９月１１日（月）　くもり

今日から今月いっぱいは「ありがとうなかよし旬間」です。
今年のスローガンは『キラッと光る　明南小の　いいところ星』

昇降口には黒い画用紙が貼られました。
みんなの「キラッと光ること」を星形のふせんに書いて貼れるようになっています。

さっそく1年生にあてた☆の付箋がいくつも貼られていました。

・大きな声であいさつが出来ていいね
・いつも元気でいていいね！
・学校のみんなをえがおにしてすごいね
・あたらしい1年生、みんなかわいくていいね

「かわいい」＝その存在自体が「キラッと」しているの、分かります。
何をしてくれた、ではなくても、こういう言葉が出てくる事が素敵だなと思います。

3時間目の学級の時間に、1年生がこのメッセージを見に来ていました。
たくさんの「ありがとう」や「良いね！」の言葉に嬉しそうです。

教室に戻ると、今度は自分たちがメッセージを書きました。
上級生のお兄さんお姉さんへ、家族へ、とんがりサポートや地域の方へ、そして普段授業でお世話になっている先生へ…

一番に書き終わり、貼られた付箋は6年生への物でした。
そこには、
「いつも　たすけてくれて　ありがとう」
と書いてありました。

９月８日（金）　

今週は、ぽかぽかタイムに校長講話がありました。

来週月曜日から始まる「ありがとうなかよし旬間」に向けてのお話でした。
今年のスローガンは『キラッと光る　明南小の　いいところ星』。

友達（や自分）の「キラッと光る」ことを、たくさん見つけて伝えよう！ということで、『キラッと光る』とはどういうことなのか、たくさん例を挙げて説明してもらいました。

1学期の始業式の校長先生のお話の中で、大切にしたい３つの事の1つに「笑顔」がありました。

「笑顔は周りの人を幸せにします。また、笑顔になると自分も自然と力がわいてきます。みなさんの素敵な笑顔を大切にしていきましょう。そのためにも、友だちのよいところや、すごいなぁと思うところをたくさん見つけてください。そして、伝えてあげましょう。」
（1学期始業式での校長講話より）

今月いっぱいまで続く「ありがとうなかよし旬間」の中で、友達や自分の「キラッと光る」ところを見つけ、伝え、笑顔がたくさん広がる明南小になると良いね、そう校長先生がおっしゃっていました。

９月７日（木）　晴れ

昨日は、安曇野市学校教育課の指導主事、矢野先生が来てくださいました。
矢野先生は、ICT教育に関わる様々なこと（タブレットの使い方、プログラミング、情報モラルなど）を、小中学校を回って教えてくれています。

1時間目は1年生。
「Viscuit（ビスケット）」の使い方を教えてもらいました。
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「Viscuit（ビスケット）」は…
文字を使わないビジュアルプログラミング言語です。
例えば絵を右斜め上に動かしたい時、「右に５０、上に３０動く」というように厳密な数字を指示しなくとも、基準のななめ上に絵を置くことで、そこからコンピュータが厳密な数字を取り出して動いてくれます。
文字を使わず感覚的に、人間の「なんとなく」の指示で動かすことが出来るため、低学年のこどもたちでも簡単に操作できる（にも関わらず表現力は落とさない）という点で優れています。
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プログラミングに入る前に、まずはタブレットの「タッチパネル」の操作に慣れる練習から。

「お弁当箱」の中に、指でドラッグしたご飯や具材を詰めて、オリジナルのお弁当を作りました。
白いご飯、おにぎり、唐揚げ、卵焼き、ミニトマト…ふりかけもあります！

色のバランスを考えながらお弁当を詰めたり、大好きなお肉しか入れなかったり、
自由にお弁当を詰められるなんて夢のよう…！
1時間目なのに、なんだかお腹が減ってきました…

指で目的の物をドラッグして目的の場所まで動かす、という操作に慣れたら、いよいよプログラミングに入ります。

「海の世界」の生き物たちの絵を思い通りに動かして、アニメーションを作りました。
魚やたこ、いか…
それぞれの向きを考えながら、Viscuit（ビスケット）特有の「めがね」に絵を置いてどのように動かすか指示を与えていきました。

このような授業を小学1年生から受けるなんて、時代の流れを感じますが、大人よりもずっと柔軟に、そして楽しみながら子ども達はどんどん上達していきます。

絵の具よりも多様な色彩、単純な指示で動くアニメーション。
どんどん進化するプログラミング言語を通して、今後子ども達は「表現」というものを行っていくのかな、と未来を見据えた時間でした。

