リボン、ボールなど、新体操につながる実技をご指導いただいたほか、目標や夢をもち、その実現を目指して努力することの大切さを子供たちに語っていただきました。
　「金メダルを取りたい」という夢があったから頑張れた、共に頑張る仲間がいたから辛い練習にも耐えることができたなどのメッセージは、４年生の子供たちにしっかりと伝わったことと思います。一生懸命に頑張れる何かを見付けてください。
　初めてリボンを操作した子供たち、なかなか上手でした。私もやってみましたが、難しかったです。
　ご指導いただいた松原梨恵先生、お世話になった皆様、ありがとうございました。（校長）

中止が続いていたプールですが、今日は入ることができました。
今年最後の水泳も楽しんで活動しました。

　アスリート体育先生プロジェクトで新体操元日本代表（フェアリージャパン）の松原梨恵選手が来校しました。
　松原選手は、ロンドンオリンピック７位入賞、リオデジャネイロオリンピック８位入賞、東京オリンピック８位入賞と、オリンピック３大会で活躍した選手です。
　ペアでボールを運ぶ運動をしたり、松原選手のオリンピックまでの道のりの話を聞いたりし、あきらめないことや仲間と協力することの大切さを学びました。
　松原選手は、小学校時代から、新体操で大活躍していたわけではなかったそうです。
　何度もオーディションに落ちてしまっても、「オリンピックで優勝する」という夢を持ち続け、「これをできるようになってほしい」というアドバイスに応えようと努力を続けました。
　子どもたちも食いつくように質問をたくさんし、その質問にも快く答えてくれました。
「なぜ、続けられたのですか？」という質問についての答えが心に残りました。
「オリンピックに出場するという目標ではなく、オリンピックで優勝するという目標をもっていたから。」
やはり、プロの言葉は違います。
　子どもたちは、松原選手の話を真剣に聞いていました。
「これからは、経験してきたことを伝えていくことを目標にしている。これまでにいったことがある海外も、新体操の練習ばかり。海外のことを見たり、海外の人とコミュニケーションとったりすることはできなかった。これから、海外のことをもっと知りたい。留学して、学びたい。」
　松原選手の夢・目標はこれからも続きます。
　足立小学校の子どもたちにも、夢や目標をもち続けてほしいです。

　当初は夏休み前に予定していた、生活科の水遊びですが、今日行うことができました！
　説明を聞いた後、みんな水遊びをして楽しみました！

２５の１０倍を１０倍するといくつになるかを考えました。

順番に、２５×１０＝２５０　２５０×１０＝２５００
１０倍の１０倍を１００倍として、２５×１００＝２５００

どちらの考えでも答えが求められました。
１０倍、１００倍、１０００倍をしていくと、ピラミッド型に数字を並べることができ、その面白さにも気付きました。

垂直と平行を学び、四角形の学習に入りました。

台形と平行四辺形には、平行な２つの直線が入っています。今までの垂直や平行の見方を使って四角形を見ることで、図形の新しい見方を身に付けていきます。

円の面積の応用の学習に入りました。

大きな円の中に、小さな円が入っている図形。求めたい面積は、外側の円の面積から内側の円の面積を引けば求めることができました。どんな図形が組み合わさっているか、分けて考えたり、足して考えたり。いろいろな見方をもてるようになることが大切です。

問題を読んだときに、見通しがもてるかを確かめました。見通しをもつことで、面積が求められましたが、計算でうっかりということも。丁寧な計算もここでは必要です。

　１年生が体育館に集まって遊びました。
　今日の遊びは、フラフープ、長なわ、ゴム段の３つでした。
　担任が見守る中、自分たちで遊びを工夫して活動していました。

今日から６年生が連合運動会に向けて、朝練習を始めました。

登校の時に、練習の様子が見え、下学年の子供たちは、「すごーい」と見入っていました。

練習後、挨拶当番にも並んでくれた６年生。頑張ってくれています。５年生も、暑い中、よく挨拶をしてくれていました。

休み時間に、図書室では、本好きの児童が集まっていました。自分の興味のある本をじっくり読んだり、新しい本を選んだり。

本は、いろいろなことを教えてくれますね。

図書支援員の方や図書ボランティアの方が図書室の本を整理してくれてます。よい本がたくさん入っていて、見やすく、手に取りやすくなっています。ありがたいことですね。

4年生は、平行のかき方を考えました。

三角定規を2つ使って、どのようにかくとよいか、考えました。友達と操作の仕方を確認し合ったり、デジタル教科書の動画で確認したり。右利きと左利きでは、操作の仕方が変わってきます。

