先日、避難訓練に向けて、防災頭巾の被り方や避難経路の確認をしました。
　そのかいあって、今日の火災を想定した避難訓練では静かに、スムーズに避難することができました。
　全校児童の避難が完了してから校長先生と避難訓練担当の先生からお話がありましたが、そこも静かに聞くことができました。

４年生では、大きな数のかけ算を学習しました。２３０×３０の計算をするときに、０がいくつあるかに着目して計算をすると、計算が簡単にできます。

２３×３の答えに１００倍の００を付けるとその答えになると気付き、「簡単だ！」と楽しそうに計算していました。かけられる数、かける数にそれぞれ「０はいくつ付いている？」と先生が聞くと、子供たちは指で０の数を答え、０に着目することをしっかり押さえることができました。

ひっ算も０の位置を工夫して、ノートに書いていました。

避難訓練を行いました。新しい学年になって初めての避難訓練。

避難の様子を見ていると、おさない・かけない・しゃべらない・もどらないの、「おかしも」のルールを守って、新しい避難ルートを確認しながら避難することができました。あわてず、しっかり放送を聞いて、避難することを繰り返し、万が一の時に備えていきます。

今日は体育や休み時間に校庭で元気に体を動かしました。
特に今日は暑かったです。
暑い日が続いています。
ハンカチ・水筒のご用意を今後ともよろしくお願いします。

　朝の時間に「委員長紹介集会」がありました。最高学年として学校を引っ張っていってくれると思います。

　20日(木)3校時、１年生を迎える会を行いました。４年ぶり（令和初！）に全校児童が体育館に一堂に会して行いました。２年生から６年生が、１年生のために準備をしてくれた会です。（校長）

　各学年から、学校や学校行事、先生の紹介のほか、プレゼントや歓迎の出し物もあり、みんなで楽しい時間を過ごすことができました。もうすっかり、１年生も「足立小の子」になっています。（校長）

　いよいよ１年生を迎える会の本番です。
　２年生から６年生、ひまわり学級のお兄さんやお姉さんたちがみんなのために出し物をしてくれました。
　クイズや劇など、楽しく見ることができました。
　１年生はお礼の出し物もできました、改めてみなさん、よろしくお願いします！！

　図書室に行きました。
　図書支援員さんに読み聞かせをしていただき、その後図書室の使い方、本の借り方などを教わりました。
　今日１冊借りたので、次週返却の仕方を教わります。

※借りた本は図書バッグに入れて教室に置いておきます。

コロナ禍では、リモートや分散で行っていた「1年生を迎える会」。今年は、全学年揃っての会を行うことができました。

各学年からの出し物では、学校の生活や先生方のことを紹介しました。1年生が足立小学校の学校生活が楽しい！と思えるように工夫していました。4年生の校長先生の紹介のクイズでは、校長先生がいつもいる場所は、「校長室」ではなく、「学校の中」でした。子供たちをいつも見守っていることをどの学年の子供たちも分かっていて、クイズに答えていました。

6年生は、1年生と手をつなぎ、お迎え、お見送りを一緒に行いました。微笑ましい風景が戻ってきたことを嬉しく思いました。高学年は、発表も全学年が楽しめるように工夫していて、さすがでした。

　最高学年となって初めての行事「１年生を迎える会」。登下校班の集合時刻を守ること、無言清掃をすることなど、足立小学校での生活で気を付けてほしいことを劇にして伝えました。今後も６年生が手本となって示していってくれることと思います。

「１年生が、もっともっと楽しい気持ちで足立小学校に通うことができるようにしよう！」
「上学年だから、かっこいい姿を見せよう！」

やる気いっぱいで練習に取り組んできました。

４年生は、足立小学校の先生のことをクイズにしました。

Ｑ　校長先生のいる場所は？

Ｑ　副校長先生の名前は？

Ｑ　保健の先生のいる部屋は、どこ？

１年生に向けて、気持ちを込めて発表することができました。

笑いがあり、とても盛り上がりました！

声をしっかりと出して発表することをこれからも様々な場面で大事にしていきたいです。

3年生は、かけ算のきまりを使って、１３×４の計算の仕方を考えました。昨日までに習った、分配のきまり、交換のきまりを使って考えました。図を書いて、線で区切って、きまりを使って考えると、大きな数のかけ算も簡単にできました！

１３×４＝１０×４+３×４　これなら簡単に計算できます。

ノートを工夫して、きまりが分かるように書いている児童もいて、感心しました。

6年生の「文字を使った式」では、今までに学習した法則について、図を使って説明する学習をしました。交換法則、結合法則、分配法則を復習し、長方形の面積や、直方体の体積の求め方から、その法則が使えることを考えて、証明する活動でした。説明は、苦手とする児童が多いと感じます。このような活動を繰り返して、慣れてもらいたいと思います。

　18日(火)、毎年恒例ですが、こいのぼりを取り付けていただきました。
　開かれた学校づくり協議会の方々、ありがとうございます。（校長）

　明日は１年生を迎える会本番のため、今日も練習です。
　１時間目に体育館で出し物の練習をしました。

　本番は６年生と一緒に入場するため、３時間目に６年生に教室まで来てもらい、ペアを組んで歩く練習をしました。
　教室で、ペアの６年生に「よろしくお願いします！」と元気よく挨拶をした１年生、明日の本番も元気よくできるか楽しみです！

　えびクリームライス、ミックスサラダ、りんご、牛乳でした。
　おなかいっぱい食べました！

５年生・６年生の算数についてご紹介します。

５年生は、「整数と少数」の学習をしています。１．２８の10倍、100倍、1/10．1/100の数を求めるときは、小数点の位置を右や左に変えることで簡単に出すことができます。ところが、０．０１２などの数を同じように10倍などを求めようとすると、つまずくことがあります。数字の小数点を矢印などで、いくつ移動したかを分かるようにすると、正しい数を見付けることができます。今日は習熟を行いました。明日は、テストです。しっかりステップアップ算数をもう一度行うなどして、復習しておきましょう。

６年生は、中学校の方程式につながる、「文字を使った式」です。ｘやｙを使って、関係を式にしていきます。気を付けることは、＝を使用する際に、1段目と２段目の＝の位置を縦にそろえてノートに書くことです。また、たし算や引き算が、＝をまたぐときに、何算になるかをしっかり押さえておきたいものです。ｘゃｙに数字を当てはめて計算する際には、計算ミスに気を付けたいですね。

少人数指導を開始しています。

３年生は、「かけざんのきまり」の学習で、０のかけ算、交換法則（９×２＝２×９）、分配法則（７×６＝２×６+５×６）などを学習しています。九九の範囲を広げながら、様々なきまりを見つけ出しています。

４年生は、大きな数で、億・兆の位を読むことや、10倍、100倍、1/10にするとどんな数になるかを学習しています。4つずつの桁で考え、部屋の名前を意識すると、読んだり、書いたりがスムーズです。よくある間違えでは、３５０億の１００倍を３５０００億としてしまいがちです。正しくは、３兆５０００億。位が変わった時に、4つの桁を意識していきたいですね。

　４月１８日（火）にALTのポール先生が来校しました。自己紹介や出身地の紹介などをしていただきました。ありがとうございました。