５年生の１時間目は体育の授業でした。マット運動で３つの技のテストをしていました。テストを受ける人以外は各自、練習をしていましたが、中には３枚目の写真のような大技を繰り出す子もいました。（このジャンプの後、このままの体制で着地します）

　４年生の１時間目は算数の授業でした。「長さが１３．５ｍのテープから、２ｍずつ切って花かざりを作ります。花飾りは何個できて、何ｍあまりますか。」という問題に取り組んでいました。単純に計算すると６．７になりますが、「６．７個はおかしい」ということで、どうやって答えを求めれば良いか話し合ったり、１人で考えたりしました。

　３年生の１時間目は社会の授業でした。工場についての学習です。まずは南魚沼市にある工場にはどんなものがあるか出し合いました。その後、それらの工場はどんなところで、どんなことをしているのか予想しました。そして、動画を見たり資料集を読んだりして、予想が合っているのか確かめました。

　５年生の５時間目は理科の授業でした。スライムを作っていました。ポリビニルアルコールという液体に水と絵の具を混ぜ、そこにホウ砂液というものを混ぜると・・・。液体状の物がかき混ぜていくうちにスライムに変化していきます。自分の好きな色のスライム作りに没頭する５年生でした。

　６年生の５時間目は総合の授業でした。「卒業プロジェクト」の各チームごとで話し合ったり、さっそく取組を始めたりしていました。文集係はクラスのページの内容を考えたり、転出した先生に原稿依頼の手紙を書いたりしていました。感謝チームは色紙で花を作ったり、カウントダウンカレンダーを作ったりしていました。別室では六送会チームが何をするか話し合っていました。

　２年生の５時間目は国語の授業でした。「『ありがとう』の気持ちを伝えよう」という単元で手紙の書き方についての学習です。先生が「今までで誰に手紙を書いたことがある？」という質問すると、いっせいに手が挙がりました。そして「誰に、どんな内容で手紙を描きたいか」を考えました。「あと誰に書こうかなぁ。」と一生懸命考えて、何人もリストアップしていました。

　１年生の５時間目は学活の授業でした。子どもたちが司会進行をしてのお楽しみ会を行っていました。今日を最後に転校してしまう子がいますので、お別れ会としても行いました。ジェスチャーゲームや椅子取りゲーム、大根抜きなどを楽しみました。また、黒板には、お別れする子に向けてのメッセージがたくさん書かれていました。いつの日かまた再会したときに、成長した姿を見せられるようにお互いに頑張ってほしいです。

　３年生の４時間目は国語の授業でした。「お気に入りの本」の紹介をiPadで作っていましたが、今日は発表です。電子黒板に表示して、みんなにおすすめのところや感想などを発表します。１人の発表が終わるごとに、付箋に感想やコメントを書いて、「よかったよ！」など一言伝えながら、発表したこのノートに貼ってあげます。２９枚の付箋が貼られたノートを見て、うれしそうでした。

　５年生の３時間目は道徳の授業でした。「フジの新しい尾びれ」という資料を読んで、命の大切さについて考えました。病気で尾びれを切除して以来、泳ぐ気力さえも失ってしまったイルカのフジのために奮闘した４人の人の思いが紹介されています。それらを読んで、「命」について思ったことを話し合っていました。

　４年生の３時間目は道徳の授業でした。「花さき山」という資料を読んで、思いやりについて考えを深めました。物語の中の「優しい行動をすると花が咲く」という内容から、クラスの人の「優しい行動をして花を咲かせた姿」を、その人のプリントに書き込んでいきました。

　１年生の３時間目は体育の授業でした。跳び箱の学習です。助走をつけて、跳び箱に両手をつき、ジャンプして跳び箱の上に乗ります。ついた両手よりも前に着地するように頑張ってジャンプします。

　３年生の３時間目は国際科の授業でした。「これ何だ」クイズの発表をしていました。１人が１つずつイラストを描き、その一部を隠して電子黒板でみんなに見せながら「What's this?」　一部分だけを見て想像し、分からないときは「ヒント、プリーズ！」と言いながら、それが何かを当てていきます。

　にじいろ学級２，３組の子どもたちがつくったツリーとリースです。素敵な飾りをありがとう！

　にじいろ学級２，３組の子どもたちはクリスマスの飾り付けを作って、校内に掲示してくれています。色紙で作った花をつなぎ合わせたリースやクリスマスツリー、いろいろなマスコットなどを作って、掲示してくれました。

　４年生の２時間目は理科の授業でした。「水に衝撃を加えると、一瞬にして氷になる」という実験を行いましたが、残念ながら失敗してしまったようです。ですが、「どういう原理で氷になるのか」を線も女御を交えながら論理的に説明してくれた子がいました。すごいです。その後、教室で実験の動画を視聴しました。先生がどこのＨＰで見られるのか紹介すると、忘れないようにメモをする子が何人もいました。

　６年生の２時間目は国際科の授業でした。１年生から今までの思い出に残っている行事やできごとを出し合い、それらを英語で何というかＡＬＴの先生に発音してもらって確認しました。　

　３年生の１時間目は算数の授業でした。昨日の授業で切り離した２種類の三角形を使って、二等辺三角形は２つの角が等しく、正三角形は３つの角が等しいことを学習しました。さらに、角が３つあるから三角形であること、角の数によって四角形、五角形・・・になることを学びました。そして、三角形を組み合わせて四角形を作る活動を行いました。

　２年生の１時間目は算数の授業でした。先生が正方形を１／４にするやり方を２通り見せます。１つは正方形の形のまま１／４に、もう一つは対角線上で分けるので三角形の形で１／４に。「形は違うけど２つとも同じ１／４でいいの？」という問いかけに、子どもたちは話し合って、説明をしていきました。

　４年生の１時間目は算数の授業でした。「７．５ｍのリボンを５人で分けると、１人分の長さは何ｍか」という問題から、７．３÷５を余りを出さずに計算するにはどうしたらよいか考えました。まずは今まで学習したように計算すると、どうしても余りが出てしまうという困り感が発表されました。その後、「こうやるんじゃないかな？」という考えを近くの人と話し合い、みんなに説明していました。

　５年生の１時間目は国際科の授業でした。場所を表すことばの学習です。先生が「an eraser under the pencil case」と言うのを聞いて、消しゴムを筆入れの下に置きます。その後、ＡＬＴの先生が言う英文を聞いて、iPadのお絵かきソフトに「何がどこにあるか」を表す絵を描いていました。