「おく・そえる・スライドする」の３つの手順をしっかり押さえて、平行な線が上手にかけるように練習していきます。この学習が、次の図形をかく基礎となってきます。

円の面積の応用に入りました。今日は、「扇形の面積」です。

中心角が９０度の扇形。どうやって求めるのか、友達と確認しながら考えました。
円の中心の角は３６０度なので、９０度は1/4。この扇形の面積は、円の面積を1/4にすれば、求められました。

このことを活用して、中心角が６０度の扇形の面積も求めることができました。扇形の面積の公式を考えた児童もいて、学ぶ力の高まりを感じます。

　１・３組は先週の水曜日に、２組は今日、図工の時間に絵の具を使った学習を行いました。
　小学生になって初めての絵の具に、子供たちはとってもわくわくしていました。

　今回の図工では、黄色、青、赤、の３色に絞って使いました。
　水の量を調節して、きれいに塗ることができました。

　３年生の図画工作では「トーメー　ケーコー　ワールド」の学習を進めています。ペットボトルやたまごパックを活用して思い思いの作品づくりをしています。

今朝は、5年生が一番に体育館に入場して、整列していました。そして、下級生のお手本となる姿勢で、児童朝会の始まりを待っていてくれました。

6年生のよさを見習って、頑張る5年生。高学年の頑張りを校長先生も褒めてくださいました。

児童朝会は、表彰がたくさんありました。

1つめは、８月２６日（土）に竹の塚小で行われた足立区小学校水泳大会で活躍した６年生６名の表彰がありました。夏休みに練習を重ね、記録を伸ばし、活躍しました。


２つめは、８月６日(日)に行われた、葛飾区ジュニアボッチャ大会で、活躍したメンバーの表彰です。５チームの活躍が表彰されました。


また、８月２６日(土)に行われた、小学生ボッチャ競技会２０２３東京大会のＡブロック予選では、３チームが活躍し、準優勝のチームが、９月１８日(月)に、渋谷区スポーツセンターで行われる本選に出場します。

３つ目は、４年生・６年生が「歯・口の健康優良児童」でとして表彰されました。なんと、ひまわり学級の児童も含め４年生は、３６名、６年生は、５９名！　多くの表彰者に驚きました。ご家庭で、歯磨きの声掛けや仕上げ磨きなど、丁寧に取り組んでくださっている結果だと思います。

健康診断の結果が戻り、未治療のものがご家庭にあれば、通院していただき、治療が終わった結果は、学校にお知らせください。

　8日(金)の下校の様子です。区方針を受け、4時間授業で給食終了後、一斉下校を行いました。学年ごと、方面別に下校できるようにしました。お迎えに来てくださった保護者の皆様、ありがとうございました。
　今回の台風13号、東京地方は風雨があまり強くありませんでしたが、大きな被害が出ている地区もあることと思います。自然災害に対する警戒は引き続き継続していきましょう。（校長）

　台風が接近している中でしたが、多くの児童が登校し、元気な笑顔を見せてくれました。

　今日はご自宅で待機しようと考えるご家庭が多くあるだろうと思い、時間割を変更するなど対応させていただきました。

　今日の分の学習につきましては、月曜日に振り返りをしっかりしてから進めていこうと思います。

　登下校中の見守りや、送り迎えをしてくださった保護者の皆様、ありがとうございました。

最小公倍数の求め方、最小公倍数から公倍数を求める方法を考えました。

９と６の最小公倍数と、公倍数の求め方
１．９の倍数を求める。
　9　18　27　36　45　・・・

２．6の倍数で9の倍数に当てはまる数を見つける。
　　　18　　　36　・・・　18　が最小公倍数

３．18の倍数で公倍数が求められる。
　18　36　54　72　・・・18を2倍、3倍していくと求められる。

さまざまな数で取り組んでみましょう。5年生には、倍数・公倍数・最小公倍数のワークブックを配信しています。

　今日の給食の様子を紹介します。
　まずは、４階の給食当番の様子から。
　今日の献立は、ご飯、魚の香味焼き、小松菜のお浸し、豚汁です。（校長）