢の染め出しをし、その後、歯磨き指導を受けました。赤くなっているところが歯垢なので、それがなくなるように磨きます。どこが、あまり磨けていないのか、見ればすぐにわかりましたね。