２つの数量の変わり方について考えました。変わり方をどのようにとらえるか、表・グラフ・式に表すと分かりやすくなります。

今日は、ブロックを使って並べ方を考えた後、表に整理したものをどのような見方でとらえていくかを考えました。
〇横に見る
上段が、１つ増えると、下段が〇つ増える（減る）
上段を2倍、3倍・・・にすると、下段も2倍、3倍になる。
〇縦に見る
上段と下段の関係が、足すといつでも同じ数になる。
上段に４（その時によります）をかけると下段になる。
〇式にする
上段を〇、下段を△にして、〇＋□＝９や〇×４＝△となる。

さまざまな見方でとらえると、関係性がよく分かりますね。

１２月２３日（土）９：４０〜１０：４０
３階ACR教室にて施設案内＆個別相談会を行います。
「ACRってどんな場所？」「子供への対応どうすればいいの？」「ACRについて詳しく知りたい」などのお悩みにお答えいたします。
ACRの指導で活用している、書籍や教材の紹介も行っていますのでご覧ください。
個別の相談会も行っておりますので、お子様の対応や、ACRについて等ご相談がある方はお気軽にお声掛けください。

　地震発生後、火災が発生したという想定で、避難訓練がありました。
　
　訓練後、２年生は煙体験テントに入り、「煙の中を避難する」という体験をしました。煙が充満したテントの中は、真っ白で前がほとんど見えません。ハンカチで口をおさえ、姿勢を低くし、手で壁を触りながら前に進みました。煙の怖さを実感することができました。

　今日の献立は、米粉パン、あったかシチュー、フルーツポンチ、牛乳です。
　３・４年生の教室から、「おいしい顔」をお届けします。（校長）

　続いて、１年生の教室から「おいしい顔」をお届けします。（校長）

　8日(金)、地震発生を想定した避難訓練を行いました。
　地震発生後、火災発生を想定し、校庭への避難も行いました。
　今日は区災害対策課のご協力をいただき、起震車（６年）、煙ハウス（１・２年）の体験も行いました。体験を通して学んだことを「実際」に生かせることを期待しています。（校長）

　8日(金)、ユニセフ集会を行いました。
　来週、11日(月)から13日(水)まで取り組む「ユニセフ募金」について、代表委員会から説明がありました。今年もご理解、ご協力の程、よろしくお願いします。（校長）

　今までに体験した３つのパラスポーツ（ボッチャ・風船シッティングバレー・フライングディスク）の振り返りを行いました。
　みんな楽しく活動に取り組み、上手になったり、作戦をたてたりしたことを発表しました。その中で、みんなと一緒にやったからこそ楽しい活動になったということに気づきました。
　今後、３〜６年生が学校にパラスポーツについて知らせていく予定です。

　生活科「ためしてつくって」の学習で、動くおもちゃを作りました。そして、国語の学習では、そのおもちゃの説明書を書きました。
　今日は、１年生を教室に招待し、おもちゃの紹介をしました。おもちゃの作り方や遊び方を書いた説明書を読んでから、実際におもちゃで遊んでもらいました。

９月４日から９月２２日までに行った小集団活動について紹介します。

＜めあて＞
「勝っても負けても楽しくじゃんけんをしよう。」

＜活動１　夏休みの思い出　真実はひとつクイズ＞
思い出を３つ書き、１つだけ本当の思い出を書いて、当てるゲームをしました。ワークシートにどんな選択肢にするとみんなが楽しめるかを考えて、嬉しそうに書いている姿が見られました。発表する人、聞いて当てる人ともに楽しく活動できました。

＜活動２　どんじゃんけんでハイポーズ＞
「勝敗の受け入れ」についての学習をしました。周りの人が困らないような喜び方、負けの受け入れ方、次の人への声掛けを考え、どんじゃんけんを行いました。「負けたー！」「次の人頼む！」「ナイス！」など笑いながら楽しみ、仲良く遊ぶ姿が素敵でした。

