５年生の４時間目は学活の授業でした。「子どもアンケート」を実施しました。保護者の皆様には安心でんしょばとで回答していただいた「学校評価アンケート」の子どもバージョンです。１学期は、子どもたちもiPadを通してオンラインで行いましたが、アンケート実施後に必要があれば面談を行うことも考え、今学期は紙ベースで行いました。

　６年生の３時間目は社会の授業でした。大日本帝国憲法について学習していました。「主権は天皇。では、今の日本国憲法の主権は？」と先生の質問に答え、２つの憲法を比較しながら学習を進めていました。

　４年生の３時間目は国語の授業でした。熟語のつくりについての学習です。先生から子どもたちのiPadに９個の熟語が送信されました。子どもたちはそれぞれの熟語がどうなりたっているのか、つくりを考えて３つに分類していました。ただし先生からはどういう種類に分けるのか説明はありません。それも含めて、子どもたちは自分で考え分類していました。

　３年生の３時間目は学活の授業でした。２学期お疲れ様会で何をするか話し合いを行っていました。やりたいことの意見を出し合い、その中で疑問なところなどを出し合って話し合いを進めていました。

　２年生の３時間目は生活の授業でした。クロカン用のスキーとストックの選定を行いました。身長に合わせたスキーを先生から選んでもらい、名前のシールを貼ったら、整列して待ちます。待っている間に腕立て伏せをする子たちがいました。

　３年生の２時間目は体育の授業でした。クロカン用のスキーとストックの選定を行いました。身長に合わせて、長さの合うスキーとストックが割り当てられます。昨日から降り始めた雪も積もりつつあります。いよいよッシーズン到来です。

　６年生の２時間目は総合の授業でした。卒業文集の原稿書きをしていました。修学旅行、ダンス大会、運動会、親善陸上大会など題材は様々ですが、一生懸命書いていました。４００字の原稿用紙２枚分ですが、後半には保護者の方から書いていただくスペースもあるようです。ご協力をお願いします。

　４年生の２時間目は算数の授業でした。「先生の記録は１８．４ｃｍ、ひまりさんの記録は８ｃｍでした。先生の記録はひまりさんの何倍でしょう。」という問題から、何倍かを求めるために小数の割り算のやり方を学習していました。１人の子が筆算の式を答えに書きます。その式をリレー形式で手順ひとつずつ説明していきます。マジックをバトン代わりにして次の人へバトンタッチします。写真のように「説明したい！」と挙手と表情でアピールしていました。

　５年生の２時間目は学活の授業でした。「インターネット・リテラシー」の学習を進めていました。「インターネット・リテラシー」とは、「インターネットを正しく使うための知識や技術のことです。５０音順にカルタのように表示される項目について１人ずつ考えを発表していました。

　１年生の２時間目は算数の授業でした。２けたー１けたの計算についての学習です。「赤い鳥が３８羽います。白い鳥は５羽です。違いは何羽ですか」という問題に取り組んでいました。「違いは」ということばから、引き算の式を立てることを読み取ります。問題文を読んで、立式し、答えまで出せた子が何人もいました。

　２年生の２時間目は国語の授業でした。家族、友達などに対しての感謝の気持ちを手紙に書いていました。「誰に」「どんな内容で」書くのか構想メモを先生から点検してもらったら、いよいよ手紙の清書です。とても丁寧に書いていました。

　八海健康Ｗｅｅｋの取組『げんキッズ選手権』の表彰をオンラインで行いました。「就寝時刻」と「メディア使用時間」の目標達成者数を集計し、中学校区４校全クラス中、３位までが表彰されます。五小では３年生が「就寝時刻」で３位になり、表彰されました。また、表彰はされませんでしたが、１年生が「メディア使用時間」で１０位となりました。
　メディア使用時間が長いと就寝時刻が遅くなってしまう傾向が強いです。さらには早寝と朝食摂取にも大きな影響があります。八海健康Ｗｅｅｋは今年度はこれで終わってしまいましたが、子どもたちの規則正しい生活のため、そして子どもたちが心身ともに健康でいられるよう、引き続き各ご家庭でのルールの徹底と声掛けをお願いします。

　今年度５月に新型コロナとインフルエンザの療養解除届が変更となり、保護者の方で記入し、学校へ提出していただくようになりました。医療機関は記入しませんので、お間違えのないようお願いします。
　なお、療養解除届は学校ＨＰのトップページ右下にあります。（スマホ等から「学校日記」をご覧いただいている方は、「学校日記」のページを下へスクロールした一番下に「ＰＣ用ページを表示」とありますので、そちらをクリックしてください）

　５，６年生は５，６時間目にクロカンスキーの準備をしました。自分に合ったサイズのストックを選んだり、スキーのグリップゾーンを決めたりしました。グリップゾーン決めは、業者の人から来てもらい、専門の機械を使って測ります。いよいよスキーシーズン到来です。

　５年生の３時間目は国語の授業でした。「反対の立場を考えて意見文を書こう」の単元のまとめテストをしていました。

　３年生の２時間目は書写の授業でした。書き初めの練習で「冬の空」という字を書きました。昨日は体育館で行いましたが、今日は教室で行いました。これまで学習してきた止め、ハネ、はらいが全て入っています。「始筆４５度」「折れで止める」がポイントです。

　４年生の３時間目は社会の授業でした。南魚沼市にどうやって電車を通したのか、そしてどんな苦労があったのか予想して、考えを発表していました。「土地の準備」「機械やレールの準備」「駅の建設」「そのためのお金」「人手」などいろいろな意見が出されました。その後、資料集を読んで実際はどうだったのか確認しました。

　６年生の３時間目は家庭科の授業でした。冬の寒い季節に「薄い服を重ね着、厚い服を１枚」、「ピッタリした服、ゆったりした服」のどっちが温かいか学習していました。班ごとに実験でビニール袋の中に手をいて、ゆったりさせたり、ピッタリフィットさせたりして違いを確かめていました。

　１年生の３時間目は図工の授業でした。「スタンプコロコロ」という版画の作品づくりです。画用紙に下書きした絵をもとに、発泡スチロールのような柔らかいの板を竹ひごで彫っていきます。魚の細かい模様まで丁寧に彫っている子がいました。

　２年生の３時間目は２学期の振り返りを行っていました。早いもので来週はもう終業式です。あいさうや当番活動などの生活面や「頑張った勉強ベスト３」や「行事で頑張ったこと」などについて振り返り、一生懸命に書いていました。