真夏日が続いても、子供たちの食欲は旺盛です。
　子供たちの素顔が見られる楽しい時間です。（校長）

　どの教室もエアコンが設置されているので、校舎内は快適です。落ち着いて学習に取り組んでいる様子が見られます。授業の邪魔をしないように、気を付けて教室を回っているのですが…。（校長）

　梅雨明けとともに、真夏が到来しました。毎日が「絶好のプール日和」ですが、熱中症に気を付けながら外遊びを楽しんでいます。外遊びに水筒は欠かせません。（校長）

　地域、家庭、学校の代表者からなる「開かれた学校づくり協議会」の方々には、日頃より様々な面から学校を支えていただいています。
　コロナ禍の今年度は、協議会活動もかなり縮小せざるを得ない状況ですが、「季節」を感じられる環境整備は、変わりなく行っていただいています。子供たちのために、いつもありがとうございます。（校長）

　本日の給食は、社会科の学習でお世話になった横山農園の枝豆を使ったサラダでした。土曜日のオンライン学習で横山さんが大変な思いをしながらも、安全においしく食べてもらいたいと大切に育てていることを知った子供たち。「横山さんの枝豆をもっと食べたい！」とお代わりする子が続出でした。普段の枝豆サラダは少し苦手という児童も、率先して食べる様子に、食育の大切さを感じました。

今朝の学校北側の道路に植えられているプラタナスの画像です。

よく見ると、クモの巣のように見えるところに毛虫がいます。

ご注意ください。（校長）

　本日は社会科の「小松菜を作る仕事」の学習で足立区入谷にある横山農園の横山さんにZOOMを用いて野菜作りのことなどを取材しました。本来は社会科見学で直接行くのですが、新型コロナウイルスの影響でオンラインで取材しました。

　あらかじめ横山さんが撮った動画で農園のことや野菜の育て方を学習したうえで、取材したいことを考えました。また先日の学活でZOOMを用いて学年でクイズを出してZOOMを使うときの注意事項などを確認できました。本日は練習できたことを十分に発揮していました。

　来週の３日（月）の給食では横山農園で採れたおいしい野菜が献立に入っています。楽しみにしてください。

　「満足の下校」の場面を見られました。
　六日間よく頑張りました。
　夏休みまであと一週間、頑張りましょう。（校長）

　今日の３年生の社会科の学習の様子です。
　区内の農家の方とオンラインでつながり、知りたいこと教えていただきました。
　例年であれば、社会科見学で実際に訪問させていただいているのですが、
現在の状況を踏まえ、オンライン学習が行われていました。

　ＧＩＧＡスクール構想を受け、足立区でもＩＣＴ機器の配備が進められています。どのような状況でも、子供たちの学びを保障できるように努めていきます。（校長）

　8月なのに…　　土曜日なのに…
　子供たちは今日も元気に登校してきました。負けられません。
　本日、関東甲信地方も梅雨明けが発表されました。いよいよ夏本番です。

　子供たちの登校時間に、区内の小学校でサル目撃情報があり、
　驚いていました。下の画像がそれです。

　送ってもらった画像を見て驚いていると…
　中休みの10時頃、なんと足立小にもやってきました（南側の敷地外）。
　校庭にいた子供たちは大騒ぎ！
　が上の画像です。
　カメラを持って外へ出ていたのですが、間に合わず…

　下校時、子供たちにも注意喚起しましたが、
　まだ近くにいるかもしれません。お気を付けください。（校長）　

　今月、いよいよ小集団指導が始まりました。近日、ACRだよりにて子供たちの活躍ぶりをお知らせする予定です。そちらもどうぞご覧ください。
　小集団指導では、机や椅子など共有するものが増えるため、これまでの個別指導と同様に消毒の徹底に力を入れております。何か気になる点がございましたらお気軽にお問い合わせください。　

　休み時間の黄色い帽子の動きを追ってみました。
　ずいぶん活動的になってきました。

　明日は３回目の土曜授業日です。（校長）

　セミの声が大きくなってきました。
　ヒマワリは頭が重そうに見えます。
　もうすぐ夏本番！（校長）

　今日も仲良く楽しくチャレンジする姿が見られました。（校長）

　本年度第１回の開かれた学校づくり協議会全体会が開催されました。
　６年間、会長を務めていただいた 千本 紹明 会長が勇退され、新たに 岡部 健作 会長が就任しました。千本 前会長、長い間お世話になり、ありがとうございました。岡部会長、これからよろしくお願いします。
　地域、ＰＴＡの代表として委員をお引き受けくださった皆様、１年間、子供たちのためによろしくお願いいたします。（校長）

こんにちは、足立小学校 目の教室です。
雨が降ったり止んだり、すっきりしない天気が続いています。
そんな時こそ、笑顔を大切に、毎日元気にすごしましょう。


さて、今回は目の教室で行った「野菜スタンプをつくろう」という授業をご紹介します。

この学習では、「実物を通して学ぶ」というところにこだわっています。
実物を使って学ぶことは、見えにくさのある子どもにとって大切なことです。
イラストや写真からではわからない、物の形や色、質感等を知ることで、「他のものはどうなっているのかな」という周りへの好奇心を高めることができます。

授業では……
「とうもろこしの皮をむくと、ふさふさしたものがでてきた！」（1枚目）
「ゴーヤの中にふわふわしたものが入っているよ」

実物に触ってみないと、わからないことばかりです。
今日もたくさんの発見がありましたね。


野菜を観察した後、絵の具を使ってスタンプにしました（2枚目）。
野菜によって、形が異なっていておもしろいです。
一番の人気は「とうもろこし」でした。


できあがった作品はこちらです（3枚目）。
どれが何の野菜がわかりますか？



次回は、弱視教育ならではの単眼鏡の練習風景をご紹介します。

　例年ならば、すでに梅雨が明けている時期ですが、今年はまだ前線が停滞しています。梅雨明けが待ち遠しいですね。
　でも、今日は湿度が低く、過ごしやすい一日になりました。朝も気持ちよく感じられました。（校長）

　昨日、学年から紹介があったように、今、２年生の体育では、竹馬や缶ぽっくりにチャレンジしています。窓の外から、子供たちが次から次へと話しかけてくれます。すぐに反応してしまうので、なかなか仕事がはかどりません。うれしいことなのですが…。（校長）

　今度は、４年生の理科の学習が始まりました。面白そうな実験です。
　ついつい口を出したり、平らなコースになるように段ボールを提供したりしてしまいました。
　今日は集中して仕事を片付けてしまおうと思っていたのに…。（校長）

　２年生になると漢字もぐっと難しくなります。ぱっと見ると難しい漢字でも、ばらばらにして、唱えながら書くと楽しく覚えることができます。
　朝の時間に、楽しく学習しました。