理科の学習のまとめをしました。豆電球をつかって、いろいろな回路を作ったり、虫の模型を作ったりしました。

　持久走が始まりました。みんな、頑張っています！

本日は、３年２組と４年２組が相互参観。
３年２組は三角形の学習です。自分や友達が作った三角形が全てに二等辺三角形に？！
どうしてそうなるの？不思議な現象の秘密に迫ります。担任の先生が示したバッドモデルから、秘密に気付いた児童がいて、目が輝いていました。
４年２組は広さ（面積）の導入でした。先生が用意した２種類の長方形（１つは正方形）はなんと半透明！重ねてみると色が変わって分かりやすい！ノートに置くと、マス目にぴったり！気付きを促す素敵な教材でした。
どちらの授業も先生の仕掛けの大切さが分かる授業でした。

こちらは書写の作品です。

本日より、駅ビル４階のとりでアートギャラリーにて、市の芸術祭の展示が行われています。昨日、本校の代表となった作品を展示してきました。近くにお立ち寄りの際は、是非ご覧になってください。

こちら休み時間の様子です。
先生も全力疾走で鬼ごっこ。子供たちも大喜びで追いかけます。

グラウンドでは持久走の練習も盛り上がってきました。

この日は、１年２組と３年１組で相互参観です。
たくさんの先生方が見に来てちょっぴり緊張気味の１年２組。
いつもより控えめになっていましたが、話合いの時には、友達と積極的に交流できました。仲間がいると心強いね！
３年１組では三角形の仲間分け。タブレットの画面上で三角形を移動させながら仲間分けさせて、その理由を書きこみます。グループでお互いの分け方を見てみると、あれれ、分け方が違うぞ？どうやって分けたのかな？
数学的な見方が育っていく過程を垣間見ることができました。

　授業者が課題や発問（授業中の問い）を工夫することで、子供たちにとって必要感のある交流が各学級で見られました。

　相互参観の授業では、子供たちが意見を交流する場面が多く見られます。

　自分の考えをもって意見を交流し、自分と異なる考えにふれたり考えを深めたりすることが期待できます。
　

　現在行っている職員研修の一環、相互参観での授業の様子です。

　以前は、教科書の図を丸で囲んだりノートに書いたりしてグループでの話し合いを行っていました。
　現在は、学習ソフトを活用して図を動かしながら分類し、友達とそれぞれの考えをPC上で共有しながら話し合うことができます。
　子供たちは慣れた手つきで操作をし、たくさんの発見をしていました。

この日、５年１組は担任の先生が一日出張で不在でした。
でも、担任がいなくてもしっかり頑張ります。
国語のテストも算数のテストも全力で取り組みました。

この写真を見ていると、なぜだか交通ルールを守らなきゃっていう気持ちになります。
なぜだろう。なぜだか分かります？

１年生の体育の様子です。いよいよ持久走の学習が始まりました。長距離走とは思えないものすごい勢いで元気よく走る１年生。なんだかとってもうらやましくなってしまいます。

５年生の外国語活動では、道案内の学習中。地図をもとに目的地までの道順を説明します。高学年にもなると内容が難しいですね。いつか実生活で、外国からの観光客などに道を聞かれて案内するその日に備えて、練習に励んでいました。