５年生の５時間目は国語の授業でした。「心が動いたことを３１文字で表そう」という単元の学習です。１年間の思い出を５・７・５・７・７の短歌で表現します。まずはイメージマップを作って思いを広げ、それを基に短歌を作ります。指を折って字数を数えながら、一生懸命作っていました。

　２年生の５時間目は国語の授業でした。「笠こ地蔵」の丸読みを、今日は２人ペアで行っていました。隣の人と一緒に声を合わせて読んでいきます。切るるタイミングやスピードを合わせるのが難しかったようですが、子どもたちは何とか声をそろえようと頑張っていました。

なお、今日は午前中、出張だったため、５時間目からの掲載になります。

　朝会での話を聞く姿勢がいいです。５，６年生はさすがです。微動だにしません。もちろん他の学年もとても聞く姿勢や態度が立派です。

　生活朝会では、１月の目標「後片付けをしっかりしよう」の振り返りと２月の生活目標「感謝の気持ちを伝えよう」について、担当の先生から話がありました。クラスの友達に、担任の先生や授業の先生に、上学年の人たちに。そして共に過ごすのがあとわずかになった６年生に感謝の気持ちを伝えてほしいと思います。

　今日は生活朝会でした。いつも通り、４年生が準備や片付けを手伝ってくれました。コーンを並べたり、ホワイトボードの掲示物をはがしたり、ホワイトボードをしまったりしてくれました。いつもながら、ありがとう！助かっています。

　ようやくゴールです。今度は、先にゴールしていた男子が声援を送っていました。

　女子がスタートしました。まずは最初の難関、上り坂です。

　今日はタイム計測です。まずは男子のスタートです。女子もスタート地点の横から声援を送っていました。

　アップの続きで実際のコースを途中まで行きました。が、その途端、ご覧のような雪の状態に・・・。

　アップではまずはアップコースを周回しました。

　５，６年生は午後から欠之上でクロカン練習でした。雪とともに強い風も時々吹き、雪が顔に当たっていたいくらいのコンディションでしたが、頑張りました。いつものように、あいさつをして、準備体操をして、アップ開始です。

　今日は雪がひどいので、早めに終了しました。教室でゆっくり温まってください。

　２年生では、ストックなしでも、多い人で１０周もグラウンドを回ったという人もいました。

　１，２年生は３，４時間目にクロカンスキー授業を行いました。ストックなしで滑る練習をしていました。１年生もとても上手にスキーを滑らせられるようになってきました。

　にじいろ学級２組は自立の授業でした。感謝の気持ちを込めて、にじいろ学級６年生についての「いろはかるた」を作っていました。「いつも　やさしい　〇〇さん」、「まいにち　元気な　〇〇さん」　読ませてもらって、ジーンときました。

　３年生の３時間目は国際科の授業でした。「Ｗｈａｔ’ｓ　ｔｈｉｓ？」「Ｉｔ’ｓ〜．」を使うために、班ごとで最低３つの３ヒントクイズを作っていました。今日で完成です。次の授業での発表が楽しみです。

　６年生の３時間目は算数の授業でした。「データーの活用」という単元の学習です。まずは教科書のある「あるクラスの落とし物の種類と数」が表されている表をグラフ化しました。その後、班ごとでグラフから分かることについて話し合っていました。

　５年生の３時間目は道徳の授業でした。「崩れ落ちた段ボール箱」という資料を読んで、「誰に対しても親切にするにはどんな心がけが大切か」を考えました。たくさんの手が挙がって、たくさんの人の意見が出されていました。

　４年生の３時間目は道徳の授業でした。東京から谷川岳やって来て、村人や登山家のために生涯を尽くした石川三郎医師のお話「谷川岳に生きたドクター」を読んで、「他の人のために全力を尽くすこと」について考えました。授業の最後には、クラスの中で他の人のために頑張ってくれた人をあげていきました。また、途中で「往診カバンって何？」とか「記念碑？」という子どもからのつぶやきを受け、すぐに電子黒板で調べて紹介していました。電子黒板のいいところですね。

　３年生の２時間目は国語の授業でした。「人をつつむ形」の単元のまとめテストです。みんな、集中して一生懸命取り組んでいました。