３年生の１時間目は算数の授業でした。「１袋に２５個アメが入っています。４袋のアメの合計は？」という問題が先生から出されました。「筆算しないで計算できるんだよ。」という言葉に「え〜っ！」と驚く子どもたち。そこで、１００を２つに分けると５０ずつ。さらに分けると、２５が４つになることを知って「へ〜」上の学年で学習する％にも通じてきますね。

　２年生の１時間目は算数の授業でした。千の位の数の大きさを比べる学習でした。「４９５０と５１２０ではどちらが大きいか」などです。１人が答えると、「なぜ、そうなるのか理由が言える人？」と他の人に説明を求めていました。他の人の意見を聞いて、理由を説明する。聞く力や考える力、説明する力が身に付きます。

　４年生の１時間目はJ国語の授業でした。「数え方を生み出そう」のサバイバル音読をしていました。１人ずつの丸読みで進みます。読み間違えなどがあったら座ります。１人が読み終わるごとに「お〜！」という歓声が上がるほど、緊張する時間だったようです。

　６年生の１時間目は社会の授業でした。戦後に日本についての学習です。「戦争が終わってから、日本の社会はどう変わったか」について予想を立てていました。一人でじっくり考えたり、近くの人と話し合ったりしながら考えました。「豊かになった」「国民が中心になった」「戦争に関することをやめた」など、たくさんの意見が出されました。

　５年生の１時間目は国際科の授業でした。１人ずつで道案内をするパフォーマンス・テストでした。３つのレベルの道案内の言い方のうち、自分で一つを選び、出発地点を決めてから、英語で道案内をします。一番ハイレベルの「〇番目の角を右／左に曲がって。」で表現する子が多かったです。

　今日のあいさつ運動はきずな班の３，４班が行いました。雪が降って寒いですが、元気いっぱいです。

　３年生の６時間目は図工の授業でした。自分が好きな動物を紙の版画で作る単元の続きです。パーツごとで描いた下書きを切り抜き、組み合わせて版を作っていました。何人かできあがった子もいるようです。

　体育館では主指揮、打楽器、キーボード、鍵盤ハーモニカ、リコーダーの人たちが合わせて練習していました。

　金管の２パートは音楽室で行いました。まずは管の中を拭いたり、油を差したりとお手入れから始めました。

　４，５年生は６時間目に鼓笛の練習を行いました。昼休みに自主練習をして頑張っているので、仕上がりも早いようです。フラッグ、ベルリラの様子です。

　６年生の５時間目は書写の授業でした。「２０２４年の目標」を漢字１文字で表しました。２０２４年には全員が中学生になります。１人１人がどんな目標を立てたでしょうか。挑戦の「挑」、飛翔の「翔」、部活の「部」などがありました。

　２年生の４時間目は生活の授業でした。いろはかるた大会を行っていました。ランダムにグループを作って行いました。お手つきをしたら、規律をして１回休みです。１枚取るごとに「うぇーい！」と歓喜の声が上がるほど盛り上がっていました。

　４年生の４時間目は国語の授業でした。班ごとに、論説文「数え方を生み出そう」の文章全体を読んで、５つのまとまりに分けていました。意味のまとまりをきちんと捉え、筆者の主張、理由、例などの内容で考えていきます。最後に、各班がまとめた結果を電子黒板に提示して、どう分けたらよいか考えました。

　６年生の４時間目は社会の授業でした。第２次世界大戦の頃を中心とした近代日本史について、iPadの「カフート」というアプリで復習をしていました。クイズ形式になっているので、楽しみながらも集中して復習ができます。

　５年生の４時間目は社会の授業でした。私たちの身の回りにあるＩＣＴ技術について考えました。電子マネーによるキャッシュレス決済、バスや電車のＩＣカードなどの便利な点について考えを発表していました。最後にＮＨＫ　ｆｏｒ　ｓｃｈｏｏｌのＩＣＴ技術を活用しているコンビニなどの販売業についての動画を視聴しました。

　１年生の４時間目は体育の授業でした。栄養士の方を講師として、食指導を行いました。テーマは「ありがとうの気持ちをもって、給食を食べよう」です。給食センターの調理師さんの人数が全部で１９人しかいないことを聞いて「え〜っ！」と驚く子どもたちでした。その後、調理師さんが実際に働く姿を、動画で見ました。感謝の気持ちを忘れずに、残さず食べてほしいです。

　さすがにストックなしは難しいようで、転ぶ人が続出でした。でも、あきらめません。転んで、起き上がることも学習の一つです。

　１，２年生のクロカンスキー授業。次はストックなしで、足の滑りだけで周回します。

　１，２年生の２，３時間目は体育の授業でした。２回目のクロカンスキー授業です。少雪のため、ところどころ土が出てきている場所もあります。まずはスキーを履いて軽くウォーミングアップです。

　３年生の１時間目は算数の授業でした。３けたと２けたのかけ算の練習をしていました。先生が黒板に書いた問題を解いていき、解き終わった子から手を挙げていきます。だんだんと計算も速くなってきました。見事、正解してこのガッツポーズです。間違った子には、どこで間違えたのかを聞いて、しっかり分析をしていました。これで同じミスはしなくなりますね。