2/6 ６年生、見事な跳躍です
６年生の６時間目は体育の授業でした。跳び箱の練習をしていました。縦の開脚跳びだけでなく、跳び箱横の開脚跳びや、縦の閉脚跳びもバッチリ決まりました。見事な跳躍です。
   2/6 ３，４年生クロカンスキー授業５
みんないい顔で滑っていますね。
   2/6 ３，４年生クロカンスキー授業４
コース確認に行く３年生の様子です。
   2/6 ３，４年生クロカンスキー授業３
全員の計測が終わったところで、再度、滑るコースの確認をしました。４年生の様子です。少雪のため、周囲の田んぼにコースが作れませんので、今年はグラウンドを２周します。１周目は外側のコースを滑り、２周目は内側のコースを滑ります。
   2/6 ３，４年生クロカンスキー授業２
４年生は「いっけー！いけいけ！」と飛び跳ねながら応援しています。いい姿ですね。（残念ながら、４年生のタイム計測の様子は、出張だったため撮れませんでした）
   2/6 ３，４年生クロカンスキー授業１
３，４年生は５，６時間目にスキー授業を行いました。今日はタイム計測でした。３年生の様子です。
   2/6 跳び箱はそろそろラスト？
５年生の４時間目は体育の授業でした。跳び箱の練習です。だいぶ軽快に飛べる人が多くなってきました。見ていて「オーッ！」と感心するぐらいです。そろそろラストで、テストも近いのでしょうか。
   2/6 昔の道具調べ
３年生の３時間目は社会の授業でした。図書室で昔の道具についいて載っている本を探していました。見つけたら、iPadで写真に撮って、オクリンクというアプリで先生に送信します。２９人が見つけた昔の道具を一目で見ることができます。
   2/6 ２年生は早くもステージ練習
２年生の３時間目は体育の授業でした。六送会オープニングを飾るダンスの練習です。今日は初めて、始まりのことばも合わせて、全部通して練習をしていました。
   2/6 １年生はダンス
１年生の２時間目は体育の授業でした。六送会で披露するダンスの練習をしていました。先生と一緒に考えたオリジナルのダンスです。みんな楽しそうですね。
   2/6 ６年生の出し物は？
６年生の２時間目は総合の授業でした。六送会での出し物の準備をしていました。子どもたちで考えた劇のセリフを確認したり、大道具・小道具の準備をしていました。どんな出し物になるのでしょうか。
   2/6 十日町の町づくり
４年生の２時間目は社会の授業でした。十日町市の町づくりについて学習していました。「十日町と言えば着物」ということで、現代風の絵柄にするなどして工夫しているところを紹介していました。大地の芸術祭や清津峡などに行ったことがある人もたくさんいました。
   2/6 お気に入りの風景
５年生の２時間目は社会の授業でした。「日本の国土と共に生きる」という内容の学習です。北海道の流氷、沖縄の珊瑚礁、小笠原諸島など、自然環境を大切にしている場所を調べ、どこが気に入ったのかを発表していました。同じ場所を取り上げていても、お気に入りポイントはそれぞれ違うんですね。
   2/6 小学校の復習
にじいろ学級３組の１時間目は算数の授業でした。小学校で学習した内容の総復習をしていました。一人ずつ、黒板に出てきて問題を解きました。また、不安なところは教え合いながら取り組んでいました。
   2/6 拡大図を描く
６年生の１時間目は算数の授業でした。図形の拡大図を各学習です。写真のような、少しいびつな台形の拡大図を一人一人がノートに描き、電子黒板でどうやって描いたかを説明しました。いろいろなやり方が発表されていました。
   2/6 旋律を作ろう
４年生の１時間目は音楽の授業でした。ミ、ソ、ラ、シ、ドの５つの音を使って２小節の旋律を作ります。鍵盤ハーモニカで演奏しながら、何度も何度も書き直すなど、とても熱心に取り組んでいました。旋律ができあがった子はiPadで録音し、先生に送信します。
   2/6 学校のことを紹介しよう
１年生の１時間目は国語の授業でした。「学校のことを紹介しよう」という単元の学習です。まずは入学してからこれまで経験した授業や学校行事をスライドで振り返り、季節ごとに１つずつ出来事を選んで、そのときに自分が感じたことを書きました。ウキウキした表情でスライドを見ていました。
   2/6 長さについてのまとめ
２年生の１時間目は算数の授業でした。長さの単元のまとめテストの解説を行いました。まずは、iPadのアプリ「カフート」で長さについての復習をしました。その後、昨日行ったまとめテストが返され、間違いが多かった問題について先生の説明を聞きました。最後に自分の間違いを直した人から先生に見せに行きました。
   2/6 分数の足し算
３年生の１時間目は算数の授業でした。分数の足し算の学習で「今日、牛乳を１／５Ｌ飲みました。昨日は２／５Ｌ飲みました。合わせて何Ｌ飲みましたか。」という問題に取り組んでいました。分数の計算は初めてなので、まずは答えを予想して、意見を出し合いました。その後、一人一人がノートに自分の考えとその理由を書いて発表しました。理由がしっかり書けていますね。
   2/5 正しい行いをする
２年生の５時間目は道徳の授業でした。お寺になっているミカンをこっそり取ろうとした友達３人組。和尚さんに「こらっ！」と大きな声で言われました。でも、和尚さんは「まだ、酸っぱいからもう少し待ちなさい。」と言いました。何日か後、お寺に行ってみると木にはミカンがなく、代わりにかごの中にミカンが入れていました。そして手紙も。「おいしいみかんになったよ。みんなでお食べ。」・・・という内容の「「みかんの木の寺」という資料を読んで、「誰も見ていなくても、正しい行いをする」ことの大切さについて考えました。隣の人と話し合いをしたり、iPadを使って意見交換をして「正しい行い」について考えました。また、「和尚さんの優しさ」にも気がつきました。
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