中休みに持久走の練習をしました。

一緒に走っている６年生に負けじと一生懸命走っています。

ぜひご家庭でも一緒に時走る時間をつくってみてください。

自分のペースを見つけて、歩かないようすることを声かけしています。

行きの電車も友達と乗るとドキドキわくわくが止まらない様子でした。

交通ルールを守り、無事に到着することができました。

普段見れない生き物に子供たちは夢中になっていました。

公園で見つけた秋を使って、思い思いに画用紙に絵を描きました。

子どもたちの想像力は無限大。

力作がたくさん出来上がりました。

初めての電車での生活科見学に、緊張半分・楽しみ半分といった様子で出発しました。

実際に電車に乗っている間は、景色を楽しみながらできる限り静かに乗れていたかと思います。
電車から降りて、約２０分ほどの道のりを信号に気を付けながら歩き切りました。

生物園では、1年生とのグループになって生きものを見学しました。

3つのコーナーに分かれて、生きものを観察しました。
思っていたより大きかったり、意外な所に隠れていたりと、探すのも楽しかったようです。

1年生に優先で見せてあげられる、お兄さんお姉さんな一面もみられた子が多く、成長を感じました。

最後には、公園で秋を探しました。どんぐりや、きれいに色づいた葉っぱなど、たくさん集めてくることができました。

子どもたちの体力がつき、走る量も倍ぐらいに増えてきました。

授業後はその場に座り込むほど、夢中になって走りこんでいます。

走るコツをつかみ、早く走れる感覚がきっと楽しくなってきていると思います。

いろいろな運動感覚をこれからもたくさん体験、経験させていきます。

持久走記録会もめあてをもって取り組めるように、ご家庭でもお声かけください。

生活科見学で疲れた様子を見せていましたが、昼休みにはやる気スイッチがまた入り、元気よく校庭で遊んでいました。

子どもたちの体力は無限大。

いつでもどこでもたくさん遊んでほしいです。

３年生はクラスごとに、弱視理解教育を行いました。
「見えにくいって　どんなこと？」を学習しました。

プチプチシートや視野を狭くしたゴーグルを着けて、見えにくさを体験をしました。
キャッチボールや給食配膳、文字を書き写す体験などを行い、子供たちは「見えにくい人の気持ちが分かった」という感想をもちました。

　１１月１１日（金）３年生「重さ」の学習の様子です。ｇ（グラム）について学習しました。

今度は…
元渕江公園にて秋さがし中です。(校長)

生物園見学終了です。(校長)

1・2年生が一緒に、仲良く活動しています。
鳥インフルエンザ対策があり、ちょっと残念です。(校長)

ハロハロ班に分かれての活動が始まりました。(校長)

最寄りの竹ノ塚駅から20分以上歩きました。頑張りました。(校長)

1・2年生合同の生活科見学です。足立区生物園に来ています。(校長)

子どもたちが毎日楽しく校庭を走っています。

全力で走る、コーンを小さく回る、小型ハードルをスピードを落とさずに跳ぶなど一人一人が課題をもって運動を楽しんでいます。

疲れてきても最後まで頑張って走る姿が素晴らしいです。
頑張っている友達を応援する姿が素晴らしいです。
走るこつを友達に一生懸命伝える姿が素晴らしいです。

体育の学習を通して子供たちがどんどんたくましくなっています。

これからの１年生の成長に期待してください。

初めての体育館練習。

立ち方、目線の確認をした後、学年で初めての合唱。

呼吸が整ってくると、次第に体育館中に声が大きく響きわたりました。

体を使って、歌えるようになってきています。

　放課後はピカクリーン作戦が行われました。
　今日は多くの5年生が参加していました。
　自分たちの力で街をきれいに！
　うれしいことです。
　次回は12月8日(木)、3年生の出番です。（校長）

　目の教室の先生が３年生を対象に、毎年、弱視理解教育を行っています。
　今日は３年生の二つの学級が，いろいろな体験をしていました。
　見えにくさを知ることで優しさが生まれることを期待しています。（校長）

　今日の昼休みの校庭です。
　先生も一緒に楽しく外遊び。
　いいですね。（校長）