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最新更新日:2024/06/01 |
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ど根性ヒマワリ![]() ![]() 金管バンドはバンドフェスティバルが録画審査になりました。子どもたちが日頃の練習の成果を発揮する機会であり残念ですが、昨日何回か繰り返し練習をして録画をしました。金管バンドのみなさん、このヒマワリのようにねばり強くがんばりましたね。 合唱部 学校合唱大会中信ブロック大会へ![]() 夏休み前半![]() 今日は校長室に一人訪問してくれた子がいました。折り紙で動物をつくったのですが、なかなかよくつくってあります。折り方がかなり難しそうです。 明日は合唱部のみなさんがが中信ブロック大会に出場します。合唱部のみなさん、がんばってください。 1学期終了 明日から夏休みです
1学期最終日です。テレビ放送で終業式を行いました。3人の5年生が1学期を振りかえって作文発表をしました。一人目。みんなと仲良くすることが目標であり、そのために自分からあいさつしたこと、悪口を言わないようにしたこと、相手が嫌がることはしないことを実行して友達が増えたことを発表してくれました。二人目。日帰りキャンプが楽しかったことを発表しました。三人目。外国語の授業で明るい気持ちになったこと、整理整頓を心がけたことを発表してくれました。足がつかれるまで踊ったキャンプファイヤーが思い出に残りました。校長からはくつをそろえることを話し、夏休み中から実行してほしいと話しました。PTAより今年度も夏休みの過ごし方ガイドが発行されました。事故や怪我のない休みにしてください。
6年生と1年生で育てた「人権の花」を安曇野市役所の方に渡しました。猛暑日が続いたときに少し枯れてしまいましたが、市のイベントで活用していただきます。 ![]() ![]() 浮く 伸びる![]() もうすぐ夏休み
今朝はテレビ放送で全校音楽を行いました。新型コロナウイルスの感染が増加傾向にありますので、歌うことはしないで合唱部と金管バンドの発表を聞きました。合唱部は7月28日に中信ブロック大会に、金管バンドは8月7日にバンドフェスティバルに出場します。練習の成果を力一杯発揮してきてほしいです。
もうすぐ夏休みです。子どもたちは気持ちが半分は夏休みに向いているようです。高学年の子どもたちは何回か夏休みを経験しているのでわかると思いますが、何となく過ごしていると時間がどんどん過ぎていき、結局あまり活動しないことになりがちです。6年生は国語で「心の時間」について学習しました。楽しい時間があっという間に過ぎていったり、時間がたつのが遅く感じたりすることがあります。同じ時間を過ごしているようで私たちの体感している時間は人によって違います。充実した時間を過ごすには、達成したい目標があったり自分で決めたことを自分からやり始めたりすることが必要かもしれません。 低学年参観日![]() ![]() 高学年参観日![]() 小児祭の準備![]() ![]() 地区子ども会![]() 今日は地区子ども会でした。今年度初めての地区子ども会になります。6年生が司会進行をして下級生をよく引っ張ってくれました。会が終わった後「地区で七夕をやるんだ」といってうれしそうにしている子がいました。 連学年音楽会の余波
行事を行事だけで終わらしてほしくないと普段から思っていますが、そんな光景がみられました。連学年音楽会での3年生の発表に対して4年生から手紙が来ました。内容は、自分たちが3年生の時よりうまく吹けていてすごく良かった、リコーダーを見ずに吹いていて指揮者を見ていたのはすごいと思った、のばすところはのばしていてすごいと思った、など書かれていました。こうした経験は行事が終わったら終わりではなく、4年生は他の学年の良いところを見つけるということは今後の学校生活に生かされてきます。手紙を受け取った3年生は4年生の言葉を励みに「次もがんばろう」という意欲につながってきます。
