現職教育
スクールソーシャルワーク研修会

日本福祉大学野尻教授をお迎えして、児童のケース会議を行いました
今回は、そのケース会議を全職員が参観する「劇場型」で研修としました

ケースについて
会議の目標の明確化
構成委員からの情報提供
その情報共有
ケースの分析
方針の決定

一人の子どもの幸せのために関わる大人ができることを小さな一歩でいいから、具体的にできるように
愛され続けるやわたであるために

６年生

卒業アルバム、略して「卒アル」の個人撮影日

どこかのCMのように
♪この顔が一生残る♪

このフラッシュがあなたの大事な人生の大事な１ページ

大人の階段をのぼるシンデレラへ色あせぬ名曲を
※　Youtube　想い出がいっぱい　

１年生国語科

「やくそく」の読みも進んできました
３びきのあおむしの気持ちを考え、話し合っていきます

虫取りをしたばかり、虫たちの気持ちがすんなりと心に浮かんできます

１年生生活科
３組さんは、早速つかまえた虫たちをタブレットで撮影

実物があるのにタブレットは不要との批判もありますが
写真にしておくと拡大して細部まで見ることができます
動画なら、スロー再生もできるので、動きの確認が何度もできます

ピンチアウトもお手のものです

ちなみにピンチアウトとは、
２本指でスマホ画面に触れたまま、指の間を離していくと拡大することを言います

３年生総合的な学習の時間

塩作りも佳境です

「かん水」を火にくべて煮詰めています

塩の結晶がだんだん出来上がっていきますね

貴重な塩作りの体験できました！！

３人の担任の先生は、今日はおそろいのシャツ「塩」

さつまいもコロッケ

３組さん４組さん　

おまちかねのむしとり

おてんきにめぐまれて

いっぱいむしたちとの　

であいが　あったみたいです

殿と書いて、しんがり

もともとは武士たちの時代の言葉
負け戦のときに後退する部隊の中で最後尾を担当する部隊のことをいいます。後備え（あとぞなえ）とも言います

校内の除草作業のしんがりは、もちろん６年生
すっかりきれいになりました

ICTは、たいへん便利で教育効果も抜群ですが、数々のトラブルと隣り合わせです


ＩＣＴ（いつも・ちょっと・トラブル起きる）自主研修会　第２回

今日のお題は「Classroomの基本」
簡単にどんなことができるか、エヴァンゲリストの熱いレクチャー
学び続ける八幡の職員室！

※　過去記事　エヴァンゲリスト

６年生

お弁当の日

早朝よりありがとうございます

大きくなってもお弁当はやっぱりうれしいものです
令和の時代
お弁当も様々です

さんまのしぐれに

１年生音楽科

「いろいろなおとをみつけよう」

共用の楽器があまり使えないので、動画視聴に代替えしたり
コロナ禍、まだまだ「普通の」音楽に戻れませんね

カタカナの学習も終盤

もうてんてんやまるがついたカタカナもならいました

カタカナはまだまだかんぺきじゃないから
たくさんれんしゅうしておこうね

１年４組もタブレットでクラスルームの運用開始
ビデオ会議システムは、大人気ですね


今日は、２年生は「りんごの日」
タブレットを持ち帰ります!

４年３組体育科

臨時特別コーチ狐塚先生の指導です
優しいコーチのモットーは、
子どもに合わせたスモールステップでスキルアップ

かんたんなハードルからまず恐怖心を取り除きます！

６年生家庭科

汚れたくつしたを手洗い実習
洗濯前、洗濯後をタブレットで記録しています

こんなたらいも見かけなくなりました

午後、知多市教育委員会より
永井教育長・荒尾指導主事が来校され、授業を参観されました

短い時間でしたが、高所賢所より学級経営・授業技術等にご助言をいただきました

とりにくのなんばんだれかけ
チンゲンサイのちゅうかあえ

３年生理科

大豆の苗は、夏を越えて大きく生長しました
収穫も間近ですね

よく見て、触って観察日記を書いていきます

４年生算数科

本校では、デジタルドリルとしてNavimaを先行導入しています
Navimaを使って、復習をしています

学びの個別最適化はこれからの学校教育のキーワードの一つ
ICTを活用することで実現できることがたくさんあります