講師に佐々木洋先生をお招きし、土手探検に出発しました。

「見て」「触って」まではよく体験しますが、今回は「聴いて」「嗅ぐ」など、本当に体全部の感覚を使って生き物や植物と触れてきました。

この時期にしか聞くことができない、オオヨシキリの鳴き声や、バッタ・カマキリの子供など、初めて見聞きするものも多く、皆、興味津々でした。
学校に戻ってきてからも、「楽しかった」としっかり振り返ることができました。

次の体験活動は、9月の遠足です。全員で一緒に行けるのを楽しみにしています。

　昨日は１組と２組が、今日は３組が図工で「ぺったんコロコロ」の学習をしました。
　ゼリーカップやトイレットペーパーの芯などに絵の具をつけて、大きな紙にぺったん、コロコロ。
　とても楽しく活動することができました。

　まずは１組の様子です。

　続いて、２組の様子です。

　最後に、３組の様子です。

　クラスごとに作品のできばえが違っていて、とても面白いと思いました。

　今日の１、２時間目に体力調査を行いました。
　初めての挑戦ですが、６年生のサポートがあったこと、体育の授業の中で体力調査で行う動きを取り入れた遊びを行っていたので、子どもたちはしっかり取り組むことができました。
　体力調査は残り１種目、２０ｍシャトルランが残っていますが、来週取り組もうと予定しています。

　体力テスト デーの３日目、いよいよ１・２年生の登場です。
　６年生のサポートが心強かったですね。頼りになるお兄さん、お姉さんです。（校長）

　今年も区スポーツ推進委員の方々のご協力をいただきました。赤いポロシャツの方々です。子供たちがお世話になり、ありがとうございました。（校長）

　昨日体力テストがありました。
　「握力が去年より２キロも増えた！」
　「もっと身体をやわらかくしたい！」

など個人の成長や課題を実感できた体力テストになりました。
テストの結果を踏まえて、今後の体育の指導に活かしていきます。

　今日から水泳指導が始まりました。久々のプールで気持ちよさそうです。
　一人ひとりが「めあて」をもって充実した学習にしていきます。

　水泳がある日の持ち物のお声掛けよろしくお願いします。

８０÷２０＝４の考え方を使って、２けた÷２けたの計算をしました。

８５÷２１

図にして、２１が１個分、２個分、、と数えて４個入る。合計８４なので、１あまりを出しました。

ひっ算に直すと、８０÷２０の考え方を使って、１の位に商を立てればよいと子供たちは気付きました。塾などで学習している子供たちも、どのように説明したら、友達が分かってくれるかを真剣に考え、伝え合っていました。

　体力テストを行いました。６年生の皆さんや担当の先生方にサポートをしていただきました。ありがとうございます。

今週の朝のダンスでは、エビカニクスを踊っています。
また、活動ではあだち環境かるたに取り組み、最初の言葉をよく聞いて札をとっています。

　今日は５年生の水泳学習がありました。
　例年、６月のプールはまだ水が冷たいのですが、今日は違いました。水の冷たさが心地よく感じられました。（校長）

　体力テスト２日目。今日は３・４年生が取り組みました。（校長）

本日の１・２時間目に「体力テスト」を行いました。
児童一人一人がめあてをもって取り組んできました。
「３年生の時より、記録が伸びた！」「４月よりも足が速くなった！」など、子供たちは、火曜日の「元気アップ」での運動や体育の授業や休み時間に校庭で元気よく体を使って運動した成果を実感したようでした。

　３年生の外国語活動の授業の様子を紹介します。
　足立区の小学校英語教育研究会の研究授業として行ったものです。
　楽しそうに学習に取り組む子供たちの姿が心に残りました。（校長）

　今日から３日間、全校で体力テストに重点的に取り組みます。
　昨年度の自分の記録、全国や東京都の平均記録をめやすとして、自分の目標記録を設定して取り組む子が増えました。（校長）

　今日から水泳指導が始まりました。
　ですが、今日の１年生は実際にはプールに入らす、入るための練習をしました。
　初めてのこと…更衣室での着替え、水着に着替える、バディを組む、人数確認の仕方、タオルなど荷物の置き場所、並び方、シャワーの浴び方、水泳帽の被り方、など。
　たくさんの初めてのことがあるので、今日は確認のみでしたが、次回（６月２７日予定）は実際に入ります。
　プールカード、プール用具（ゴーグルの調整はご家庭でお願いします）、水筒など、忘れ物がないようにご確認ください。

　今日からまた１週間の始まりです。

　朝会がありましたが、１年生も朝会が始まる前に校庭に並ぶことができています。

　今週の生活目標は「時間を守ろう」です。

　今までも時間を守ろうと気を付けていたと思いますが、今週は特に意識して生活していきたいと思います。

３年生は、長さの学習に入りました。

身の回りの様々なものの長さを予想し、実際に測ってみました。１ｍ定規では測りにくいもの（まっすぐでないもの）や、長いものは、巻き尺を使うと便利です。実際に測り始めてみると、直線を正しく図るには、巻き尺を床に置いて測る方がよいことや、０の位置を正しく取らないと正確な長さにならないこと、すずらんテープで先に長さを測ってから、巻き尺と合わせてみるとより長い長さも図れるなど、工夫が見られました。

巻き尺は、ｃｍだけを読んでしまい、〇ｍを見落としがちです。〇ｍ△ｃｍをしっかり読み取れるように学習していきます。

子供たちは、廊下やベランダの長さ、教室のたて・横の長さなど、友達と協力しながら測っていました。