９月２７日から１０月２７日までに行った小集団活動について紹介します。

＜めあて＞
「分かりやすく伝えるための工夫をしよう。」
「カラフル棒とボールを使って楽しく遊ぼう。」
＜活動１　カラフル棒を使って＞
　棒を使って体をほぐしたり、持ち替えてキャッチしたりしました。棒キャッチでは、１人、２人と徐々に人数が増えていく中で、相手と意思疎通して上手くキャッチできる方法(目と目を合わせる、声をかける)を考えることができました。全員で棒を立てて、倒れる前に横の人の棒をキャッチする活動では、「せーの。」などのかけ声を考えて、息を合わせることができました。

＜活動２　ボールを使って＞
　声をかけ合いながら、お互いの程よい距離感をつかんだり、タイミングを計ったりしました。カラフル棒の意思疎通を活かしながら、ボールの動きに集中して相手が受け取りやすい力加減をしながら組んだ友達と楽しむ様子が見られました。

＜活動３　カラフル棒とボールを使って＞
　棒を両手で固定するように持ち、ボールを相手にまっすぐ飛ばせるように打つ活動をしました。どのくらいの幅だとお互いにやりやすいかを相談しました。カラフル棒の色を指定して打ったり、何回連続で打ち合えるか考えたりして活動することができました。

１０月３０日から１１月２４日までに行った小集団活動について紹介します。

＜めあて＞
「作って楽しもう。」
＜活動１　紙コップけん玉＞
　作って楽しもうでは、自分の作りたいものを作るための必要な手先の動かし方を考えたり、自分の考えを伝えたり、作業の中で友達とコミュニケーションをしたりしました。紙コップけん玉では、紙コップ２つ、割り箸１膳、タコ糸を使って、紙コップけん玉を作りました。割りばしに紙コップを上下に付けたり、左右に付けたり、球を２つ付けたりなど、オリジナルの作品を作ることができました。どのようなところを工夫したのかを周りの友達に伝え、交換して遊び、楽しむことができました。

＜活動２　くるくるＵＦＯ＞
　紙皿３枚を重ね、２本のストローを使って３分の１のサイズに切って６本の足を作り、くるくる回して着地するＵＦＯを作りました。画用紙でカブトムシの形にしたり、動物の絵を描いたり、シールを張り付けて華やかな作品を作ったりなど素敵なＵＦＯを作ることができました。実際に投げてみて、くるくる回る投げ方を話し合ったり、よりよく回って着地するように付け加えたりなど様々な工夫が見られました。

＜活動３　紙皿飛行機＞
　２パターンの作り方から好きな方を選び、狙ったところに飛ばす投げ方や飛行機の羽を画用紙で付け足しするなど、何回も試しながら工夫して工作しました。自分がどのようなところを工夫したのかを発表したり、友達と飛行機を交換して投げ方をアドバイスし合ったりできました。

　7日(金)5校時の授業の様子です。楽しそうな場面がいろいろと見られました。一部を紹介します。（校長）

　今日の献立は、ごはん、魚のカレー焼き、五色和え、かみなり汁でした。
　かみなり汁の名前の由来は、豆腐を油で炒めるとき、パリパリとかみなりのような音がするからだそうです。（校長）

　今朝の元気アップタイムの様子です。
　同じ場の仲間と運動遊びを楽しみながら、いろいろと考え、行い方を工夫している様子が見られます。失敗をしても楽しそうです。（校長）

割合＝比較量÷基準量

比較量が分からないとき、基準量が分からないときそれぞれの場面を考える学習をしています。

上の公式に、分からないところを□として式を立てると求められます。

文章力が問われる部分ですが、数直線を書いて、基準量をしっかり見極めていくと分かる場合が多いので、ノートに書くことを推奨しています。

　１年生の算数の学習の様子です。ＩＣＴ機器を活用し、学年の教員が協働して授業を行っています。ＩＣＴ支援員の先生も授業に入って、子供たちの学びをサポートしています。（校長）

　３年生の鉄棒運動の学習の様子です。
　鉄棒の設置台数が十分ではありませんが、ペアやトリオで助け合い、励まし合いながら学習に取り組んでいます。（校長）

　5日(水)、元気アップタイムの様子です。
　寒くなりましたが、運動遊びを楽しむ子供たちは元気いっぱいです。（校長）

　今日は昨日よりも冷え込んだ一日になりましたが、休み時間は元気に遊んでいます。
　昼休み、１年生が体育館を使える割り当てでしたが、たくさん体を動かして楽しく過ごしました。