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最新更新日:2024/06/20 |
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主体的対話的![]() ![]() 「分数÷分数をマスターしよう」 児童が児童にわかるようにていねいに説明しています これだけで子どもが主体的になるし、子ども同士の対話になる 先生は、脇役。補足と見取り 学びに対する教師の構えが大切です (7日の授業から) っ![]() ![]() 「ちいさい っ」 っは 2ばんの おへやに はいります ちいさい っ の つくことば たくさん あるねえ ついひ![]() ![]() うれしそうだなあ ほんばを 2つにしました ぬいたのは おうちで そだてます そのあとは ついひを いれました! 佐布里梅![]() ![]() 今日は、「うめぼし作り」 6日土曜日は、佐布里小学校の「梅ちぎり」の日 その佐布里梅を使って、梅干し作りをしました 梅、塩、梅、塩・・・・ どうして佐布里梅は種が小さいか? お酒で消毒 生活の知恵も学びです! にくひじきごはん![]() ![]() 2年生のやさいは順調に大きくなってきました コンチェルト![]() ![]() 「ひょうしとせんりつ」 教材は、ラバーズコンチェルトとメヌエット 4分の4拍子 4分の3拍子 4分の2拍子・・・ 違いは、楽しく身体で感じ取って! XV![]() ![]() 「電流のはたらき」 メインの教材は、定番「電池モーターカー」 一つでも部品がなくなればたいへん みんな真剣モードです! 90分![]() ![]() 1時間30分は何分? 時間と分、2通りの言い方がどちらでもわかる言えること 生活の中に時間感覚がどれくらい入っているか そうした経験も学びには必要です ホタル![]() ![]() 6月に入って1週間。梅雨入り宣言は早かったですが、あまり雨の日はありませんね。今週も雨の日は少ないみたい 校長先生が子どものとき、梅雨の中、何して遊んでたかなあって思い出した このスライドを観てみて 何のスライドでしょう? そう、ホタル。ホタルって知ってるかな? 先生がみんなに見せてあげたいものの中の一つだな ホタルには、ゲンジボタル・ヘイケボタルというのがいて、この辺で見られるのはヘイケボタル。世界では3000種類あって、日本で観られるホタルで光るのは、10種類くらいなんだって メスの体長が1センチくらい。おしりが光るんだ。ぽわんとしてきれいな光です。昔は、田んぼのあぜ道にいっぱい飛んでいて、夕方になると採りにいったものです ほら、「ほたーるのひーかあり、まどのゆき」って歌があるでしょ ジブリアニメにも「火垂るの墓」という作品もあります これが、主人公の節子、ホタルが飛んでるね 最近は、ホタルが普通には観られなくなって、日本各地で保護活動が行われています 自然って壊すのは、簡単なんだよ。でも取り戻すのは、何十年何百年とかかる 先生が胸にこのバッジをつけているのを見たことあるかな SDGs いつまでもホタルと人間が共存できる自然環境を守っていくこともこの目標の一つです 未来を生きていくあなたたちができることは何か、学級のみんなや家族で話し合う時間があるといいね お隣の阿久比町では、ホタルの保護をさかんにされています。コロナ禍で観察会が中止になって残念ですが、一部観察できるところもありますよ。おうちの人と行ってみてね ホタルが光って飛んでいられるのは、ほんの短い時期だけ。ホタルは自分の命を大事にして光っているんだなと思います さあ、今週は暑い日が続きます。熱中症に気をつけましょうね ※ 阿久比町ホームページ ※ 「とべないほたる」朗読 ※ SDGsとは? 外務省 昼放課![]() ![]() お昼の休み時間 2年生は、トランプやUNOが人気 雨で外で遊ぶことができませんがとっても仲よく過ごしています さすが、2年生ですね わすれられない![]() ![]() 「わすれられない あの時」 今日は下描き どういう構図でかこうかな みんなで![]() ![]() みんなで げえむ 「ひだりから 2ばんめ」 あてられたこは こくばんのまえにいきます せいかいなら せんせいが えを めくります おんなじ くだものが でるといいな 1ねんせいの じゅぎょうにも ちゃんと しかけが ありますよ だから べんきょうは たのしいの 作文用紙![]() ![]() 原稿用紙に説明文の要旨を書いています 字数のしばりがあるので、苦戦中! ポークビーンズ![]() ![]() じゆう![]() ![]() まっしろな ぺえじが いっぱい なにを かこうかな みてみて たぶん じゆうって ことばは これが さいしょの であいなんだな ひまわり![]() ![]() 花壇にひまわりの種を植えました やさしくやさしく土をかけました みんなの花壇 暑い夏、熱い夏に大きな花を咲かせます! かつお![]() ![]() おはじき![]() ![]() いくつといくつ きょうは おはじきで いくつといくつを やりました やるきまんまん おはじきげえむ たのしかったよ あててー![]() ![]() 「ごみ」の単元に入っています 環境問題への入り口 授業中、子どもが挙手して、教師が指名することを「あてる」といいます どうです、この手の挙げ方 「ぜったい、あててー」 気持ちが表れていますね 左右![]() ![]() 藤原先生に教えていただいています 「左右」 活字の上では似ている漢字ですが、一画目から入りが違う難しい2文字 練習練習! |
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