『あ』は、自信あるねん。
時々呟きながらテストを受けていました。
先生も一つずつ読んで、書いてもらっていました。
全部自信があるねん、になってね。

8時になるやいなや、先生は運動場にドッヂボールの準備に向かいます。
子どもたちは、登校するやカバンを置いてまた走って運動場に降りてきます。
今日、音朝のまえのリハーサルを見に行っていると、高学年が1年生に向かって窓越しに
遊びにこーへんの？　行かれへんねん。お直しあるねん。　ふーん。黙って去っていきました。
朝からこの会話でどちらの子にも温かさを感じました。

早朝より沢山の保護者の皆様がお越しいただきました。コロナ禍、開くことが難しかったのですが、今年になり子どもたちの頑張る姿を見ていただけ、嬉しく思っています。
いかがでしたか？ずいぶん練習してきました。トップの学年で緊張もしたことと思います。

8時
集合の4年生。
遅れることなく早朝の仕上げです。エーデルワイス、
爽やかな風を感じました。

下校を見ていると、トマトーと言いながら袋を見せてくれます。
なりものが、でき始めました。
冷たくしたら余計おいしいよ。
うん！にこにこです。担任もさよならの後、急いで植木鉢へ向かっていました。

夏休み前になると、どの学年も国語は読み物教材になります。
長期休みだからじっくりと本を読む楽しさを伝えたい思いがあると思いますが、なかなか面白いものです。
1年生は、おむすびころりんです。
面白いところや、心に残ったところを発表しました。

並列つなぎも直列つなぎも終わりになりました。
まとめのプリントをするのに、担任のさあ、プリントやるよ、にはあまり反応がないのに、これをやったら一番早く車動かせるようになる、には　えっ　とプリントを見入っています。
秘密は中にあるようです。

思わず綺麗！と口にしたラタトゥーユ。
緑のズッキーニや、赤のパプリカ、オレンジの人参。
味は、ミネストローネのじゃがいもやパスタを夏野菜に変えてトマトを減らしたようなスープです。
暑くなると食事を口にしにくくなりますが、給食で目から食べるのを大切にしています。