ハロハロ活動の３日目。今日は各学年の３組を中心にした子供たちが異学年交流を行いました。感染症対策で実施を見合わせていましたが、分散させて計画することで実施することができました。引き続き工夫を重ねていきます。（校長）

　音楽の時間に身振りをつけて楽しく歌う学習をしました。現在の状況で大きな声で歌えなくても、身振りで感じた音を楽しく表現しています。

こんにちは、足立小 目の教室です。
10月になり、涼しい風が心地よい季節となりました。
秋の食べ物はおいしく、ついつい食べ過ぎてしまいますね…。
食べた分、体を動かして、健康でありたいものです。


さて、今回は少し工夫すると読みが楽しくなる支援についてお話しします。

はじめに、お子さんにこのような様子はありませんか？
・視力検査の結果は両眼共にAやBなのに、文字が見えにくいと訴えることがある。
・読書や音読をしていると、すぐに疲れてしまう。
・文字を飛ばして読んだり、途中で読んでいる行が変わったりする。

大切なことは、人によって見え方は様々、ということです。
例えば…
・白い紙をまぶしく感じてしまう。
・文字がふにゃふにゃしているように見える。
・文字がたくさんあると、どこを見たらよいのかわからなくなる。
このような見え方をしているお子さんの場合、文字を読むことが大変負担の大きなものになります。
実際にどのように見えているのか、本人にしかわからないため、子どもの気持ちに寄り添って支援を進めることが難しいケースともいえるでしょう。
しかし、頑張っている状態を続けさせることは、読むこと・学習することが嫌になってしまう原因になりかねません。


そこで、今回は２つの道具をご紹介致します。
写真１枚目：カラーフィルター
写真２枚目：置き型ルーペ（２倍程度）

カラーフィルターの良いところは、(１)紙特有の反射を抑えられる、(２)見る範囲を狭めることができる、の2点です。今回は緑のフィルターを使用していますが、カラーバリエーションが豊富ですので、お子さんが一番見やすいと感じる色・これなら読みたいと思える色を選択することができます。

置き型ルーペは、自分が読みたい部分を程よい大きさに拡大することができます。細かい文字を読むことに抵抗のあるお子さんにおすすめです。

また、どちらにもガイドとなるラインが入っているので、文字や行の読み飛ばしの見られるお子さんの支援に効果的といえます。


足立小学校 弱視通級指導学級(目の教室)では、お子さんの見え方についてのご相談を随時受け付けております。
何か気になることがありましたら、お気軽にご連絡ください。

足立小学校 弱視通級指導学級　直通電話：03-3889-7673

　株式会社ミズノ様にお越しいただいき、走り方教室を実施していただきました。今回は、様々な動きを通して、走る楽しさを味わうことができました。各クラス、スタートダッシュや足の動かし方、腕の振り方を教えていただきました。子供たちは、集中して、楽しみながら活動に参加していました。
　今回学んだことを、今後の体育の学習に生かしていきたいと思います。

体育で的あて遊びをしました。
投げ方がだんだんさまになってきて、力強くボールを投げることができるようにもなってきました。

学級会では、子供たちだけで話し合いを進めました。
司会、書記の役割も見事にこなしていました。

頭と体をたくさん使った後は、給食がとってもおいしいです！
給食当番の仕事もスムーズに進められるようになってきました。
食べる量も増えてきたと感じています。

　１年生の教室では学級会が行われていました。司会や書記の仕事を上手にできていることに感心しました。（校長）

　給食の時間の様子、今日は２年生の教室からお届けします。（校長）

　オリンピック・パラリンピック教育の一環として、ミズノスポーツサービス株式会社からコーチをお招きし、「走り方教室」を行いました。
　対象は４年生。雨のため、体育館で行うことになりましたが、学級ごとに楽しく力いっぱい運動に取り組んでいました。（校長）
　

　楽しそうに走る子供たちを見ながら、速く走るためのポイントをいろいろと考えていました。ピッチとストライド、腕の振りが重要なポイントになりますが、姿勢も大切であることに改めて気付きました。
　ご指導をいただいた先生方、お世話になりました。ありがとうございました。（校長）
　

　10月1日は「都民の日」、そして「足立区民の日」です。これまで、この日は「休業日」でしたが、今年は「授業日」に変更になりました。これも新型コロナウイルスの影響の一つです。気付いていない子供たちが多いようでしたが…。（校長）

　本日は書写の学習の様子をお伝えします。３年生から毛筆を使って書写の学習をしています。子供たちは、初めて墨を使う感触を楽しみながら学習に取り組んでいます。最高の一枚を書くぞという気持ちを込めて清書をしています。培った集中力を生活や学習に活かしていきたいですね。
　さて、本日配布しました書き初め申し込み封筒について説明いたします。初めて購入の方は、セット申し込みをお勧めします。ABCのセットとDEのセットの違いは、筆の金額の違いです。２枚目の写真がABCのセット、３枚目の写真がDEのセットです。まっすぐ書くことが苦手な場合は、罫線入りが書きやすいです。また、封筒に記載されています23の筆筒A(セット購入では入っています。)、25の墨池、29の書き初め用品バッグを一緒に購入されると便利です。
　12日（月）に購入金額分の代金を入れ、担任にご提出ください。集金は、その日のみとなっていますのでご注意ください。

　9月も最終日を迎えました。
　気候がよくなったこと、今日は水曜日であること…
　今朝の子供たちは、いつもよりも軽やかに見えました。（校長）

　感染症対策を続けながら、できる活動を増やしています。試行錯誤を重ねながら、新たな学びのスタイルを創造しています。（校庭）

　「プログラミング」という言葉にちょっと構えてしまいますが、子供たちは楽しそうに活動しています。（校長）

　栗、梨、さんま…。秋の味覚を楽しんでいます。
　９月最後の給食は、きのこのトマトスパゲティでした。
　給食の時間、６年生の教室で話していると、
　月の最終日は麺類が続いている…ということを発見しました。（校長）

　体育の時間、休み時間の様子です。
　体を動かすのが気持ちのよい季節になりました。（校長）

　算数の学習で、学校の中の三角形・四角形を探しに行きました。普段何気なく通っているところに形があることを発見しました。学校には四角形がたくさんあり、三角形が少ないことに気付きました。

今年度のハロハロ活動（縦割り班）が、始まりました。

例年は、１つの場所に３０人程度が集まり活動していますが、
今年度は１つの班を１０人弱にし、少人数で場所を広く使い、
活動しています。


さらに、高学年の声掛けで、ソーシャルディスタンス！！
感染症対策をしたうえで、できることを始めています。

できないことも多いですが、「こうすれば、できる」こともありますね。

28日の月曜日に１組のハロハロ活動がありました。一つの班を３つに分け、場所がバラバラなので、少し戸惑っている子もいました。でも他の学年と久々に遊ぶことができてとても楽しかったようで、次回の活動を楽しみにしていました。

２９日の火曜日は２組のハロハロ活動がありました。
今年度初めてのハロハロ活動で、緊張しながらもしっかりと他学年の友達に自己紹介をすることができました。