あいにくの雨でしたが、遊ぶ場所を変えたり内容を変えたりしながら、楽しく活動しました。委員長さんの話を一所懸命聞こうとする子どももおり、素晴らしかったです。

　今日は、６年生のプログラミング学習最終日です。小国小学校の友達と一緒に学習するのも今日で最後です。仲良くなって教え合う姿も見られるようになりました。

　２つの教室に分かれての練習ですが、自分たちで声を掛け合い、上手に練習をすることができました。

　５年生の音楽科の学習の様子です。自分のリコーダーの音がよく聴こえるように、２つの教室に分かれて練習をしました。

　ボンドを使って、作品づくりを進めています。どんな作品が完成するのか楽しみです。

　３年生の図画工作科の学習の様子です。今日はボンドを使って作品づくりをします。初めにボンドに書いてある説明書きをみんなで読んで、正しい使い方を確認しました。子どもたちは真剣に話を聞きました。

　６年生のプログラミング学習２日目です。今日のプログラミング学習はちょっと難しく、ロボットを思うように動かすのは難しかったようです。このプログラミング学習は論理的思考を身につけるために役立ちます。

　１年生の音楽科の学習の様子です。鍵盤ハーモニカを使って音を出します。音を短く切ったり、長くしたり。吹く息を強くしたり、弱くしたり。いろいろ試してどんな音がするのかを楽しみました。

　９月４日（月）に講師を招聘し、アンケートＱ−Ｕの分析、活用の仕方についての校内研修を行いました。Ｑ−Ｕとは、楽しい学校生活を送るためのアンケートです。各学級の結果を分析し、子どもたちにとっていごこちのよい学級づくりを目指すために活用したいと思います。

　９/１（金）、キュウリの収穫体験と共選場の見学をしました。生産者さんのお話を聞き、形や長さによって等級が決まることを初めて知ったようで、「へ〜！」「なるほど〜！」といった声が上がっていました。共選場では、等級ごとに仕分けし、箱詰めするところを見学しました。
　実際に収穫体験や共選場の見学をしたことで、家や学校で野菜を食べるまでの流れを知るための貴重な経験ができました。

　１年生の体育科の学習の様子です。小学校で初めてマットを使うので、扱い方について説明を聞きました。準備や片付けの仕方も学習しました。

　体育館に暑さ指数がすぐにわかる測定器を新しく設置しました。水分補給や休息を取り、熱中症対策を講じながら授業をしています。各学級に持ち運びができる測定器も準備しました。

　子どもたちは、ロボットをA地点からB地点に動かす際、ロボットの戻る位置がずれないように、命令を細かく修正するなど工夫をしていました。より少ない手数で指示を出そうとしてる子どももいました。

　子どもたちは、「え−、そんなことあるのかな。」「本当にあったら怖いな。」など自分の思いをつぶやきながら、動画を通してインターネットの怖さを学んでいました。
　インターネットを怖がるだけではなく、上手に使うことが重要です。ぜひご家庭でもお話を聞いてみてください。

　校庭のまわりも機械を使って、一気に除草していただきました。校庭も、保護者の皆様と子どもたちのおかげで、とてもきれいになりました。ご協力、ありがとうございました。

　９月３日（日）に奉仕作業を行いました。朝早くからたくさんの方々にお世話になりました。子どもたちも参加して，一生懸命作業をしてくれました。

　子どもたちは、タブレットのiMovieというソフトを使い、メッセージ動画を作る練習を行いました。講師の先生の話を聞き、説明書を読みながら、ソフトを使いこなしている子どもが多かったです。どんなメッセージ動画になるか、お楽しみに！

　子どもたちは、言葉の使い方で人を傷つけることがあることを再確認しました。特にネット上では、自分が一度言った言葉は取り消せず、謝ろうと思っても面と向かって話せないため、余計に関係がこじれることもあるということを学びました。

　夕食づくりの続きです。通学合宿では、食事づくり、後片付け、洗濯など自分たちで行います。

　夕食作りの続きです。