４，５年生は課外鼓笛練習を行いました。金管楽器は最初、音楽室で講師の方から練習を見てもらいました。トロンボーンは音階で歌いながら、右手の練習をしました。

　続いて校歌の練習です。

　ドラムマーチに続いての「銀河鉄道９９９」の演奏です。

　５，６年生は６時間目に鼓笛の練習をしました。移杖式に向けての練習です。まずはドラムマーチで鍵盤ハーモニカとリコーダーの人たちの隊形移動をする練習です。

　２年生の５時間目は国語の授業でした。自分が紹介したい人についての紹介文の下書きをしていました。紹介したい人を１人選び、その人についてみんなに紹介したいことをたくさん書き出していき、文章を作っていきます。書き終わった人は先生に点検してもらいました。

　１年生の５時間目は国語の授業でした。前の時間に季節ごとの思い出に残ったこととその感想を書いていましたが、今日はそこから一つを選び、五小の紹介文を書きます。一人一人が原稿用紙に書き、書き終わった人は先生から点検してもらいました。

　４年生の５時間目は国語の授業でした。班ごとで決めたテーマのアンケートを取り、その結果を集計していました。そして、集計結果はiPadの「キーノート」というアプリでグラフや方にしてまとめます。先生が、そのやり方を電子黒板を使って説明すると「お〜、すげ〜！」という驚きの声が。

　１年生も２年生も一生懸命に応援していました。いいですね。

　１年生のゴールシーンです。

　タイム計測、１年生のスタートです。

　２年生、ゴール前のデッドヒートとゴールシーンです。

　タイム計測、２年生のスタートです。

　１，２年生の３，４時間目はクロカンスキー授業でした。今日は２回目のタイム計測です。まずはウォーミングアップです。

　３年生の３時間目は国際科の授業でした。Ｗｈａｔ’ｓ　ｔｈｉｓ？を使った３ヒントクイズ大会の続きです。ある班から「先生なら分かるんじゃない？」と言われ、こっそり問題を教えてもらいましたが、全く分かりませんでした。

　５年生の３時間目は道徳の授業でした。「この思いをフェルトペンにたくして」という、東日本大震災で大きな被害に遭った石巻市にある新聞社の人々についての実話を読みました。手書きの新聞を書き続けた「私」の想いについて意見を交換しながら、「自分の役割と責任を果たすために大切なこと」について考えを深めました。

　４年生の３時間目は道徳の授業でした。「かべについた手のあと」という資料を読んで、「過ちを起こしてしまったときにどうすべきか」を考えました。登場人物のそれぞれの気持ちを考え、最後に「よりよい学校生活を送るために、自分ができること」を考えました。

　６年生の２時間目は国際科の授業でした。まずはＡＬＴの先生とこれまで学習してきたアルファベットの読み方についての総復習をしました。その後、中学校で頑張りたいことについて、「教科」と「部活」を話題にして、１人ずつ発表しました。

　３年生の２時間目は国語の授業でした。「ゆうすげ村の小さな旅館」という物語文を段落ごとに音読し、分からないことばの意味を調べていました。音読しているときに、指で追いながら読んだり、鉛筆で線を引きながら読んだりなど工夫している子がたくさんいました。分からないことばで出てきた「引き上げる」には４つの意味があったので、「お客さんが旅館を・・・」という文脈から意味を判断しなければならないことを学びました。それにしても辞書に貼ってある付箋の数がすごいです。

　１年生の１時間目は国語の授業でした。物語「スイミー」の学習です。教科書の本文から「ある日、まぐろが、すごいはやさで、つっこんできた」のように、「おなかをすかせた」や「ろけっとのように」といった付け加えのことばが省略されたプリントが配られました。子どもたちは教科書を見ながらことばを補っていきます。最後に赤い魚たちやスイミーがどんな気持ちだったのかを考えました。

　５年生の１時間目は国際科の授業でした。まずはＡＬＴの先生と「ｙ」「ｘ」「ｃｈ」の発音について学習しました。その後、友達を紹介するときに使える表現として、Ｈｅ／Ｓｈｅやｃａｎなどのことばをゲームを通して学びました。