５時間目に風水害避難訓練を行いました。

　教職員が職員室に集まってから、下校するまで４５分かかりました。小学校では、通学班で下校させることと人数の確認をすることが非常に大切になります。高学年だけなら中学校と同じように個人で下校をさせることができますが、低学年がいるのでそういうわけにはいきません。また、低学年が学校に残ってしまうことはあってはならないことなので、より慎重になります。だから、余計に時間がかかってしまいます。けれども、この時間をできるだけ短くしたいと考えています。

　実際に暴風警報が発令された場合は、八幡っ子も閉鎖されます。また、保護者が直接学校に迎えにみえる方もいます。そうすると、人数の把握がより難しくなり、下校が遅くなります。

　今日のような訓練は、様々なことにも対応し、より早く、安全に下校できるための訓練です。
　地震は突然起きますが、台風は天気予報で予想がつきます。早めから、準備をして、十分な配慮をして安全な下校を心がけていきたいと思います。

　「成長」を書きました。
　今まで練習してきたのでしょうか、まとまった字になっていましたね。

　円の面積の公式を覚え、その応用として、複雑な形の円の面積を求めました。出っ張ったところを上手にくっつけるとわかりやすくなりますよ。

　ド、レ、ミの指使いを覚えました。
　この後、簡単な曲も吹きましたね。

ごはん、肉じゃが、サバの銀紙焼き
あじさいゼリー、牛乳

　今、地域のあちこちであじさいの花が満開になっています。今日のゼリーはあじさいの花をあしらってあるような模様がついていました。おいしかったですね。

　縦４cm、横６cmの長方形を作図します。
　平行と、垂直を使って書きますが、どの条件を使って書いたか、明確にして作図しましたね。

　地域の中や書籍など、いろいろな記号が出ていますね。
　その記号の役割を考えます。
　黒板の４つの記号について何がわかるでしょうか。

　やまびこ学級が育てているトマトです。
　赤くなってきましたね。

　自分たちで育てている野菜の観察をしました。
　大きくなりましたね。
　花が咲いているのもありそうですね。

　今日の朝会では、将棋とバスケットボールの大会の表彰を行いました。

　先生の話は、「八幡小しぐさ」でした。
　「江戸しぐさ」は知っていますね。多くの人口を抱えていた江戸では、お互いがいさかいなく住みやすくするためのしぐさがいろいろとありました。よく語られるのは、「傘かしげ」ですね。傘をさしているもの同士がすれ違うとき、傘からのしずくで相手がぬれないように傘を反対側に傾けてすれ違うというものです。
　八幡小学校でも、給食のおかわりの時、廊下をすれ違うとき、お互いを気遣う様子が見えました。「八幡小しぐさ」といっても良いかもしれませんね。
　お互いを思いやるしぐさが、これから増えていくと良いですね。

　土曜日、日曜日とお休みでした。時々雨も降りましたが、そんなに悪い天気ではありませんでしたね。

　何をして過ごしたでしょうか？
　体調を崩していませんか？

　一学期も後４週間です。
　早いですね。

　明日は元気に登校しましょう。
　その前に、明日の準備もしっかりしておきましょう。

　中央図書館に見学に行き、そのときに学習したことを新聞にまとめました。質問もいろいろできたようですね。書くことがいっぱいありそうです。

　タンとウンのリズム遊びをしました。
　間違えないように必死でしたね。

　今日は父の日。

　父の日は１９０９年にアメリカ・ワシントン州スポケーンのソノラ・スマート・ドッドが、男手１つで自分を育ててくれた父を讃えて、教会の牧師にお願いして父の誕生月である６月に礼拝をしてもらったことがきっかけだといわれています。
　最初の父の日の祝典は、その翌年の１９１０年６月１９日にスポケーンで行われました。当時すでに母の日が始まっていたため、彼女は父の日もあるべきだと考え、「母の日のように父に感謝する日を」と牧師協会へ嘆願して始まったそうです。（ウィキペディアより）

　日本やアメリカなどの国は６月の第３日曜日を父の日と定めていますが、国によって違いがあります。また、母の日はカーネーションですが、父の日はバラだそうです。

　今日は、家族で、たくさんのお話ができる日になるといいですね。
　

　グループで聞きたいことをインタビューしました。楽しそうにやっているグループもありましたね。聞きたいことは聞けましたか？

　作った作品を、みんなの前で動かしました。
　上手に動きましたね。

　前転をしました。
　手の付き方が悪いと、きれいに回ることができませんね。

　先日の朝会で、勉強について話をしました。そのことについて、以前にホームペーでも紹介しました吉田松陰が次のように言っています。

　凡（およ）そ学をなすの要（かなめ）は己がためにするにあり、
　己がためにするのは君子の学なり。
　人のためにするのは小人の学なり

　わかりにくいので、現代語にすると、

　本来、学問を学ぶのは自分のためであるべきで、自分を磨くことは人格者として当然のことである。逆に人のために学問を学ぶというのは、小人物がやることだ。
　　　　　　(「心を強くする名指導者の言葉」ＰＨＰ文庫　より）

　今、勉強をしているのは、当然、先生や親のためではありません。自分のためにするのです。そのことを忘れずに、勉強に励みましょう。

　一学期の教育相談が始まりました。
　学校行事の関係で、とびとびになってしまいますが、１週間をかけて行います。前もってアンケートをとりましたので、それをもとに教育相談をします。担任の先生と話ができる機会ですので、思っていること、悩んでいることをしっかり聞いてもらいましょう。

　平行線や垂直の線を引きます。
　三角定規をどのように使うのでしょうか。