９月６日（水）　くもり一時雨

9・10月は、社会見学や遠足が各学年であります。

今月末に乗り物遠足を控えた2年生も、少しずつ準備が始まっています。

今日の3時間目には、「しおり」が配られました。
わくわくした面持ちでページをめくる2年生たち。
そこには「持ち物」の記載もあり、みんなが自分で読んで準備出来るよう、ひらがなで書いてありました。
自分で準備することは、何がどこに入っているか把握でき、その結果自分が困らなくなるため大切な事だなと思います。

そして今日は、この乗り物遠足のクラス目標（めあて）をみんなで決めました。

まず担任の先生から、この遠足を通して学んで欲しいことや身につけて欲しい事についてお話がありました。

その後、グループに分かれてみんなが「どんな乗り物遠足にしたいか」を話し合いました。
そしてグループごとに発表。

それをもとに、「どんな言葉を入れたいか」「どんな言い回しにすれば、口に出した時に前向きな気持ちになれるか」を考えながらクラスのめあてが決定！

最後にみんなで口にすると、笑顔になりワクワクする気持ちが高まったようにも見えました。
言葉選びって大切ですね。

お天気に恵まれ、楽しい遠足になりますように！

９月５日（火）　

昨日は、明科三校の「合同引き渡し訓練」が実施されました。

５時間目の授業中に大きな地震が発生し、学習活動が困難になったため、各ご家庭の保護者の方にお迎えに来ていただく…という内容の訓練でした。

子ども達は、教室にいる場合は机の下に隠れ、教室以外にいた場合には、安全な場所に退避。
職員は学校長の指示の下、校内の状況確認、避難経路と体育館の安全確認などを行いました。

帰宅の準備が出来た子ども達は、一時避難場所の体育館に移動。
そこで来ていただいたお家の方に確認を取り、一緒に帰宅しました。

訓練の中で校長先生からは、今回の「大規模地震」という想定以外にも、
不審者や熊など、危害を受ける可能性がある対象が学校周辺に出没し、捕まっていない場合、
台風などの急な大雨で、子供の自力での帰宅が困難な時など、
どんな時に“引き渡し”となるのか、説明がありました。

緊急事態に備え、子ども達を安全に保護者の皆様のもとへおかえしする事は、学校にとってとても大事なことです。
実際に保護者の皆様にご参加していただき、このような訓練を行うことが出来ました。
ご協力ありがとうございました。

９月４日（月）　くもり

１０月の音楽会に向けて、少しずつ準備が始まっているようです。

今日の３時間目は、３年生が学年集会を行っていました。

音楽会に向けた最初の学年集会。
きっと、「この曲をやります」という発表が先生たちからあるのかな、くらいに思っていましたが、予想とは少し違うものでした。


「３年生のみんなは、どんな音楽会を作りますか？」
という質問から始まった学年集会。

「めちゃ楽しい！」
「練習したことを全部出す」
「元気よく」「大きな声」「笑顔」
「力を合わせる」
「色んな楽器を使う」

まずは、子ども達自身がどんな音楽会にしたいのか、考えた意見を出していきました。

次は先生たちの番。
先生たちは、「３年生のみんなの良いところが活かせて、それが伝わる音楽会」にしたいそうです。

そこで、先生たちから見たみんなの「良いな」と思うところをいくつかあげてくれました。

こうして出た子ども達と先生達の「こんな音楽会にしたい」という想い。
最終的に、その想いが形になりそうな曲に決まったようです。

これから練習が始まっていきます。
子ども達からは、
「（３年生から始まった）リコーダーがうまく出来るか心配だけれど、頑張って練習して、みんなに聞いてもらいたい」
というような意見も出ていました。

最後は
「音楽会、がんばるぞー！」「おーーーー！！」
と気合いを入れて、学年集会を終えました。

９月１日（金）　

先週の金曜日から、毎日一学年ずつ発育測定が行われています。
（写真は5年生）

発育測定をする時には、保健室の養護の先生が色々なお話をしてくれます。

今回は、「9月9日＝きゅうきゅう（救急）の日」に因んで、
・どうすれば事故が防げるか
・どう行動すれば大きな怪我をしないか
を考えるとともに、
それでも怪我をしてしまった時に、応急処置をする方法を教えてもらいました。

すり傷、切り傷、鼻血、やけどなど…

低学年の児童は、保健室に来る前に自分たちで傷を洗うなど処置をして来られるよう、
5・6年生は、さらにそれを低学年の児童に教えてあげられるよう、
その学年に合った話を、養護の先生から聞くことが出来ました。

９月１日（金）に、明南小だよりNO.6を配布しました。

ホームページ画面右側の『配布文書』から詳しくご覧いただけます。