４年生は４時間目にＱＵ調査を行いました。アンケートに答えることで、子どもたち一人一人の学習や友達関係など学級・学校生活に対する思いや学級全体の状態を測る一つの指針になります。結果を基にさらに学級づくりに取り組んでいきます。

　３年生の４時間目は国語の授業でした。ローマ字の復習をしていました。今日は小さい「っ」や伸ばす音の書き方について復習しました。キーボードのローマ字入力のおかげで正しく書ける子がたくさんいました。

　１年生の３時間目は体育の授業でした。今日からマット運動です。マットの植えで足を抱え込み、後ろに転がっては起きる運動を行っていました。

　６年生は３，４時間目に国語と算数のweb配信問題「新潟まなびチャレンジ」に取り組みました。県内全ての小中学校が取り組む問題です。前半は自力で取り組み、後半はグループで分からないところを説明し合ったり教え合ったりしながら取り組みます。「ここは○○だから、〜のようにやるんだよ。」「あ〜、なるほど！」というやりとりが聞こえてきました。

　２年生の３時間目は国語の授業でした。昨日に引き続いて、「私の宝物」の発表です。発表を聞いての評価を書いたカードをオクリンクというアプリを使って発表者に送信します。発表者は自分に送られた評価をすぐに読み返すことができます。

　４年生は３時間目に１人１鉢でパンジーを植えました。全校で植えたパンジーを卒業式や来年度の入学式を飾る花になります。

　５年生の３時間目は道徳の授業でした。「母とながめた一番星」という資料を読み、家族からの愛情や命の大切さについて、友達と意見交流をしながら考えを深めました。

　３年生の３時間目は国際科の授業でした。色と形についての学習です。最初にＡＬＴの先生とアルファベットの発音について学習しました。その後、色といろいろな形の英語での言い方を復習し、２人ペアですごろくゲームを行いました。

　３年生はパンジー植えの後、ダンス大会の振り返りを行っていました。自分や班、学級のめあてに対しての振り返りやダンス大会を終えての感想などを書きます。枠からはみ出すぐらいビッシリと書いている子がとてもたくさんいました。

　５年生の２時間目は算数の授業でした。新潟県の全ての小中学校で取り組んでいるweb配信問題「新潟まなびチャレンジ」に取り組んでいました。最初に自分の力で問題に取り組み、その後グループごとで話し合ったり、教え合ったりしながら確認をします。最後に振り返りも行います。この振り返りで「自分はどこが分からなくて、話し合いによってどんなことが分かったのか」を考えることが大切です。

　４年生の２時間目は理科の授業でした。水が沸騰したときに出てくる泡が何かを調べる実験をしていました。班で協力しながら実験を進めていました。ビーカーの中の水の様子を食い入るように見つめる表情がいいですね。

　１年生の２時間目は算数の授業でした。１３−８の計算の仕方について、言葉で説明するにはどういう風に説明したらよいか学習していました。１３を１０と３に分けて、１０から８を引き、その答えに３を足します。子どもたちはその計算方法に「ひき足す」算と名付けました。最後はポーズをつけて「ひきたすです！」

　３年生は２時間目に１人１鉢でパンジーを植えました。白、黄色、ピンク、赤、紫と５つの中からどれにしようか悩む人や植えた後のみんなのビニールポットを率先して集めてくれる子がいました。

　６年生の２時間目は国際科の授業でした。国際交流会での「好きなスポーツ選手」の紹介スピーチの発表に向けて練習をしていました。５回音読練習をしたら、先生に模擬発表をしました。

　１年生は１時間目に１人１鉢でパンジーを植えました。鉢に新聞紙を敷き、土を入れたら好きな色のパンジーを植えます。校務員さんのお話をよく聞いて植えることができました。

　にじいろ学級２組の１時間目は算数の授業でした。１デシリットルのメスシリンダーに実際に水を入れて、「はした」について学習しました。１デシリットルの「はした」は小数点になることを知り、靴のサイズにも小数点があることに気付きました。

　２年生の１時間目は算数の授業でした。九九の６の段の学習です。最初に「カフート」というアプリを使って、２チームに分かれて九九の早押し大会です。その後、６×５までは、これまで学習した九九の「掛ける数」と「掛けられる数」が逆になっていることを確認し、残りの３つを含めた６の段を言う練習をしました。

　５年生の１時間目は国際科の授業でした。まず、ＡＬＴの先生と「〜できる」の文で使えるフレーズを練習しました。その後、一人一人が「私は〜ができます」と３文書いたカードをランダムで引いて読み上げます。それを聞いて誰が書いたカードなのか考えました。

　今日は３年生があいさつ運動を行っていました。各教室を回って、朝のあいさつをしているところです。回る前に「おはよ〜ございま〜す！」ではなく「おはようございますっ！」とテンポよく言う練習をしてから出発していました。

　１年生の４時間目は書写の授業でした。ひらがなの「ま」「す」「よ」「お」などのように円を描くところがある時の学習をしていました。字によって縦長に書くのか横長に書くのか、書写ノートに書かれている字を指でなぞったりしながら練習しました。