近くの学級が習字の後片付けをしているときに、ホールの床に墨汁が垂れていたのを見つけたあすなろ４組の４年生。さっと雑巾を持ってきて床を拭き始めました。
　先生に言われたわけでもないのに、自分から進んで良い行いに取り組めたことをうれしく感じました。

　５・６年生の環境美化委員会の子どもたちが、昼休みに校庭の草むしりをしました。
　みんな一生懸命取り組み、校庭の一角をあっという間にきれいにしてくれました。

　１年生の交流学習の図工科「みて、みて、いっぱいつくったよ」で、粘土の作品を作りました。
　みんなそれぞれ自分が好きなものを作りました。
　左から「ホットドックとチキンとハンバーガー」「一つ目小僧の進化版」「ゴジラ」です。
　個性が出ていますね。

　５年生の「総合的な学習の時間」では保原町で盛んなこと、古くから残っているもの、続いていることなどを調べます。
　今日は調べたいテーマごとに分かれた班で、調べる計画を立てました。
　調べる活動を通して、ふるさとへの誇りとふるさとを大切にしようという思いをもってもらいたいと願います。

　図画工作科の学習では，新聞紙で作った棒をたくさん使って作品を作りました。「新聞だけで立体なんて作れないよー」と言っていた子どもたちでしたが，あっという間にイメージしたものを組み立てていきました。
　みなさんには何に見えますか？