しばらく中止になっていた、家庭科の調理実習が再開しました。
感染症予防のため多くの条件がありますが、無事に実習を行うことができ、うれしく思います。
６年生は２つのグループに分散して行いました。
１班３人という少人数でしたが、協力してスムーズに作っていました。

本日は６年１組が調理実習を行いました。
明日は３組、月曜に２組が行う予定です。

　今週は穏やかな天気の日が続いています。空が青くて高いです。（校長）

　5・6年生の子供たちが楽しみにしていた家庭科の調理実習をようやく行えるようになりました。感染症対策として、学級を分散させて活動を行っています。おいしくできたでしょうか。（校長）

　理科の実験で、初めてガスコンロを扱う実験をしました。
火の扱いについての注意事項を、熱心に聞く子供たち。
水の状態変化について、２分おきに観察をしました。
子供たちのわくわく感が伝わってきました。
今後は、沸騰した際に出てきたあわの正体を確かめていきます。

　中休みの鉄棒周辺の様子です。個々の遊びが広がっていくことを期待しています。

　地域協力者の方々が植え込みの草むしりをしてくださっていました。ありがとうございます。
　関心をもった子が話しかけ、お手伝いを始めました。このようなつながりも大切にしていきたいです。（校長）

　今日は「コシヒカリ給食」でした。魚沼自然教室で区立中学校の１年生が毎年お世話になっている農家の方が収穫した米を使用しています。おいしかったです。タレカツももっと食べたかった…。
　今日は、校庭側の３組特集です。（校長）

　続いては３年生の給食の様子です。（校長）

　給食の時間の様子をお知らせします。校庭側の学年は、今日は２組特集です。（校長）

　今度は２年生の教室の様子です。すでに食べ終わってしまっている子が少なくありませんでした。回るのが遅かったようです。（校長）

　今朝の全校朝会の様子です。二部制で行っていますが、徐々にスムーズに行えるようになってきています。（校長）

こんにちは、足立小学校 目の教室です。
早いもので、もう10月が終わってしまいますね。
寒い日が増えてきますので、温かいものをたくさん食べて、体調管理に気をつけようと思います。

さて、今回は弱視通級指導学級で使用する教材「ペグさし」をご紹介します。

初めて聞く方も多いと思いますので、まずは写真１枚目をご覧ください。
教材はとてもシンプルで、長さ2cm程度のカラフルなプラスチック製のもの（ペグといいます）・ペグをさすための穴があいた板・見本が描かれた用紙の３点セットです。
ペグを板にさして形をつくっていくため、「ペグさし」といいます。

ペグさしは、見本をみて同じ色を探し、同じ位置となるように穴の数を確認しながら慎重にさしていきます。これは、弱視教育において大切な学習である「目と手の協応」の１つです。弱視児は「目で得た情報と適切な手の動きの協応」を苦手とすることが多いので、目と手の協応学習を積極的に取り入れています。指先を細かく動かす必要があるため、手先の巧緻性も高められます。

また、ペグが穴に刺さる感覚がサクッと心地よいため、比較的長時間集中して取り組むことができます。集中力を高める教材としても活用できるのではないかと期待しています。

実際に取り組む様子です（写真２枚目）。
この後、見本通りに完成させることができました。


次回の紹介をお楽しみに！

　中休みにハロハロ活動（１組）がありました。２回目なので、一つの班で場所が３つに分かれることもわかっていてスムーズに移動できました。だんだんとハロハロのメンバーとも仲良くなれると思います。今後２組、３組と続きます。

　本日はZOOMを使った消防署見学を行いました。
　例年は、実際に消防署へ見学に行って学習をしていたのですが、新型コロナウイルス感染症拡大防止のため、このような形を取りました。
　
　私たちが安心して暮らしているのは、消防署の方々が毎日働いてくださっているからなのですね。画面越しではありますが、見たこと、質問したことを普段の生活に活かし、防災意識を高めてほしいと思います。
　ご多用の中、ご協力をいただきました足立消防署綾瀬出張所の皆様、本当にありがとうございました。

　図工のロケット・ＵＦＯづくりが始まりました。大きな紙粘土の感触に感動しながら、土台につけていくことができました。
　次回は飾りつけをしていきます。計画書をよく見ながら、完成に向けて頑張っていきます。

　開かれた学校づくり協議会の方々のおかげで、１年生全員のリース作りが終わりました。つるをほどくのにとても苦戦していましたが、協力してリースを作ることができました。
　子供たちは、１１月の飾り付けを今から楽しみにしています。
　

　今日の給食の時間です。校庭側の学年の１組特集にしました。（校長）

　今度は、１年生の給食の時間です。（校長）

　図工、音楽、「表現活動」でまとめました。（校長）

　金管バンド、あいさつキャンペーン、朝から元気に活動しています。「自分からすすんで」が素晴らしいです。（校長）

　火・水・木と３日間に分けて、１年生の生活科の学習でアサガオの蔓を使ったリース作りが行われていました。サポートしてくださった開かれた学校づくり協議会の皆様、ありがとうございました。
　作業を終えた後の片付けの様子を見ていましたが、ほうきの使い方に慣れていないな…と思いました。そうなんです。考えてみたら、感染症対策で掃除をしていなかったのです。これから覚えていくところです。（校長）