２年生の国語です。「あったらいいな　こんなもの」の発表メモを作っています。動物と話せるヘッドホン、空を自由に飛べるプロペラなどを、自分でデザインして、メモを書いていきます。読んでいると、こちらが楽しくなってきます。

　１年生の道徳です。最初に、「道徳の授業は、こころをすてきにするべんきょう」だとの説明を受けています。そして、道徳の授業では、お話を聞いて考えたり話し合ったりすることが大切だと教わっています。先生が黒板に絵を提示しながら「くまさんのおちゃかい」の話をしています。じっと聞き入って考えています。

　６年生の社会科です。「保育園や学童保育に入れない待機児童が増加している」という課題に対して、理由を予想しています。核家族や共働きの世帯が増えているからだとワークシートに書き込んでいます。子どもをもつ親の悩みにも話は膨らんでいきます。よい視点でスタートしました。本質的な解決策を考えていくのも楽しいですね。

　５年生の算数です。例題は「１ｍの値段が２００円のリボンがあります。このリボン１．８ｍの代金は何円か。」です。１ｍから１．８ｍは何倍かを考え、２００円に同じ数だけかければよいことを導き出しています。はじめに整数倍の場合の式を考えていました。
　考え方は同じです。小数の計算もかけ算、わり算へと進んでいきます。

　４年生の国語です。全体を３つのまとまりにとらえたとき、「中」の部分の読み取りをまとめています。「アップ」（部分を大きく写す撮り方）と「ルーズ」（広い範囲を写す撮り方）について書いてある段落の良い点と悪い点を書き出します。鍵になる言葉は「しかし」「でも」などの逆接の言葉です。この説明文には、分かりやすい工夫がされていますね。

　サンドイッチバンズパン　ハンバーグのトマトソースかけ　コールスローサラダ　野菜のコンソメスープ

　今日のスープはウインナー、キャベツ、パセリ、じゃがいもなど、春が旬の野菜をコンソメで煮込んだシンプルな料理です。春野菜のやさしい甘みや、うま味が味わえます。パンは、ハンバーガーにして、大きな口でほおばります。
　さあ、今日も感謝しておいしくいただきましょう。

　３年生の算数です。「足し算と引き算」筆算のワークシートにひたすら取り組んでいます。先生の説明やヒントが手書きで書かれているため、参考にしながら自分のペースで進めます。廊下に移動して答え合わせも自分で行います。

　２年生の音楽です。「山のま王のきゅうでんにて」の鑑賞を行っています。近くの子と顔を合わせながら、はやさや大きさが変化していく音楽に合わせて体を動かしています。曲を聴き終わった後で、自分でおもしろいと思ったところをお話しします。

　１年生の国語です。今日は「も」の練習をしています。姿勢をよくする合言葉「ぐー（背中とお腹の前と後に拳一つ分空けること）・ぺた（足の裏を床につけること）・ぴん（背筋を伸ばすこと）・さっ（手は膝の上）」を常に意識して書きます。字形としては「も」の一画目のはらいに注意しています。

　今日は、梅雨の晴れ間というよりも真夏を思わせる陽気になっています。
　臨時休校が明け、学校に子どもたちが戻ってきて１ヶ月。久しぶりの学校生活にやや表情の硬かった子どもたちも、やっといつもの笑顔になってくれてほっとするこの頃です。６月半ばには、まだ田植えが終わったばかりという様子の田んぼも、稲が大きく育ち、力強さを感じます。また、八幡っ子たちは、班長さんを中心にして交通ルールを守って登校することができています。やっと普段の生活が戻ってきました。
　最近、八幡っ子たちを見ていて、大放課や昼放課に運動場で遊ぶことをはじめ、普段の生活ができるってうれしいと感じているなあと思います。実は、それは私たち大人も同じです。
　新しい生活様式として、手洗い、マスク着用、３密を避けることはこれからも意識しながら、普段の生活を送ることができる幸せを八幡っ子と一緒に感じていきたいと思います。
　今日も、八幡っ子の元気な声が学校に響いています。すてきな１日になりそうです。

　６年生が社会科の授業で「クイズに挑戦！」に取り組んでいます。先生が○✕クイズを発すると、子どもたちは瞬時にジェスチャーで反応しています。「家の中で一番多い税金を払っている人が選挙で投票することができる」「誰でも自分の好きなことを勉強することができる」などの問いが次々出されます。憲法の学習を終えているため、理由まで答えることができます。

　５年生の外国語です。今日の学習する文は　When is your birthday? と　What do you want?　です。先生が電子黒板に示した言葉の中から正解を選んでいきます。チャレンジするとＡＬＴからシールをはってもらえます。およその内容が聞き取れる子どもたちの吸収力には驚かされます。

　４年生の算数です。「６４２÷６」と「２５２÷６」を例に筆算の仕方を学習しています。立てる数、途中の省略できる部分の書き方、最後の０を忘れないこと（けたの確認）などをおさえてから練習に取り組んでいます。

　３年生の理科です。帆掛け船を風の力で走らせています。風を起こす方法を考えながら仰ぐ強さや仰ぐ場所、仰ぎ方そのものを変えています。自分たちの予想どおりの結果が得られたしょうか。理由を考えながらまとめていきます。

　わかめごはん　枝豆コロッケ　きゅうりともやしのゆかり和え　けんちん汁　一口青リンゴゼリー　牛乳

　今日から７月です。子どもたちも新らた気持ちで今日を迎えています。給食も１学期は今日を含めて１３日間です。ビタミンたっぷりの夏野菜を含んだ給食は体を冷やすはたらきもあります。もりもり食べて暑さを乗り切りましょう。
　さあ、今日も感謝しておいしくいただきましょう。

　２年生の算数です。電子黒板の図の書き方を見て、説明できるようにしています。「あわせるのでたしざんです」「○こへったので、ひきざんです」図をかくことと理由を言えるようにすることを学んでいます。

　もうすぐ七夕です。１年生が願い事を書いたり、かざりを作ったりしています。「やきゅうがじょうずになりたい」「ぴあのがじょうずになりたい」「おにんちゃんとけんかしませんように」などと書かれています。
　「みんながまいにちげんきでがっこうにこられますように」

　文部科学省・厚生労働省より県教委を経て、小学校保護者への周知について依頼を受けましたので、本校ホームページにて以下のリンク先を紹介します。

＜掲載場所＞

　小学校休業等対応助成金（労働者を雇用する事業主の方向け）
　https://www.mhlw.go.jp/stf/seisakunitsuite/buny...

小学校休業等対応支援金（委託を受けて個人で仕事をする方向け）
https://www.mhlw.go.jp/stf/newpage_10231.html

　６年生の図工です。布やペットボトル、ビニル袋、紙などに粘土をかけ、固まった形をモノに見たてながら楽しむ立体造形の学習です。最初に土台を確認し、形をどの程度整えるか考えます。布の曲がった線や、紙のぐしゃっとなった独特の感じが生かせます。

　５年生の理科です。今日の目標は「実験結果をまとめよう」です。インゲンマメの苗を条件付きで育てた結果をまとめています。日光や肥料を与えた場合とそうでない場合を比較するために葉の数や茎の太さ、色や大きさなどの結果を表にしています。各班の結果から◎がたくさんついた条件が植物に必要なことがはっきりしてきます。