６年生の６時間目は音楽の授業でした。卒業合唱「旅立ちの日に・・・」の練習です。音取りも終わり、伸ばすところなどの細かいところの確認に入っていました。だいぶ音が高いところがあるようで苦労していました。２７人の思いを一つにして、スマイル学年の「旅立ちの日に・・・」に仕上げてほしいです。

　５年生の６時間目は総合の授業でした。六送会の準備を役割ごとに分かれて進めていました。５年生は、自分たちの出し物だけではなく、六送会全体の準備もしなければなりません。大変ですが、その経験が４月から五小のリーダーになったときに活きてきます。みんなで協力して乗り切り、素敵な六送会にしてほしいです。

　３年生の６時間目は学活の授業でした。六送会で６年生に送る「ありがとう」のメッセージカード書きをしていました。最初にみんなで「６年生へのありがとうの場面」を出し合いました。掃除、ダンス大会、運動会、きずな班などでお世話になったことがたくさん出されました。その後、１人１枚、花の形をしたカードにメッセージを書きました。１枚にビッシリと描く子もいれば、花びら１枚１枚に違う内容のことで感謝の気持ちを書く子もいました。３年生の感謝の気持ちはきっと６年生に伝わるでしょうし、そんな３年生に対して、下学年の子達は同じように感謝の気持ちをもっていることでしょう。そんな風につながっていってほしいです。

　６年生は５時間目に六送会の出し物の練習をしていました。５時間目前に体育館へ移動しているので、「六送会の練習？」と聞くと、「う・・・違うよ！」「来ちゃダメ！」と、ＨＰに載せるなオーラ全開でしたので、最後の場面の写真だけです。卒業プロジェクトの六送会担当の子達で練習を進めたり、次回に向けて気をつけることなどを話したりして、自分たちで進めていました。

　２年生の５時間目は国語の授業でした。「ことばを広げよう」という単元の学習です。写真の、電子黒板に映された絵について３行以内で説明する文を書きました。近くの人と聞き合ったり、発表したりしながら１枚の同じ絵でもいろいろな表現ができることを学びました。同じ玉でも「玉」、「ボール」、「赤、白、青の玉」と表現したり、玉に乗っているところも、「遊んでいる」、「バランスのトレーニングをしている」、「マジックをしている」と表現したりしていました。

　５年生の５時間目は理科の授業でした。ビーカーに水とミョウバンを入れ、それをお湯で６０度まで温めます。温める温度を変えたり、水に溶かす物質やその量を変えたりしながら、温めたことによる溶ける量の違いについて実験をしました。

　４年生の５時間目は算数の授業でした。座標の読み取りの学習です。縦８マス、横８マスの枠を使って、善因対抗のモグラたたきゲームをしていました。マスの中に３匹好きなペットを描き、１人ずつ順番に「２の３」のように座標を指定します。指定された座標には全員が×をつけていきます。最後までペットは生き残っているでしょうか。子どもたちの表情からわくわく、ドキドキ感が伝わってきますね。

　４年生は４時間目の総合で六送会の計画を立てました。出し物の役割分担決めです。「実況者」への希望者が多かったので、希望者でオーディションをすることになりました。腕相撲の実況をして、よかった人を多数決で選出します。なかなか見事な実況ぶりでした。

　６年生の４時間目は図工の授業でした。「浮世絵に挑戦」ということで版画を彫っていましたが、何人か刷る作業に入った人がいました。絵のパーツごとに色を分けて着色していきます。完成が楽しみです。

　２年生の３時間目は国語の授業でした。これまでの授業で「自分が紹介したい人の紹介文」を書いてきましたが、今日は完成したみんなの紹介文を読んで、よいと思った紹介文とどんなところがよかったのか感想などを書きました。どんなところがよかったのか、具体的に書くことができました。

　４年生の３時間目は道徳の授業でした。「ウミガメの命」という資料を読んで、生き物を大切に思う心や命の大切さについて学びました。また、電子黒板をインターネットに接続し、ウミガメの一生についての動画を見ました。サメに襲われて傷つきながらも産卵する母ウミガメやいろいろな動物に襲われてしまう子ウミガメの様子を真剣なまなざしで見つめていました。

　１年生の３時間目は図工の授業でした。凧あげ大会２回目です。上手に上げられるようになりました。たくさん走って、後半は半袖シャツになるこもいました。

　にじいろ学級２，３組のボーリング大会です。１投ずつ投げて、倒れたピンの合計本数で競います。１回線は１３対１３の同点でした。全部で３回線行います。なかなか難しそうです。

　にじいろ学級２，３組の３時間目は自立活動の授業でした。２チームに分かれてボーリング大会をしました。机を脇に寄せてスペースを作ったり、ピンを並べたり、得点表を黒板に書いたりなど、６年生が中心になって準備をしていました。

　１年生の２時間目は算数の授業でした。図形についての学習です。教科書巻末に付録として付いているたくさんの三角形を切り離し、いろいろな形を作っていました。人型に組み合わせて「エイリアン」を作っている子もいました。また、、ミシン目に沿って切るのが難しいので、近くの人同士で助け合いながら活動していました。

　３年生の２時間目は理科の授業でした。１時間目に引き続き、重さについての学習です。台ばかりを使って、物の重さを量る学習をしていました。まずは、電子黒板に台ばかりの表示を拡大して、目盛りの読み方や目盛りが１周すると１０００ｇ＝１ｋｇになることを学習しました。その後、身の回りの者を１つ選んで、台ばかりで重さを測り、写真とともにiPadで先生に送信して、正しく目盛りが読み取れているか確認していました。

　６年生の２時間目は国際科の授業でした。まずは、ＡＬＴの先生とアルファベットの発音についての総復習をしました。その後、教科書のリスニング問題に取り組みました。耳に手を当て、じーっと英語に集中している子がいました。

　１年生の１時間目は国語の授業でした。「スイミー」の第２場面で、スイミーと小さな魚の兄弟たちが出会ったときの、それぞれの気持ちを考えていました。第１場面でマグロに食べられてしまった兄弟達のことを思い、「まだ、ちょっと元気ない感じ」と発表してくれた子がいました。

　２年生の１時間目は算数の授業でした。「色紙が５０枚ありました。そのうち１６枚使いました。残りは何枚ですか。」という問題をテープ図を使って解いていました。図を使って、問題文の数の関係を整理します。「５０枚のうちの１６枚」なので、テープ図の区切りの縦線をどこに引くかを話し合っていました。

　３年ｓ婦負の１時間目は理科の授業でした。重さについての学習です。天秤ばかりで、ハサミ、ノリ、コンパスの重さを比較します。計る前に、各自で予想を立てて計りました。「どうか自分の予想が当たりますように！」と祈りながら、結果を待つ子どもたちでした。そっして、自分の予想が当たってガッツポーズ！