しかけカードを作っています。
　どんな仕掛けを考えたのでしょうか。

　ちょうど見に行ったときは、カタカナの「ナ」を練習していました。カタカナもどんどん進んでいきますね。

　卒業文章を作り始めています。
　もう卒業の準備。早いですね。

　なわとびの練習をしています。
　前回し跳び、後ろ回し跳びを１分間跳びます。
　後ろ回し跳びは、難しかったですね。

本日の給食は，みそにこみうどん，やさいとわかめのとうふよせ，ひじきのごまずあえ，ぎゅうにゅうでした。風が冷たいですから，温かいうどんが一層おいしく感じられました。

　今日から１２月。１年の締めくくりの月です。
　この月を「師走」というのはなぜでしょうか。
　調べてみると、いろいろな説があります。

　少し紹介します。
　「師が走る」説とは師が走る季節だからということなのですが、この「師」が誰なのかによってまたいくつかの説に別れます。その中に、「師＝先生」というのがあります。１２月は日頃落ち着いている学校の先生も忙しく走り回る月だというところからきた説です。現在でも年末は学校の先生にとって、１年の締めくくりとして、通知表の作成や行事、生活指導などとてもいそがしい月です。

　もう一つ、「師＝お坊さん」というのがあります。年末になるとお坊さんが家に来てお経をあげるという習慣が日本にはあります。ですので１２月になるとお坊さんがとても忙しくなり、そこから来ているのではないかというのがこの説になります。

　調べてみると、まだまだあります。
　皆さんも一度調べてみてはいかがでしょうか。

　小数と整数のかけ算です。
　子どもたちが黒板に答えを書きに来ています。
　方法は、普通の計算と一緒ですが、小数点の位置が問題ですね。

　新出漢字の練習を、ドリルを使って行いました。
　しっかりした字を書いていますね。
　丁寧に書くと、漢字は覚えることができます。
　２年生で新しく学習した漢字は、２年生の内に覚えておきましょう。

　変わり方を調べると、ある規則で変わっていることがわかりました。
　途中まで表はできましたが、この先もわかりますね。

　横棒、縦棒、はね、はらいの基本的なことを復習しました。
　この学級は筆遣いがすごくいいので、字も大変上手でした。

ごはん、コーン卵スープ、サーモンフライ
にんじんサラダ、白桃ゼリー、牛乳

　１１月最後の給食です。
　おいしく食べることができましたね。

　動物の様子を歌や楽器で表現します。
　楽器も使うと表現方法が多様になり、動物の様子が考えやすくなりますね。

　ポートボールを行うため、パスの練習をしました。４人組でパスを回します。キャッチで苦労していますね。どこに投げると相手がとりやすいか、考えて行ってみましょう。

　今日も作品応募、スポーツ大会など、たくさんの表彰がありました。よくがっばっている八幡っ子、おめでとう。

　今日は、人権講話でしたので、以前ホームページでも紹介しました「ＰＬ学園最強世代」という本の話をしました。ＰＬ学園といっても、低学年にはぴんとこない学校だと思います。
　ＰＬ学園で春夏連覇したチームのキャッチャーがＡＬＳ（筋萎縮性側索硬化症）という難病にかかり、だんだんと動くところが少なくなってしまいました。最後は、眼だけという状況でした。けれども、本人の「生きたい」という強い意志と、彼を支える多くの人たちの意志の力で、医師に宣告された年数よりも長く生きることができました。誰にでもつらく、悲しいときがあります。そのとき、自分の意志をしっかり持つことも大切ですが、何気なく手をさしのべて支えてくれる友の力も大変大きいものがあります。
　二学期も後３週間です。学級の中で、支え、支えられるよい関係ができると、素晴らしい学級になってきます。そういう学級を皆でつくっていってほしいと思います。

　パリの同時多発事件から始まり、トルコによるロシア爆撃機の撃墜事件など、ここ数週間、世界は大きく揺れ動いています。このようなニュースを見ていると、毎日ある日常が当たり前ではないことを思い知らされます。本当に悲しいことです。

　子どもたちはいつも笑顔でいてほしい。
　そして、大人もいつも笑顔で暮らしてほしい。
　家庭でも、地域でも笑顔で過ごしてほしい。
　今の平和な日常を、笑顔で過ごしてほしい。
　子どもたち一人一人が幸せで笑顔でいることが願いです。

　明日は学校です。
　笑顔で元気に登校してほしいと思います。　
　
　明日、学校で、みんなの笑顔に出会えることを楽しみにしています。

　学習の最後でしょうか、感想を書いていました。
　どんな感想をもったでしょうか。
　

　おじいさんが病気になったわけを考えます。
　子どもたちの反応が大変いいですね。

　コイルに電気を通します。そうすると、どうなったでしょう。
　電気の力は不思議ですね。

　学習した漢字やカタカナの練習をしました。良い姿勢で、正しい字が書けていましたね。

　調理実習に向けて、何を、どのようにつくるのか、コンピュータ室で調べました。おいしいおかずをつくるために、一生懸命でしたね。