職場体験で霊中生２名が学校に来ております。今日から３日間、リトルティチャーとして頑張ります。

５・６年生は水泳の特訓が始まりました。どんどん記録が伸びてきております。

空気の入ったビニール製のプッチンに、色を塗って窓にかざすとステンドグラスのようになります。

集中力を切らすことなく問題と対峙しています。途中で絶対にあきらめてはいけません。

声に出して読むことは大切なことです。すらすら読めるよう毎日練習しています。

今年も松本さんを講師に迎え「押し花教室」を開いております。今日は、紫陽花を押し花にする方法を教えていただきました。

新しい机と椅子が入りました。これで全校生が新しい机と椅子で勉強できます。子どもたちは、誰もが「気持ちがいい」と感想を述べておりました。

子どもたちにとって、丹治先生の書写の授業は、上達が実感できるので楽しみにしております。

誰でもはじめから自分の考えを明確にもつことはできません。みんなと話し合う中で徐々にできあがってくるのです。

間違ってもいいのです。自分の思いや考えには間違えはありません。

図工室にある「すてきな家」が完成してきました。お城のような家に住みたいのかなあ。

月曜日の朝はあくびが目立ちます。休み中の疲れが出ているのでしょうか？集中して取り組めるようにしたいものです。

水泳の息継ぎについて調べたことをまとめています。自分の課題を調べて実践できるといいですね。

記録更新をすると満足感で一杯です。シャワーを浴びながらお互いにお互いを誉め合っています。とてもよい光景です。

３・４年生は、毎回、記録に挑戦しております。何メートル泳げるようになったか、２５ｍを何秒で泳げるようになったかを記録しており生ます。これまでの最高記録は、現在のところ２４秒です。すごいよね。

１・２年生は、水の中に潜れるようになりました。正しいバタ足の仕方を練習をしていました。

話を聞いたら自分なりの思いや考えがでるはずです。間違っても、考えがまとまらなくても自分のことばで相手に伝えましょう。理解するとは「感じる」ことなのですよ。

話をしっかり聞ける子に育っています。わかる、できるの基本は何といっても「話をしっかり聞ける態度」が身に付いていなければなりません。

朝のマラソンをカードをつかって取り組んでおります。来週からは水泳カードもつかってベストタイムを記録したいと思います。

足し算、引き算、かけ算、割り算の文章題のキーワードが掲示してあります。ことばに注目して文章問題が解けるよう継続指導しております。