また、音楽会当日に参加できない子がいたので、その前日にみんなで歌って聞いてもらった学年もありました。その場にいない人を大切に思うことを学んだのではないでしょうか。こうしたことは、今後に生かされていく力です。行事には様々な力があります。 言葉のキャッチボールをする![]() ![]() 1年生が「3人いるところへ6人来ました。合わせて何人ですか?」という問題を話し合っていました。ブロックの動きは3が動くのか、6が動くのか、両方動くのかを話し合っていました。答えは同じでも、合成なのか追加なのかで意味が異なります。懸命にその理由を話していました。タブレットでやるとわかりやすい面もありますが、こうした言葉のキャッチボールをすることは、これからの社会でも大切になると思います。対面で自分の思いを伝え合うことはこれからも大切にしたいです。 右の写真はひまわり学級で今日収穫したきゅうりです。 連学年音楽会![]() ![]() 音楽会前日![]() 視覚効果![]() 3年生は算数で棒グラフの学習をしています。こんな時に電子黒板は便利です。教科書にも棒グラフはあるのですが、そのグラフを電子黒板に映し出すことによって、グラフのどの部分のことを言っているのか、グラフを見て友達は何を読み取ったのかを共有することができます。視覚支援をすると子どもたちが迷いなく活動に入り、イメージをもちながら活動を進めることができます。 3と6を交換してはいけない![]() 2年生の算数は繰り下がりのあるひき算の筆算を学習しています。53−26の筆算を初めて計算するようです。一の位の3から6は引けないことが困った点ですが、当然3と6を交換して計算すればよいというつぶやきがありました。それを強く反対する子どもたちも当然でてきました。先生が「なぜ交換してはいけないの」と問い返すと、その根拠を語る子が続きました。様々な言い方がありましたが、共通していたのは「問題が変わってしまう」でした。3と6は交換しないことになりました。 何気ないやりとりですがこうした子どもたちの考えそうなことを丁寧に根拠を問い、確かめ合うことが大切です。根拠を問い合うことは教室で学ぶ意味の一つだと思います。 自然の中で![]() 2年生がタブレットを持って中庭で見つけたものを撮影していました。ある子はハスの花を撮影して見せてくれました。とてもきれいに咲いています。日中は咲いているのですが、子どもたちが下校する頃にはしぼんでしまいます。子どもたちは恐らくこのことを知らないので伝えようかと思います。中庭にはサクランボの実が終わり、今はグミが実っています。 また、プールの西側にクヌギの木があるのですが、ここにカブトムシやクワガタが来ることを子どもたちは知っています。同時にハチが来るので時々私も見に行きます。 子どもたちにとって魅力的なものがたくさんあります。 HEIWAの鐘![]() 連学年音楽会に向けて![]() ![]() 本日音楽会の通知を配布しました。今年度は7月1日に連学年音学発表会を計画しています。保護者の皆様の他に演奏する学年と聞く学年がいます。コロナ禍では一歩前進かなと思っています。5年生がひな壇を準備して、6年生が楽器を運んで講堂が音楽会モードになってきました。 人が集まること
思ったほど晴れずに薄曇りだったので気温も水温も上がらず、午前中の水泳学習はできませんでした。
学校は本来人が集まってかかわり合うことで学んでいきますが、コロナ対応のために集まることを控えると活動が思うようにできないでここまできました。工夫してできることを実施してきましたが、必ずしも十分とは言えません。私たちは学びを進めることと密集を避けることをどう両立するか葛藤してきました。感染レベルが下がったことを機に、これから学級を超えた集団での学びを少しずつ進めていきます。学年で集まることはすでに始まっています。音楽会が7月1日であることもあり、学年で集まって意思統一をしたり練習をしたりすることが目立ってきました。そして、高学年が低学年に活動を見せ、高学年としての自覚をもつ機会もこれから増やしていきたいと考えます。左の写真は1年生の学年集会です。靴をそろえることを丁寧に説明し、歌をみんなで歌いました。右の写真は2年生の学年音楽です。歌詞を覚えています。 ![]() ![]() |
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